工程测量专业人才培养方案-XXXX级

1、 工程测量专业人才培养方案 PAGE 45工程测量专业人才培养方案1. 专业名称与代码【专业名称】 工程测量技术【专业代码】 5406012. 教育类型及学历层次【教育类型】 高等职业教育【学历层次】 大专3. 招生对象与学制【招生对象】普通高中或具有同等学历毕业生【学制】三年4. 职业面向本专业以公共基础测绘为基础，以矿山测量为侧重点，面向各类型煤炭企业、资源勘查和矿山规划设计企业、矿山建设企业、矿产资源管理单位、基础测绘企事业单位的测绘生产一线，培养“会操作、能设计、善管理”的测绘高素质技能型专门人才。5. 就业范围及岗位主要就业部门：生产技术部(科)；地测科（部）；测绘队（组）等。主要工

2、作岗位：测量员（工）；测量队（组）长；测量技术员；测量工程师、测量技术主管、质检员。核心岗位为测量队（组）长和测量技术员。主要从事矿山规划设计、建设、生产阶段各类测绘外业观测、内业数据处理、测绘生产管理、测绘项目组织实施和测绘技术方案设计工作。6. 培养目标与培养规格6.1培养目标本专业主要面向矿山资源勘查、规划设计、矿井建设、生产、管理等企事业单位测绘部门生产一线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，掌握测绘专业的基本知识和先进的测量技术，具备矿山开发各阶段测绘项目管理、组织实施、内外作业和各类型测量方案设计等专业能力，能够按照国家相关技术规程规范制订项目实施计划并组织实

3、施，对测绘项目进行动态管理，适应从事矿山测绘工作管理、项目组织实施、内外作业的高素质技能型专门人才。6.2培养规格6.2.1知识结构与要求矿山测量专业人才知识结构与要求见表1表1 矿山测量专业人才知识结构与要求一览表序号知识结构知识要求1文化基础知识1、掌握体育运动和科学锻炼身体的基本知识；2、具备唯物辩证法思想方法的知识、政治理论和法律基础知识；3、具有本专业所需的数学计算基础知识；4、具有一定的基础英语和科技英语知识；5、具有计算机操作和应用的基础知识。2专业基础知识1、具有普通地质与煤矿地质基础知识；具有煤矿生产与安全基本知识；2、具有地形图测绘的基础知识；3、具有本专业所使用的常规测绘

4、仪器、电子仪器的使用和保养方法的专业基础知识；4、测绘企业生产管理等专业基础知识。3专业技术知识1、具有进行控制测量和GPS卫星定位技术应用的专业知识；2、具有测量误差理论和数据处理的专业知识；3、具有数字化测图的专业知识；4、具有从事地籍测量和土地管理的专业知识；5、具有测量平差软件、计算绘图软件使用的基本知识；6、具有日常工程标定放样的基本知识；7、具有生产矿井各类测量工作的基本知识；8、具有煤矿开采沉陷和变形观测的专业知识。4专业拓展知识1、具有国家当今方针、政策与形势的基础知识；2、具有测绘行业的生产管理、规范要求、发展方向和相关测绘法规等基本知识。6.2.2能力结构与要求矿山测量专业

5、人才能力结构与要求见表2表2 矿山测量专业人才能力结构与要求一览表序号能力结构能力要求1专业能力1、掌握采矿技术、安全生产的基础知识，熟悉矿井生产系统和设备，了解生产工艺过程。2、具有运用计算机辅助完成本专业工作任务的能力。3、能够进行煤矿各类采掘图纸的绘制与使用。4、掌握测绘仪器的性能及操作要点，能够熟练操作使用各种测量仪器和常用测绘软件完成测量的外业观测和内业数据处理，具备指导作业人员使用和维护测绘仪器的能力。5、经过实践能够根据技术的可实施性对测量设计方案和工作任务进行分析评价，能够结合工程项目现场实际情况，优化改进设计，具有测量方案的实施和组织管理能力。6、熟悉测绘工程项目工作程序，能

6、够根据煤矿安全生产技术要求和测绘技术规程规范，独立完成各类型测量方案设计，编写技术设计书。7、能够完成项目技术总结的编写。8、能够综合分析和解决煤矿安全生产中各类测量技术问题的能力。2方法能力1、具有较好的测绘新技术、新知识学习能力和掌握新技术的能力，能够较快地适应新技术发展需要，具有较强的岗位适应能力。2、具有较好的分析解决问题能力，能够运用所学专业知识分析判断并解决事前无法预见的技术问题。3、养成科学的思维习惯，具有较好的逻辑思维能力。3社会能力1、具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。2、具有良好的爱岗敬业精神，具有高度的责任意识和严谨求实的工作态度。3、具有较强的口头与书面表达能

7、力。4、具有良好的团队合作精神，较强的沟通与协作、协调与组织能力。5、具有艰苦朴素，勤俭节约，吃苦耐劳的工作作风。6、具有一定的体育、卫生基本知识，掌握锻炼身体的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的心理和体魄。7、具有热爱生活、积极进取、乐观向上的生活态度。6.2.3素质结构与要求矿山测量专业人才素质结构与要求见表3表3 矿山测量专业人才素质结构与要求一览表序号素质结构素 质 要 求1政治素质热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论与“三个代表”的基本理论；具有爱国主义、社会主义思想和良好的思想品德。具有良好的政治思想素质和学风，热爱党，热爱

8、祖国，热爱人民，立志献身于社会主义现代化建设事业，具有自觉执行国家政策的基本素质。能够自觉遵守国家法律法规。2身心素质具有一定的体育、卫生和军事基本知识，掌握锻炼身体的基本方法和自觉性，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的心理和体魄。要有热爱生活、积极进取、乐观向上的生活态度。3职业素质具有良好的爱岗敬业精神，较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神和职业道德修养。具有艰苦朴素，勤俭节约，吃苦耐劳的工作作风。能够自觉执行国家行业规程规范，具有熟练的专业技能。4人文素质了解中国历史与国情，具有一定的审美能力和艺术鉴赏力。具有健康向上的兴趣爱好。6.2.4证书要求矿山测量专业职业资

