小班音乐教案

1、Word - 20 -小班音乐教案作为一名优秀的教导工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们精确掌握教材的重点与难点，进而挑选恰当的教学办法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是细心为大家收拾的9篇小班音乐教案，希翼能对您的写作有一定的参考作用。小班音乐教案 篇一活动目标：1 感触歌曲活泼、有力的心情，会用欢快、跳动唱法歌唱。2 开心运用动作表现歌曲内容。3 感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4 喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。5 培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：音乐磁带。活动过程：一 认识歌曲内容。1 老师做熬炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）

2、2 在老师语言提醒下，幼儿仿照老师动作。3 老师与幼儿边说歌词，边做相应动作。二 理解歌词内容。1 老师范唱，幼儿聆听。2 老师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。3 师幼完整朗读歌词。三 学歌唱曲。1 老师与幼儿速度较慢完整跟唱。2 引领幼儿唱时应跳动些。四 按照歌词表现动作。1 鼓舞幼儿边唱边即兴做动作。2 老师注重了解幼儿表演愿望。3 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。小班音乐教案 篇二教学内容：倾听船歌表演：噢！苏珊娜教学目标：倾听船歌，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。流畅的唱好噢！苏珊娜，为歌曲编舞，提升音乐表现力。教学重难点：分辨二声部的音调，并画图形谱。教学预备：琴，

3、录音机、歌词图片、打击乐器教学过程：一、师生问好二、复习表演原谅我三、倾听船歌1、初听全歌：要求同学认真倾听，听的出歌曲所反映的内容吗？同学试着将自己听到的描述出来。2、师展示歌词图片，让同学看着歌词复听全歌。3、师生沟通研究歌曲表述的情景突出同伴们诚挚的友情之情和欢快的气氛。4、再复听全歌，重点倾听合唱，并回答书上问题：他们唱的是同一个曲调吗？（同学回答）5、再听，教师向同学讲解合唱的概念，让同学明了这首歌是二声部合歌唱曲。同学边听音乐边画出二声部的图形谱。6、随音乐用手的划动来表示曲调的起伏流淌，表述同伴们轻松活泼地在船上划行的情景。四、学习表演歌曲噢！苏珊娜1、倾听歌曲，感触歌曲欢快的情

4、感。2、教师范唱，让同学感触歌曲中弱拍的附点节奏。3、跟音乐哼歌唱曲，注重唱准音调。4、教师再次范唱，让同学明了歌曲虽然很认识，但是要唱准并不简单。跟着教师的琴声学歌唱曲。5、用打击乐器为歌曲添加伴奏，分步举行。6、教师随音乐跳邀请舞，邀请同学一起来表演歌曲。让同学感触：无论是唱还是伴奏、伴舞，都必需以对伴侣的友情为中心，表述出对友谊珍惜的情绪来表演，才干表现出歌曲的欢快心情。7、编邀请舞，老师给基本舞步跑跳步，其他的舞步同学小组设计创作，师作指导。8、小组出示自己组内编的邀请舞，可以以邀请其他组的学生参与的形式出示出来。（师生作评价）9、师生齐跳邀请舞，在音乐声中出教室。小班音乐教案 篇三一

5、、说教材:本次的音乐活动，我选用的乐曲是开火车，开火车是一首活泼、欢快的儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体，歌词简练通俗，采纳拟声手法，生动的仿照了火车开时的声音效果。利用学歌唱曲、歌表演和学做“开火车”嬉戏，培养幼儿在音乐活动中的协调性，同时也可以引起幼儿对自然界和生活中各种声音的关注。二、说目标对于音乐活动，我始终认为音乐教学不仅要求培养幼儿音乐能力，同时还培养幼儿团结配合、开辟创新，增进人的全面进展。于是按照新纲要的精神和歌曲特点及本班幼儿实际状况，我认为本次教学目标定位如下：活动目标：1学习演歌唱曲，并能按照歌词举行创编动作2乐于举行嬉戏，感触与伙伴、老师共同嬉戏的乐趣。三、说预备1

