小学数学西南师大六年级下册一百分数《有奖购书活动中的数学问题》教案_第1页
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文档简介

1、有奖购书活动中的数学问题教案一、教学目标：1、学生能结合具体情境获取有价值的信息,发现和提出与百分数相关的问题,并能运用百分数相关的知识分析和解决问题。2、使学生经历问题解决的过程,进一步理解和掌握解决问题的途径和方法,培养学生的数学应用意识。3、培养学生的合作意识,提高学生的思维能力。二、教学重难点重点：老师引导下，学生主动探索，掌握利用数学知识解决生活中实际问题的方法。难点：运用所学知识解决实际问题。三、教学准备教师准备:多媒体课件学生准备:练习本四、教学过程、情境导入、明确目标1、课件出示书城进行有奖购书活动的情境图教师:同学们,书城大门外人山人海,他们在干什么呢?让我们一起去看一看。课

2、件出示书城有奖购书活动海报、你们能够从海报中获取哪些信息呢？、根据这些信息你们能够提出哪些数学问题呢？这节课我们就一起来解决有奖购书活动中的数学问题（板书课题：有奖购书活动中的数学问题）、自主学习、合作探究让学生独立解决刚才提出的数学问题，老师巡视指导；小组交流解题思路和方法（可能出现意见分歧）全班交流，说一说方法并讲解、精讲点拨、互动释疑主要针对上面解决的几个问题进行更详细的分析和讲解，对交流环节可能出现的意见分歧进行点拨。、巩固练习、归纳升华一等奖的奖金的总数比三等奖的奖金总数多百分之几？2、如果10万元的书按八八折销售，这种让利销售与有奖销售相比，书城采用哪种销售方式赢利更多？（两道练习题，学生先独立解决后全班交流）、拓展延伸、成果分享某商城准备举行“5.1”促销活动，活动方案有两种，一种是“所有商品按7折销售”，另一种是“满200元省60元，不满不省”，如果你是消费者，你希望商家采用哪种方案举行“5.1”促销活动？（小组内讨论，交流。既要说出方案，又要说出选择这种方案的理由。）对本节课所学知识进行总结（通过本节课的学习你有什么收获？）五、板书设计 有奖购书活动中的数学问题 一等奖总金

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