9、格要求见表4。表4 矿山测量专业职业资格要求序号类别资格证名称考核等级学分备注1通用资格证全国计算机等级证二级2自选2英语应用能力考试B级2自选3职业资格证工程测量员中级2必选4地籍测量员中级2自选5矿山测量工高级2必选合计5个10(必选4分)7. 课程体系设计7.1课程体系设计思路本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的高素质高技能型测绘人才。即学生要养成良好的职业道德，掌握就业需要的专业技能，具有良好的可持续发展和终身学习能力，为职业生涯持久发展奠定基础。以能力为本位，既要培养学生的岗位能力，更要培养完成整体化工作任务的“综合职业能力”。要求学生具有的是完整的“工作过程知

10、识”和完成工作任务的综合能力，为此课程体系构建打破原有学科体系，按照工作过程系统化重新构建课程体系，组织学习内容。课程设置及课程内容选择基于职业活动过程中的工作任务。为此确定本专业课程体系构建基本程序如下。1. 在项目建设专家指导委员会指导下，课程体系与教学内容改革小组通过对用人单位、技术专家、现场技术人员和毕业生的调查，进行人才需求调研，确定人才培养目标和就业岗位（群）。2. 从毕业生主要就业岗位中选择13位企业一线实践专家，召开专业典型工作任务分析会，确定出本专业19项典型工作任务，并进行任务描述。3. 围绕典型工作任务及其工作过程归纳行动领域和职业能力要求。4. 根据职业行动领域和职业能

11、力要求，转换配置成相应的学习领域。根据职业成长规律和认知规律，对学习领域进行排序。构建基于测绘任务工作过程系统化的课程体系框架。5. 在专业教师、企业专家共同参与下，通过测绘工作任务分析，确定课程教学目标、课程标准和课程内容。6. 根据测绘技术发展，分阶段进行人才需求再调研，进行课程体系和人才培养方案的完善。课程体系开发过程见图1。人才需求人才需求调研分析典型工作任务分析行动领域的归纳学习领域的建立工作过程系统化课程体系构建校本特色教材开发工作过程系统化课程开发项目建设专家指导委员会项目建设领导组课程体系与教学内容改革小组图1 课程体系开发框架图图1 课程体系开发框架图7.2典型工作任务及能力

12、分析7.2.1典型工作任务分析与职业行动领域描述典型工作任务分析与职业行动领域描述见表5、表6。表5典型工作任务与职业行动领域对照任务编号典型工作任务难易程度行动领域1矿区平面控制测量熟练者矿区控制测量2矿区高程控制测量熟练者3井口近井点测量有能力者4矿区地形图测绘熟练者矿区地形图测绘5地籍测量熟练者地籍调查与测量6地质勘探工程测量有能力者矿区工程测量7线路工程测量有能力者8矿区建筑工程测量熟练者9矿区建筑物变形监测有能力者10设备安装测量有能力者11露天矿测量熟练者露天矿测量12井上下联系测量有能力者生产矿井测量13井下平面控制测量有能力者14井下高程控制测量有能力者15井下巷道施工测量有能

13、力者16贯通测量专家17数字矿图绘制熟练者矿图绘制与管理18地测信息管理系统有能力者19煤矿岩层与地表移动观测专家煤矿岩层与地表移动观测表6职业行动领域描述1、矿区控制测量行 动 领 域 描 述矿区控制测量是矿山开发测量的第一环节，为了给矿区地形图测绘和矿区工程测量提供依据，必须在矿区地面上，按照设计埋设一定数量的控制点。然后用测量仪器把控制点的坐标和高程，高精度地测出来，提供控制点成果表。矿区控制测量必须先设计，拿出方案。然后根据设计实地选点、埋石。标石埋好后，即可进行观测。平面控制点坐标一般使用GPS静态接收机测量，也有用全站仪测量的。水准点高程必须用水准测量，平面控制点高程一部分用水准测

14、量，另一部分用GPS测量。外业观测结束后，即可进行内业计算，内业计算均采用相关软件计算。技术总结，资料整理，成果上交与验收。各过程必须执行甲方提出的要求，必须满足矿区行业测量规程，必须满足水准测量规范，必须满足GPS有关测量规程。2、矿区地形图测绘行 动 领 域 描 述以地形测量测量规范为作业依据，建立平面和高程控制系统，或利用航空摄影测量方法进行地物、地貌的测绘，根据图式绘制地形图，熟练操作使用仪器设备及日常维护，根据工程需要初步掌握地形图的基础。3、地籍调查与测绘行 动 领 域 描 述地籍测量与测绘是在地籍调查的基础上测定土地及附着物的位置、权属、范围大小、质量等级和利用类型等基本情况信息

15、的测绘工作。其特点是按国家标准测绘大比例尺地籍图，即将取得不动产的地理、经济和法律等方面的信息，并将这些信息完整的、系统的，以图形、图表及文字等形式加以表示，为使地籍信息可靠，应满足一定的精度要求。4、矿区工程测量行 动 领 域 描 述矿区工程测量是矿区工程建设的勘察设计阶段、施工放样阶段、运营管理阶段所进行的各种测量工作。按工程建设的先后顺序，勘察设计阶段的测量工作，主要是根据工程建设的需要，布设工程控制网，测绘不同比例尺地形图及其他各种图件；施工放样阶段的测量工作，主要是建立施工控制网，进行各种建筑物的放样工作，安装测量等；运营管理阶段的测量工作主要有：工程竣工后的竣工测量，建筑物的变形观