6、、歌曲开火车的光盘，录音机，2、节奏卡片、图谱四、说教学重点、难点1、学歌唱曲2、表演歌曲3、集体开火车（难点）五、说教学过程（一）、发声练习（二）、共享歌曲春天来了（三）、播放火车的录音，激活爱好你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票)（四）、节奏练习（五）、学歌唱曲开火车1、现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫开火车，听听歌曲里唱了什么？2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小伴侣在听一遍3、朗诵歌词并配上节奏4、学歌唱曲开火车师：小火车司机在开火车的时候情绪怎么样？我们应当用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？幼：应当用兴奋的、欢快的声音来演唱。师：我们来

7、试一试，做一个欢乐的小司机用家长与孩子，孩子与孩子，让孩子有一定的挑战性。（六）、歌表演火车快飞1、师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？引领幼儿按照歌词创编动作。2、学习嬉戏中开火车的动作。3、学习听音乐开火车。师：我们试着听音乐开火车，注重车轮要一下一下地转。4、学习小组合作开火车。师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办？幼：几个小伴侣接在一起就可以了。师：小火车怎样才干不断开？幼：把手搭紧一点。师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边歌唱。七、音乐嬉戏火车快飞，体悟合作嬉戏的乐趣。小班音乐教案 篇四活动目标1、 感触通过身体部位表演律动的欢乐。2、 能按

8、音乐节奏举行动作表演，做到不抢拍子。3、 唱到什么歌词时，就指到身体相应的部位。4、 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。活动预备1、 老师预备音乐CD或磁带。2、 小伴侣还熟悉认识的歌曲中涉及的身体部位。活动过程1、 老师放音乐头发、肩膀、膝盖脚，小伴侣们自由表演入室坐好。2、 老师带小伴侣们练声：大拇指。3、 老师表演一次律动头发、肩膀、膝盖脚，小伴侣们自由表演入室坐好。4、 小伴侣学歌唱曲，边唱边指着相应的位置。5、 小伴侣边歌唱曲边表演律动。6、 老师小结表演状况，结束活动。活动反思在活动中，为提升幼儿的注重力，我采纳动静交替的方式，激活幼儿的

9、爱好，在引领幼儿思量的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我支配了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想出示所学，为了给他们一个自我出示的机会，这个活动终于显得有的长，假如重新组织这个活动，我会注重这一点的。小班音乐教案 篇五活动目标1了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆仿照小动物走路。2感触音乐节奏的快与慢，能按照歌词随着音乐做动作。3、 引领幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐，使幼儿萌发对小动物的爱慕之情，培养幼儿之间合作表演的能力。4、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5、 培养幼儿乐意在众人面前大胆

10、发言的习惯，学说一般话。教学重点、难点活动重点：利用学习律动小动物走路，培养幼儿之间合作表演的能力。活动难点：让幼儿在做动作时掌握好节奏，动作和音乐要协调全都。活动预备小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。活动过程一、老师和幼儿随音乐小燕子学小燕子飞入活动场地。二、嬉戏导入，激活爱好1、 组织幼儿玩变变变嬉戏，引出小动物。2、 提问：你知道这些小动物长什么样吗？它们是怎样走路的呢？三、观赏动画，了解小动物走路的样子。1、 老师：“刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？”（分离请小伴侣表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子）2老师：教师想请小伴侣用语

11、言来描述一下四种动物走路的样子。（赋予提醒：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟）四、幼儿跟着音乐活动，体悟活动的欢乐。1老师：我们小伴侣学会了四种动物走路的样子，那请小伴侣跟着教师的音乐来表演一下吧！2老师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演 (2-3)遍。五、戴上头饰举行角色嬉戏，体悟嬉戏的欢乐。请小伴侣围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小伴侣就到中间来表演。六、拓展延长：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？（幼儿畅所欲言，自由表演）七、幼儿做着动作，在小动物走路的音乐声中走出活动室。教学反思动物是人类的好伴侣，喜爱动物是幼儿的天性。小动物走路这节音乐律动课的选材，既能抓

12、住幼儿的喜好，又符合小班幼儿的年龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此，小班的教学活动应更注重嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获进展。因此，设计这个活动嬉戏情节，让幼儿在嬉戏中饰演自己喜爱的小动物，仿照小动物走路，幼儿始终保持活泼、开心的乐观心情。真正做到了玩中乐，玩中学。活动的绽开是以幼儿参加，老师的适当指导为特征的，符合新纲要中教导内容的挑选“应体现贴近幼儿的生活，挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野

