【西师大版】小学语文三年级上册教案第6课《瀑布》_第1页
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文档简介

1、一、教学目标109有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。过程与方法：通过搜集材料，了解瀑布的更多学问，初步培育同学的搜21想感情。二、教学重难点宠爱大自然的思想感情。乐观表达及大胆质疑的良好习惯。三、教学预备四、教学时间1五、教学过程（一）猜声音，导入新课。猜猜他是谁？情愿猜吗？（课件放瀑布的声音.）猜出他是谁了吗？请大家把课72生共同板书：瀑布。（二）沟通资料，丰富学问储备。把你搜集到的材料介绍给大家。沟通后小结：看，我们通过上网、查书、看报纸、看台历、认真倾听别人写瀑布的？21（三）初读课文，生疏生字。同学自由读课文。让我们一起来读读课文，假如遇到不生疏的字你怎么提示同学留意（1）标诞生字；

2、（2）读书的姿势：头正、身直，手拿书，眼明、心快，口要准。）21用自己宠爱的方式学习不生疏的字，并多读几遍。提示同桌要跟着读。找名同学做小老师，帮老师检查生字。小魔术、结构、写法、造句子等。（四）有感情朗读课文至背诵，理解诗歌。生字大家学的这么好，再回到课文中，你还能生疏他们吗？现在我们再？（引导同学：不添字、不漏字、不错字、不破句，还要留意读书的姿势。）够说到做到。谁情愿读给大家听听？（指三名同学读诗歌。）21cnjycom（推选三名同学接读课文，其余同学和我一起端起书来，认真听。）读一读试一试。为了帮大家读好课文，我还从网上搜集了很多图片，情愿看吗？（多媒们再来读读课文，看能不能比刚才读得更好？表演读等，再给大家一点时间，读一读，练一练，再来比。各小组读课文竞赛开头。师配乐范读：听大家读得这么好，我也忍不住了，让我也来参与竞赛好吗？尝试背诵：还情愿来读吗？让我们在音乐声中一起读读课文，能背过的同学可以合上课本，没背过的同学可以看着书来读。（五）默读课文，引导同学质疑。后动脑猜猜我会提出哪些问题？（不能解决的，引导同学课外再

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