16、测，变形观测的资料整理与分析，研究维护方法，加固措施等。续表5、露天矿测量行 动 领 域 描 述矿山测量技术人员必须能够根据露天矿井规模、建设及生产要求及时设计并布设满足精度要求的露天矿井平面和高程控制网。在矿井生产过程中，及时测定采、剥场工作面位置并进行验收测量。根据仪器设备情况选择恰当方法标定露天矿技术境界（露天矿最终境界、滑坡处理境界、干线站场境界和露煤工程境界等），标定露天矿大型设备位置和防排水工程。为露天矿设计排土场提供必需图纸，实地标定排土场境界，埋设永久境界桩，测绘境界内地形图。对露天矿开拓煤量和回采煤量进行管理。对露天矿排土场和边坡进行稳定观测。测绘并管理露天矿必需的图纸资料。

17、为此，需要有测绘工作的基础知识，包括各类测绘仪器机软件的使用：如经纬仪、全站仪、水准仪、GPS、RTK等，测量点位测定的基本原理与方法等。根据矿井规模和仪器设备情况，采用的测量方法也有很大不同。6、生产矿井测量行 动 领 域 描 述为了保证煤矿井下按计划、有序、高效、安全生产，必须对井下巷道、采区按设计要求标定到实际位置指导采掘。采掘后并及时地测绘成图，来指导安排生产。因此需要按照普通测量原理，使用经纬仪、全站仪、陀螺仪、指向仪、水准仪等测量工具进行测定、测设和测绘矿图。在测设中严格执行煤矿测量规程。7、矿图绘制与管理行 动 领 域 描 述矿图被成为矿山的“眼睛”，利用它可以解决许多问题。矿图

18、绘制与管理是把地面的地物、地貌与地下的巷道、采区等画成图，并对它们进行科学的管理。矿图绘制与管理是根据外业测得的数据与内业计算的数据，把数据传输或输入计算机。利用绘图软件和草图绘制成图，并利用软件进入矿图库。对矿图进行科学管理，并有效利用。绘图软件有许多种，界面也有很大不同，但绘图步骤基本相同。必须正确使用软件，绘制的矿图必须符合有关测量规范。8、煤矿岩层与地表移动观测行 动 领 域 描 述地下的煤采出后，地下形成采空区，上覆岩层一般要移动，直至影响到地表，使地表遭到各种形式的破坏。为了确定地下开采与上覆岩层及地表破坏的关系，必须在地表建立地表移动观测站，通过对地表移动观测站的观测、计算、分析

19、，确定出移动参数及一般规律。根据地下开采设计和移动参数及一般规律，进行地表移动预计，预计出地表的破坏。采取各种保护措施，使地表受到良好保护。地表移动观测站是先设计，然后在实地利用全站仪标设出观测站的位置，并埋石。利用全站仪、GPS静态接收机、水准仪进行外业观测，利用相关软件和计算机计算出观测站的坐标和高程。利用相关软件和计算机计算、比较、分析两次的数据，并画图，最终确定出移动参数及一般规律。利用典型曲线法、负指数函数法、概率积分法进行地表移动预计，预计出地表的破坏。利用留设煤柱、改变开采方法、地下充填、地面加固等方法保护地表。各任务、各过程必须执行甲方提出的要求，必须满足煤矿测量规程，必须满足

20、水准测量规范，必须满足GPS有关测量规程。7.2.2职业行动领域与学习领域关系学习领域与行动领域对照见表7。表7学习领域与行动领域对照任务编号典型工作任务标题难易程度行动领域学习领域1矿区平面控制测量熟练者矿区控制测量矿区控制测量2矿区高程控制测量熟练者3井口近井点测量有能力者4矿区地形图测绘熟练者矿区地形图测绘矿区地形图测绘5地籍测量熟练者地籍测量地籍调查与测绘6地质勘探工程测量有能力者矿区工程测量矿区工程测量7线路工程测量有能力者8矿区建筑工程测量熟练者9矿区建筑物变形监测有能力者10设备安装测量有能力者11露天矿测量熟练者露天矿测量露天矿测量12井上下联系测量有能力者生产矿井测量生产矿井

21、测量采矿工程概论13井下平面控制测量有能力者14井下高程控制测量有能力者15井下巷道施工测量有能力者16贯通测量专家17数字矿图绘制熟练者矿图绘制与管理矿图绘制与管理18地测信息管理系统有能力者19煤矿岩层与地表移动专家煤矿岩层与地表移动煤矿岩层与地表移动7.3课程体系构成课程体系构成见表8。表8 工作过程系统化课程体系序号学习领域基准学时第一学年第二学年第三学年1公 共 学 习 领 域体育与健康50362思想道德修养与法律基础503毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系概论544实用英语1005高等数学100726办公自动化应用607形势与政策8职业生涯规划9公共选修课10社会实践2周2周11

22、基本能力学习领域测量基础技术7212AutoCAD制图5413测量误差处理7214煤矿地质72+1T15采矿工程概论5416岗位能力学习领域矿区地形图测绘114+4T17地籍调查与测绘7218矿区控制测量108+5T19生产矿井测量112+4T20矿图绘制与管理40+1T21矿区工程测量6022煤矿地表与岩层移动观测6023露天矿测量4024测绘法律法规1825拓展能力学习领域测绘专业英语(必选)1826地理信息系统应用3627遥感技术应用3628测绘项目组织与管理(必选)1829综合能力学习领域保安煤柱设计1T30贯通测量方案设计1T31地形图测绘顶岗实习3T32矿区控制网测量顶岗实习3T3