13、”的原则。本活动以其好玩的情节和丰盛的情感内涵激活了幼儿活动的乐观性。活动一开头，我就设计了幼儿喜爱的嬉戏引入活动，激活了幼儿爱好。接着，我在组织幼儿观察动画的过程中引领幼儿观看小动物的形状和走路姿势，为下面仿照小动物走路做好了铺垫。接着，我让幼儿跟着音乐仿照小动物走路的动作，体悟活动的欢乐。之后，我让幼儿戴上动物头饰举行嬉戏，使幼儿的心情达到了高峰，体悟到了胜利的愉悦，顺当地实现了教导目标。最后，我又支配了一个发散性的问题，让幼儿结合已有阅历举行仿编活动，增加幼儿的思维活动密度及深度。活动中我从幼儿的情感体悟入手，利用孩子很喜爱的小动物为导线，乐观引领孩子熟悉了几种小动物走路的姿势，并利用好

14、听的歌曲协助幼儿仿照小动物走路的动作，使孩子的音乐智能和身体运动智能得到很好的培养和熬炼。我注意幼儿的主动感知，鼓舞幼儿参加活动。囫囵活动中，我始终以绝对的目光、微笑的神态鼓舞幼儿去感触、表现，让幼儿在平等、和睦的环境中仿照小动物的动作，用各种动作表现小动物走路的姿势，增加了幼儿的自信念，激活了幼儿的表现欲望和学习的爱好，让幼儿在活动中获得欢乐，产生乐观的情感，培养了孩子的创新能力，也使幼儿真正成为了学习的主体。同时也利用活动使幼儿对动物产生爱好，加深对小动物的熟悉和爱慕，从而增加了庇护小动物的意识。头饰的运用，让幼儿可以充分的来表现自己，幼儿的情感智能也得到了很好的进展；利用对各种动物的仿照

15、，制造性地用肢体动作表现小动物走路的姿势，熬炼了幼儿的观看力、想象力和制造力。同时，嬉戏中唱到哪个小动物，让戴那个动物头饰的小伴侣就到中间来表演，使幼儿对活动产生爱好。幼儿在表演中获得欢乐和满足，同时在嬉戏活动中也培养了孩子与伙伴的合作能力。但是，因为是小班刚入园的孩子，在活动中，幼儿可能对音乐聆听不够，所以，在戴头饰分角色嬉戏时，有些幼儿不知道哪句音乐是哪个动物的表演，总要教师提示。小百科：动物分类学家按照动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）举行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。幼儿园小班音乐教案：拍手点头 篇六活动目标：1、认识乐曲旋律，能跟

16、着音乐合拍地拍打节奏。2、喜爱音乐活动，乐意跟着教师做容易的身体动作。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、体悟唱歌活动带来的愉悦。活动预备：钢琴乐曲拍手点头活动过程：一、律动、练声1、日常生活仿照动作2、我们大家做得好3、我爱我的小动物4、我爱我的幼儿园二、认识乐曲1、今日教师带来了一首美好的音乐，请小伴侣听一听。2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿观赏。3、提问：小伴侣听了这首歌曲，心里有什么感觉？（引领幼儿感触乐曲欢快的旋律。）三、拍打节奏1、听了这手欢乐的歌曲，你们想干什么？2、刚才教师看见小伴侣跟着音乐在兴奋地拍手，我们一起来学

17、学吧。3、老师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。4、老师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。四、探究身体动作1、刚才教师还看见有些小伴侣闻声了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。2、老师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。（左右各一次。）3、老师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。4、小伴侣们表演的拍手和点头的动作都十分好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：老师示范完整表演拍手点头。5、好看吗？那小伴侣们也来学学拍手点头吧。五、学习表演动作1、老师带领幼儿随音乐表演拍手点头。（教师哼唱旋律，速度开头可略微慢一些。）2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。（老师