23、3毕业综合顶岗实习19T8. 核心课程基本内容简介学习领域1 测量基础技术应用学期 1参考学时：72学时学习目标：完成本学习领域的学习，学生能够：1、解释测绘工作的任务、作用和工作实质，说明测绘工作的基本原理和基本工作内容，理解并解释测绘工作的基本概念及术语；2、解释水准测量原理，识别水准仪类型，解释S3水准仪各部件名称及作用并熟练操作S3水准仪；3、制定等外水准路线观测计划并实施，对观测成果正确检查、判断和评价，分析判断水准测量误差产生的原因并采取相应措施减弱或消除其影响；4、制定S3水准仪检验校正计划并实施；5、理解并解释水平角测量原理，说明J6经纬仪结构及各部件名称、作用；熟练使用J6经

24、纬仪进行角度观测；6、制定闭合导线角度观测计划并实施，对观测成果进行分析判断和评价，分析角度观测误差产生原因并采取相应措施减弱或消除其影响；7、制定J6经纬仪检验校正计划并实施；8、说明全站仪结构及各部件名称、作用；制定全站仪导线测量计划并利用全站仪完成导线角度和边长测量。培养出良好的专业素养、严谨求实的测量理念和测绘专业人才所特有的职业道德，培养对测绘职业的认同感。学习内容：1、S3水准仪及等外水准路线外业观测与内业计算；2、J6经纬仪及闭合导线角度观测；3、全站仪导线角度与边长测量。学习组织形式与方法：教师选定项目的任务载体，学生以独立和小组合作的形式，通过教师指导和查找资料，获得必备知识

25、和信息，在规定的时间内完成各项目的作业计划制定并组织实施，对观测成果进行检查评价和反馈。学生以小组为单位，结合测量方法和手段，接受并完成工作任务。整个学习过程，以学生自主和合作学习为主，教师更多的以“师傅”身份出现，成为学生学习的激励者、咨询者和指导者。学业评价：1、关注学生个体差异，根据项目的实施程序，注重过程性、表现性、发展性评价；2、注重对学生学习任务完成过程中的各学习环节的评价与考核；3、根据学习内容的侧重点不同，注重对学生专业能力、社会能力、人格能力等全面评价；对每个学习项目，采用学生自评、小组互评和教师评价相结合，综合评定每位学生的成绩。学习领域2 AutoCAD制图学期 2参考学

26、时：54学时学习目标：完成本学习领域的学习，学生能够：1、认识AutoCAD的用户界面和计算机辅助设计方法； 2、正确调用AutoCAD的编辑、修改命令完成图形绘制与编辑；3、学习内容：1、AutoCAD基本绘图命令调用与操作；2、AutoCAD图形编辑；3、绘图基本设置；4、图形显示与精确绘图；5、图形标注与编辑；6、2D图的绘制与编辑；学习组织形式与方法：教师选定项目任务载体并向学生下达任务，学生通过教师指导和独立查找资料，获得完成每项任务的必备知识和信息，在规定的时间内独立完成各项目任务。学生接受工作任务后，在整个学习过程，以学生自主和合作学习为主，教师更多的以“师傅”身份出现，激励学生

27、学习，指导学生完成任务。学业评价：1、关注学生个体差异，注重对学生学习任务完成过程中的各学习环节的考核；2、对每个学习项目逐项采用学生自评、互评和教师评价相结合，综合评定每位学生的成绩。学习领域3 测量数据处理学期 3参考学时：72学时学习目标：完成本学习领域的学习，学生能够：1、分析测量误差产生的原因，识别测量误差的类型及特性，解释测量误差相关概念，会利用测量精度评价指标衡量测量成果精度；2、理解测量误差传播规律，会求算观测值函数的中误差；3、在不同观测条件下，会对观测数据进行处理；4、独立完成各种控制网的平差计算和精度评定；5、利用各种测量平差计算软件完成各种测量控制网的数据处理，对观测成

28、果进行精度评定；6、以严谨科学的态度完成测量数据处理，实事求是的对成果进行评价，分析作业成果超限原因。学习内容：1、测量误差传播定律及函数值中误差的计算；2、水准网平差计算与精度评定；3、导线网平差计算与精度评定。学习组织形式与方法：教师结合测绘实例选定任务载体，指导学生获得必备知识和相关信息，在规定的时间内独立完成给定任务实例的平差计算，并对观测成果精度进行评价。学业评价：1、关注学生个体差异，注重对学生学习任务完成过程中所学知识及利用所学知识解决问题能力的考核；2、根据学习内容的侧重点不同，注重对学生专业能力、社会能力、人格能力等全面评价；学习领域4 煤矿地质学期 3参考学时：72学时+1

29、周学习目标：完成本学习领域的学习，学生能够：1、描述地层年代和地壳的物质组成；2、描述岩浆岩、变质岩、沉积岩的基本特征，能够鉴别常见岩石类型；3、描述煤系地层特征、成煤过程、煤的分类，解释煤层厚度变化的原因；4、描述单斜构造、褶曲构造、断裂构造特征，判断构造及类型，分析判断断层失翼煤层位置；5、计算煤炭储量，进行储量管理。培养良好的职业素养和吃苦耐劳的良好品质。学习内容：1、地壳的物质组成及常见矿物的识别；2、煤的形成；3、地质构造类型、特征及其分析判断；4、煤炭储量计算及三量管理。学习组织形式与方法：大部分学习任务采用正面课堂教学，充分利用图表、标本、模型、多媒体等直观性教学方式，因地制宜组

30、织野外现场教学。学业评价：关注学生个体差异，注重基本知识掌握和分析判断能力考核；采用学生自评和教师评价相结合的形式。学习领域5 采矿工程概论学期 3参考学时：54学时学习目标：完成本学习领域的学习，学生能够：1、叙述煤矿生产的主要过程及工艺，理解并解释采矿工程基本概念及相关术语；2、辨别井下巷道布置及用途；3、识别煤矿的巷道系统、生产系统、和各种设备类型及用途；4、分析判断井下巷道空间位置关系及其对测绘工作的特殊要求； 5、识别影响煤矿安全生产的因素；6、会使用井下自救设备开展自救。培养良好的职业素养，树立安全第一的思想意识。学习内容：1、井田开拓与巷道布置；2、采煤方法；3、煤矿生产安全知识

31、；学习组织形式与方法：大部分学习任务采用正面课堂教学，可利用模型演示、现场参观、案例分析、多媒体演示等多种教学方法学业评价：1、注重学生对煤矿生产工艺过程认识、巷道用途及空间位置的辨识等考核；2、根据学习内容的侧重点不同，可采用笔试、答辩、实例分析等形式，注重对学生专业能力、社会能力、人格能力等全面评价；采用教师评价和学生自我评价相结合学习领域6 矿区地形图测绘学期 1、2参考学时：114学时+4周学习目标：学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导或借助资料，制定大比例尺地形图测绘作业计划、流程和实施细则，在规定的时间内完成上述计划、实施、检查并进行评价反馈。通过本学习领域的学习，学生能够：1

32、、以经济实用的方式独立编制设计说明书及作业方案；2、按设计书及规范要求施测，操作水准仪、全站仪、RTK完成图根控制测量的外业观测；3、判断外业观测成果的正确性，分析解决外业观测中出现的问题；4、正确进行处理外业数据，准确计算出所需成果；5、合理选择碎部点并进行碎部点的测量和展绘；6、能够正确应用解析绘图仪、数字测图软件绘制地形图；7、根据工程需要利用地形图进行基础应用；8、对完成的工作进行记录、存档和总结反馈；具备地形测量中团结协作精神，初步培养出良好的专业素养、严谨求实的测量理念和测绘专业人才所特有的职业道德。工作与学习内容工作对象1、图根控制测量2、碎部测量3、绘制矿区现状地形图工具1、全

33、站仪、RTK、解析绘图仪、数字测图软件；2、行业标准；3、地形图图式。工作方法1、仪器的操作与使用；2、测量数据的分析、计算及处理；3、地形图的绘制。劳动组织形式按小组分工实施工作要求按设计书及规范要求施测，能熟练操作水准仪、全站仪、RTK完成图根控制测量的外业及内业计算，能够选择碎部点并进行碎部点的测量和展绘，能够正确应用解析绘图仪、数字测图软件绘制地形图。学习组织形式与方法： 学生以小组为单位，结合测量方法和手段，接受并完成工作任务。整个学习过程，以学生自主和合作学习为主，教师更多的以“师傅”身份出现，成为学生学习的激励者、咨询者和指导者。学业评价：1、关注学生个体差异，注重过程性、表现性

34、、发展性评价2、根据工程项目的实施工程和程序，借鉴企业对员工的评价内容和方式，设计对学生的评价考核3、注重对学生学习任务完成过程中的各学习环节的考核4、根据学习内容的侧重点不同，注重对学生专业能力、社会能力、人格能力等全面评价以学生自评为主，学生互评为辅，积极引进企业指导教师等专业人士参与评价，教师在评价过程中起引导调控的作用学习领域7 地籍调查与测绘学期 3参考学时：72学时学习目标：学生在地籍调查的基础上，依据大比例尺地形图，分析行政境界、土地权属界线、土地编号、界址点和编号、土地利用类别、土地等级、土地面积及房产情况等。设计地籍平面控制网的布设形式和测量方法，进行地籍平面控制测量，依据地

35、籍平面控制点设计宗地界址点测量方法，在考虑经济性的情况下制定实施计划。学生负责宗地草图、分幅地籍图、宗地图的组织和测绘工作。能熟练使用绘图工具，依据国家统一的地籍图图式，按国家标准测绘大比例尺地籍图，即将取得不动产的地理、经济和法律等方面的信息，并将这些信息完整的、系统的，以图形、图表及文字等形式加以表示，为使地籍信息可靠，应满足一定的精度要求。工作与学习内容工作对象1、宗地草图 是描述宗地位置、界址点、线和相邻地关系的实地记录、又是处理土地权属纠纷的原始资料，必须实地绘制；2、分幅地籍图是按国家统一的分幅编号方法逐幅测绘的图件，表示的内容由地籍要素和必要的地形要素；3、宗地图是以宗地为单位测

36、绘的，是处理土地权属的原始资料，也是土地证书附图的基本图件。工 具1、全站仪2、经纬仪3、钢尺4、标杆5、测旗6、测钎7、绘图工具8、观测记录表工作方法小组作业法(46)人劳动组织形式1、地籍调查2、宗地草图绘制3、地籍平面控制测量4、界址点测量5、地籍图测绘工作要求1、分幅地籍图地籍要素包括：行政境界、土地权属界线、土地编号、界址点和编号、土地利用类别、土地等级、土地面积及房产情况等。必要的地形要素包括：测量控制点、房屋、道路、水系以及地籍有关的必要地物和地理名称等；2、宗地图 本宗地宗地号、门牌号、宗地面积、地类利用代号、界址点及编号、界址线及界址边长注记、建筑占地面积、相邻宗地地号、相邻

37、宗地界址示意线、相邻地物(如围墙、墙壁等)的归属、宗地四至关系以及地籍图上所表示的房屋建筑等要素。宗地图还应注明：宗地所在地籍图图号、街道号、街坊号、权属主名称、指北方向和宗地图的比例尺等。学习组织形式与方法：1、大部分课业的“学习准备”阶段采用正面课堂教学，部分采用独立学习；2、多数计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人的职责、并定期更换；3、小组负责人的职责，负责小组内部管理、组织分工、工具设备管理工作；学生评价：1、关注学生个体差异；2、加强对各学习环节的考核，注重过程考核和每个课业考核，借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式；3、在考核课业知识点时，以教师评价为主；学习领域8 矿