18、放慢弹奏速度，咳按照幼儿把握状况，用语言指导幼儿举行表演。）3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。4、鼓舞幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子嘉奖。小班音乐教案 篇七活动目标：1、利用比较体味文明说话的意义。2、感触歌曲滑稽、好玩的特点。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学歌唱曲。5、体悟唱歌活动带来的愉悦。活动预备：音乐磁带、鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦的图片活动过程：一、谁在抢着说1、（分离展示四只动物的图片）它们是谁？谁来学学它们是怎么叫的？2、有一天，鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦遇到了一起，它们抢着说话，结果会怎么样呢？3、我请四个小伴侣来半影这些小动物，选一

19、张你要饰演的动物卡片，然后听我说开头，你们就一起学动物叫，好吗？4、刚才他们一起说话的声音，你能不能听清晰？听了之后感觉怎么样？小结：对了，大家一起说话，声音就会打架，谁说的也听不清。二、抢着说话听不清（观赏歌曲）1、一位音乐家把小动物们抢着说话的样子编成了一首歌，让我们一起来听听2、请你说说这首歌你听了有什么感觉？3、接下来我们再来听一遍这首歌曲，这次听的时候，请你说说这首歌好玩吗？好玩在什么地方？小结：这首歌有说有唱，有一个人唱，也有许多人一起唱，听着歌曲我们好象看到了小动物们抢着说话的样子，给人的感觉有点滑稽4、小动物们抢着说话好不好？为什么？谁来教教它们该怎么说话？小结：我们小伴侣个个

20、都是讲文明的好孩子，现在你们一定知道，惟独一个一个说，大家才干听清晰。三、听听唱唱1、现在我们再来听一听这首滑稽好玩的歌，请小伴侣听到常的地方拍手，听到说的地方拍腿2、鸭子怎么叫？（老师弹节奏）我们一起来学学（用同样办法学青蛙、公鸡、乌鸦的叫声）3、四个小动物一起歌唱就变成了噪音，让人听了很不舒适我们有什么好方法让他们唱的声音变得好听呢？（一个一个唱）“我们一起来试史试”4、接下来我们一起来唱这首歌，唱的时候注重声音不要打架5、你觉得我们唱得好不好听？为什么好听？四、我信任我们小伴侣今后说话再也不会抢着说了。由于我们都学会了一个一个说话的本事，对不对？活动反思：这首歌曲形象、生动，歌词风趣、易

21、懂。用各种节奏学小动物的叫声，幼儿对这些既新鲜又认识，所以很简单理解、把握。使幼儿在歌唱时感到非常开心，有利于形成他们积极、开朗的性格。歌曲音域为6度（1=C）最高音b，在旋律的设计上主要在儿童最感舒服的音域内举行，比较合适小班幼儿演唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于把握。小班音乐教案 篇八活动目标1、表现出一家人相互热爱的情感，喜爱自己幸福的家。2、初步体悟一字多音歌曲的柔美。3、学习浮点音符的唱法。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备1、老师认识歌曲，预备音乐CD或磁带。2、小伴侣说一说自己的家。活动过

22、程1、老师弹奏我有一个幸福的家的音乐，小伴侣拍手入室。坐半圆形。2、小伴侣集体表演律动：（1）嘴巴；（2）我爱我的小动物。3、小伴侣练声小鸡叫，小鸭叫、小猫叫。4、小伴侣观赏新歌，并理解歌词内容。老师提问：（1）歌曲里唱了一些什么？（2）你的家是什么样子的啊？5、老师带下伴侣学习新歌。（1）老师先范歌唱曲一次。（2）小伴侣和教师一起练习歌曲数次。（3）两位教师分离饰演成爸爸、妈妈，带小伴侣在情景中联歌唱曲。6、老师小结本活动状况。活动反思“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分制造条件和机会，引领幼儿学会专心灵去感触和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”在有限的时光里，如何让一个活动制造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思量斟酌的。幼儿园小班音乐教案 篇九活动目标：让幼儿在音乐嬉戏中学会洗澡。活动预备：小鸭子头饰每人一个，手帕每人一份。活动过程：一、进场在音乐母鸭带小鸭的陪同下，教师带着小鸭去游玩。师：“今日天气真好，教师带小鸭子到外面去玩，好吗？”生：“好！”师：“那咱们动身吧！”二、复习歌曲表情歌师：“唉呀，好累啊！”（边擦汗边跟小鸭子说。）“咱们先坐下来歇息一下！”小鸭子跟着擦汗。“哦，我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌曲叫做表情歌，能唱给教师