38、区控制测量学期 4参考学时：108学时+5周学习目标：学生以小组合作的形式，在教师指导下，借助相关规范，进行矿区控制网技术设计，设计出比较合理的方案。在规定时间内完成上述设计、实施、并对实施过程和成果进行检查与评价反馈。对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。学生在顶岗实习或社会实践期间，若企业实际条件允许，在企业指导教师指导下，与企业技术人员共同完成控制网新建或改扩建。学习完本课程后，学生应当能够进行矿区控制网的技术设计与内、外业实施。 受训者在团队工作中对所完成的工作进行说明并予以反思，同时提出可能的改进意见或建议。工作与学习内容工作对象1、在地形图上设计并技术设计说明书的编写；2、标石的

39、埋设；3、仪器使用前的检校与使用；4、水准测量观测、记录与水准网平差；5、GPS观测与记录、GPS网平差；6、技术总结，资料整理与验收 。工具1、矿界坐标，地形图，已知点资料，规范，计算机，打印机等；2、全站仪、水准仪，GPS静态接收机，记录手簿等；3、相关软件。工作方法1、图上设计与技术设计说明书的编写方法；2、仪器使用前的检校方法；3、坐标用GPS方法测定；4、高程用水准测量和GPS方法测定；5、水准网平差方法；6、GPS网平差方法。劳动组织方式1、根据甲方任务收集甲方任务区域矿界点坐标；2、技术设计需要2人，此2人要互相沟通，到有关单位收集购买资料、熟悉地形图、实地踏勘、图上设计、编写技

40、术设计说明书；3、1至2组、每组4至5人，进行实地选点、埋石、水准测量观测与记录、GPS观测与记录；4、2人进行水准网平差、GPS网平差、技术总结的书写、资料整理与验收。工作要求1、组内成员之间、测量小组之间、与相关部门技术人员之间进行熟练的专业沟通；2、从满足生产、安全、经济及技术要求的角度来进行技术设计；3、内、外作业符合测绘工作技术规范；4、对已完成的工作进行记录存档、评价和反馈；5、自觉保持安全文明作业和执行矿井质量标准化规范。学习组织形式与方法：根据下达的任务，成立作业小组，每组6人，明确小组负责人。以小组为单位，讨论确定本组的最佳方案，完成实地选点与埋石、仪器作业前的检校、外业观测

41、与记录、计算。编写技术总结，进行资料整理及验收。教师以学习指南、角色扮演、案例分析、测绘实战等多样化训练方式帮助学生顺利完成测绘任务，培养学生扩展的、可迁移的、可持续的测绘工作能力。大部分学习任务的“学习准备”采用小组独立学习，部分采用正面课堂教学；多数“计划实施”阶段采用小组学习，明确小组负责人。小组负责人的职责类似于企业测量小组组长的职责，负责组内管理、工作分工与组织、工具设备和学习资料的管理工作等，小组负责人采取轮换方式。实训场地测量仪器室、内业工作室，在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。整个学习过程以学生自主和合作学习为主，教师更多地以“师傅”、“导演”身份，参

42、与学生学习的激励者、咨询者和指导者。学业评价：1、关注学生个体差异，注重过程性、表现性、发展性评价。借鉴企业测绘人员岗位职责和质量化考评标准，设计对学生的评价考核；2、注重对学生学习任务过程中各环节的考核；3、根据学习任务侧重点不同，注重对学生综合职业能力（专业能力、社会能力和方法能力）的全面评价；4、采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主。学习领域9 生产矿井测量学期 4、5参考学时：112学时+4周学习目标：向学生描述生产矿井测量对煤矿安全高效生产的重要意义，井下和地面测量的不同之处。根据井下条件不同，对井下导线测量，高程测量，巷道施工测量，采区巷道验收测量，

43、矿井联系测量及贯通测量的基本原理、方法进行较详细分析，应知道各项任务的全过程。对煤矿测量规程各种限差、规定、要求等贯彻到学习中。对各种仪器、工具的使用进行实训，应会。对测量中产生误差的原因、消除方法进行分析，使其在观测中得到最大限度消除或消减。在投入人力和物力相同情况下提高测量精度。学习完本课程后，学生应当能够进行井下各项测量任务，胜任各个岗位任务。主要任务有：1、井下导线施测与计算，提交成果。2、井下水准测量和三角高程测量施测与计算，提交成果。3、井下巷道施工测量。4、井下巷道工作面验收测量。5、在业务主管单位进行矿井联系测量。6、巷道贯通测量。7、在业务主管的指导下的贯通测量方案选择与误差

44、预计。工作与学习内容工作对象1、井下点的平面坐标测定2、井下点的高程测定3、井下巷道中腰线标定4、井上下联系测量5、按设计要求巷道贯通测量6、贯通测量方案选择与误差预计工具1、设计任务书；煤矿测量规程；2、主要仪器：经纬仪、水准仪、全站仪、激光指向仪、挂罗盘、钢尺等、计算器、计算机。3、各种记录手簿。工作方法1、井下各种类型测量、计算；2、井下水准测量、三角高程测量；3、几何、物理定向；4、井下各种贯通中腰线标定；5、指向仪安装、调整；6、计算各种误差参数；7、误差预计方法（贯通）；8、贯通工程质量评价。劳动组织方式1、生产组织：每组56人；2、工作岗位：主测1人，记录1人，其它人员共用；3、

45、外业测量资料必须由专人检查、合格后方可转内业；4、内业计算必须由两人以上对算。对测量结果应进行精度评定，必须符合规程要求和满足工程要求。工作要求1、每项测量工作必须满足采矿工程要求；严格执行煤矿测量规程；2、作业前必须对使用仪器进行检校、使其符合要求，方可使用；3、在满足采矿工程要求的前提下，应尽量减少人力、物力投入；4、外业工作以组为单位，参加人员必须团结协作，方可按时、保质保量完成任务；5、组内成员之间、各组成员之间、员工与完成任务涉及其它部门相互人员之间，进行熟练专业沟通；6、对已完成的工作进行记录、存档、评价和反馈。学习组织形式与方法大部分课业的“学习准备”阶段采用采用正面课堂教学，部

46、分采用小组独立学习。计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人，并定期更换。负责组内基层管理，组织分工，仪器工具管理工作，对于主测、记录等主要岗位定期更换，在完成过程中设置与企业一致的工作步骤及要求。学业评价1、关注学生个体差异。2、注重过程考核和每个课业的考核。3、在实施阶段采用教师评价和组内学员相互评价方式。4、在考核课业知识点时，以教师评价为主。学习领域10 矿图绘制与管理学期 5参考学时：40学时+1周学习目标：能够完成任意比例尺的填图参数进行配置和能够通过极坐标和实际坐标方式完成任意比例尺采掘工程平面图的自动绘制的项目。完成各种数据形式的硐室（如硐口、硐中、硐尾，极坐标）、巷道的空间和

47、平面相交自动绘制。完成填绘断层、月末工作面位置，采空区边界颜色，采空区的延伸等项目。能够自动处理测量的各种图框，如通用图框，单一采掘图图框，标准分幅图框，地形图图框等项目。学完本课程后，对龙软地测信息系统中的自动绘图子系统全面了解，可以完成针对性的各种项目。工作与学习内容工作对象1、需配置的填图数据2、需绘制的矿图数据3、需绘制的硐室数据4需填绘的断层和月末工作量数据5、需处理的各种图框工具1、计算机2、软件3、绘制标准工作方法1、与测量人员就测量数据沟通2、检查测量数据3、绘制处理各种数据劳动组织方式1、接受需要处理的数据的任务2、检查数据后开始处理绘图3、完成后交给测量人员进行复核检查工作

48、要求1、测量人员和绘图人员间要专业的沟通2、绘制的图形等必须与实际相符合并满足规范3、对结果进行管理学习组织形式与方法：大部分课业的“学习准备”阶段采用正面课堂教学和实践教学相结合；计划实施阶段采取个人独立操作完成不同的项目，然后交替进行其他项目的训练学习过程设置与企业一致的工作步骤和要求。学业评价：根据学生对电脑操作的熟练程度，加强指导和考核，借鉴企业的评价方法，以教师评价为主学习领域11 矿区工程测量学期 5参考学时：60学时学习目标：学生以小组合作的形式，在教师指导下，能够使用各种仪器、各种方法进行工程放样。能够独立布设观测点、基准点。资料整理，并进行必要的分析，总结变形规律，提出安全措

49、施。能够进行工程设计和工程施工。能够读图、识图和校核图纸的能力，以便在工作中验证工程图纸的正确性，计算出所需的有关元素，正确采用合理方法进行工程放样，更有效地进行工程测量工作。学生在社会实践或顶岗实习期间在企业导师的指导下能够建立工程控制网，施工设计布设控制网，并且进行归化改正。能够进行建筑工程测量，工业厂房结构和机械设备安装的施工测量以及建筑物的变形观测。公路、铁路的初测、定测、施工测量、能够绘制线路纵横断面及计算土方量。能够进行探槽工程的布设和勘探线的剖面测量工作与学习内容工作对象测定探槽、浅井、钻孔、坑道、地质构造点、露头点、水文点的位置。公路、铁路、输电线路、各种地下管线等线路工程的测

50、量工作。矿区建筑场地的控制测量、矿区建筑物和构筑物的施工测量。柱子、吊车梁、管道、机电设备、皮带的安装。矿区建筑物的沉降变形观测、水平位移变形观测、倾斜观测、裂缝观测。工具经纬仪、水准仪、全站仪、测距仪、GPS接收机、激光铅垂仪、钢尺，垂球工作方法坐标用GPS方法测定高程用水准测量和GPS方法测定劳动组织形式分组作业，1至2组，每组4至5人。工作要求严格执行矿区行业测量规程、水准测量规范、GPS有关测量规程。同时满足甲方提出的特殊要求。组内成员之间要进行熟练的专业沟通，保持安全作业，作业步骤和成果要进行检核。学习组织形式与方法：大部分课业的“学习准备”阶段采用正面课堂教学和实践教学相结合；多数

51、“计划实施”阶段采用小组学习，学生以小组为单位进行测量作业，明确小组分工与组织管理后，进行测绘任务分析，组员单独制定作业计划，小组讨论确定出最佳方案，教师帮助学生完成任务，培养学生扩展的、可迁移的、可持续的测绘工作能力。 学生评价：1、关注学生个体差异，注重过程性、表现性、发展性评价；2、借鉴企业测绘人员岗位职责和质量化考评标准，设计对学生的评价考核；3、注重对学生学习任务过程中各环节的考核；4、根据学习任务侧重点不同，注重对学生综合职业能力（专业能力、社会能力和方法能力）的全面评价；5、采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主。学习领域12 煤矿岩层与地表移动观测

52、学期 5参考学时：60学时学习目标：学生以小组合作的形式，在教师指导下，借助相关规范，进行煤矿地表移动观测站设计，设计出比较合理的方案。在规定时间内完成上述设计、实施、并对实施过程和成果进行检查与评价反馈。对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。进行地表移动的预计与观测，进行地表保护。学生在顶岗实习或社会实践期间，若企业实际条件允许，在企业指导教师指导下，与企业技术人员共同完成煤矿地表移动观测站设计与实施。进行地表移动的预计与观察，进行地表保护。学习完本课程后，学生应当能够进行矿区地表移动观测站的技术设计与实施，能够选择合理的方法，进行地表移动的预计，并进行观察，及时进行地表保护。能够选择合理

53、的方法，能够选择合理的方法对所完成的工作进行说明并予以反思，同时提出可能的改进意见或建议。工作与学习内容工作对象1、资料的收集、技术设计及技术设计说明书的编写；2、标石的埋设；3、仪器使用前的检校及使用；4、水准测量观测与记录，水准网平差；5、GPS观测与记录、GPS网平差；6、移动与变形图的绘制；7、技术总结的书写；8、资料整理与验收；9、地表移动的预计、观测与地表的保护。工具1、地形图、采掘图已知点资料、规范、计算机、打印机等；2、水准仪、GPS静态接收机、记录手簿等；3、相关软件。工作方法1、图上设计的方法、技术设计说明书的编写方法；2、仪器使用前的检校与使用方法；3、坐标用GPS方法测

54、定、GPS网平差方法；4、高程用水准测量和GPS方法测定、水准网平差方法；5、移动与变形图的绘制方法；6、地表移动的预计的方法；7、地表的保护方法。劳动组织方式1、以小组为单位，收集资料、熟悉图纸、实地踏勘、图上设计、编写技术设计说明书；3、1至2组、每组4至5人、进行实地选点、埋石、水准测量观测与记录、GPS观测与记录；4、2人进行水准网平差、GPS网平差、技术总结的书写、资料整理与验收；5、2人进行地表移动的预计与观测。工作要求1、收集的资料要齐全； 2、从满足生产、安全、经济及技术要求的角度来进行技术设计；3、外、内作业符合测绘工作技术规范；4、组内成员之间、测量小组之间、与相关部门技术

55、人员之间进行熟练的专业沟通；5、对已完成的工作进行记录存档、评价和反馈；5、自觉保持安全文明作业和执行矿井质量标准化规范。学习组织形式与方法全班统一学习建立地表移动观测站的任务、要求。成立作业小组，明确小组负责人。小组进行技术设计并讨论确定本组的最佳方案。全班统一比较讨论各组的方案，确定出最佳方案。以小组为单位，完成实地选点与埋石、仪器作业前的检校、全部外业观测、记录及内业计算，以小组为单位，完成全部绘图。全班统一学习技术总结的编写、资料整理及验收。全班统一学习地表移动的预计方法。以小组为单位，进行地表移动的预计。全班统一确定出地表移动的预计的最佳方案。以小组为单位，进行地表的保护设计。全班统

56、一确定出地表保护的最佳方案。教师以学习指南、角色扮演、案例分析、测绘实战等多样化训练方式帮助学生顺利完成测绘任务，培养学生扩展的、可迁移的、可持续的测绘工作能力。大部分学习任务的“学习准备”采用小组独立学习，部分采用正面课堂教学；多数“计划实施”阶段采用小组学习，明确小组负责人。小组负责人的职责类似于企业测量小组组长的职责，负责组内管理、工作分工与组织、工具设备和学习资料的管理工作等，小组负责人采取轮换方式。实训场地测量仪器室、内业工作室，在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。整个学习过程以学生自主和合作学习为主，教师更多地以“师傅”、“导演”身份，参与学生学习的激励者、

57、咨询者和指导者。学业评价1、关注学生个体差异，注重过程性、表现性、发展性评价；2、借鉴企业测绘人员岗位职责和质量化考评标准，设计对学生的评价考核；3、注重对学生学习任务过程中各环节的考核；4、根据学习任务侧重点不同，注重对学生综合职业能力（专业能力、社会能力和方法能力）的全面评价；5、采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主。学习领域13 露天矿测量学期 5参考学时：40学时学习目标学生以小组合作的形式，在教师指导下，制定露天矿平面及高程控制网布设、采、剥场验收测量、露天矿排土场和边坡进行稳定观测工作计划，在规定时间内实施完成上述计划，并对实施过程和成果进行检查与评

58、价反馈。对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。学生在顶岗实习或社会实践期间，若企业实际条件允许，在企业指导教师指导下，与企业技术人员共同完成露天矿控制网新建或改扩建，独立或参与采剥场工作面测量和技术境界、露天矿大型设备位置、防排水工程、排土场境界等标定，独立进行露天矿测绘图纸绘制，参与露天矿排土场和边坡稳定性观测。通过本学习领域的学习，学生应能够进行露天矿建井和生产时期各类测绘作业。受训者在团队工作中对所完成的工作进行说明并予以反思，同时提出可能的改进意见或建议。工作与学习内容工作对象1、露天矿相关技术设计书、开发设计图纸、工作计划；2、工作任务包括为满足露天矿开采要求而建立的平面、高程测量

59、控制网；3、露天矿采剥工作面、技术境界、开掘沟道、提升设备、防排水工程、排土场等位置测定；4、露天矿开拓煤量和回采煤量的管理；5、绘制露天矿生产所需各类图纸；6、露天矿边坡及排土场稳定性观测。工具1、露天矿测量技术规范规程、开采技术及安全规程2、外业测量仪器工具（经纬仪、全站仪及反光镜、GPS、RTK、钢尺、皮尺、水准仪及水准尺）及内业数据处理软硬件（计算机及相关测绘绘图软件）；3、绘图仪等成果输出设备；工作方法1、GPS布网或全站仪导线平面控制布设；2、采用水准测量和三角高程测量布设不同等级的高程控制网；3、全站仪极坐标法或RTK测定采、剥工作面位置，验收采、剥工作面规格质量，采用垂直断面法

60、或水平断面法计算采剥工程量（岩土的剥离量和矿物的采出量）；4、全站仪极坐标法或RTK标定露天技术境界、开掘沟道起终点、中心线和肩线、露天矿设备和排土场境界位置。5、采用一般地形图方法测绘境界内地形图；6、采用“平盘通路宽度法”或“最终境界平行线法”对开拓煤量和回采煤量进行计算和管理。7、利用计算机和软件绘制露天矿生产所需的各类图纸；8、采用一般变形观测方法对排土场和露天矿边坡进行变形观测。劳动组织方式1、在采场进行实地测定（测设）或室内数据处理，一般野外作业由3-5人组成作业小组协作完成野外工作，野外作业人员分工；2、室内2名作业人员相互对算并完成数据输入、处理、存储和输出。工作要求1、组内成