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文档简介

1、 【幼儿园优秀教案】中班音乐活动：小花猫 【活动目标】 1、小朋友能感应乐曲中的圆滑与断奏； 2、感受音乐嬉戏中，与同伴合作嬉戏的欢乐。 活动重点难点：通过律动、嬉戏，引导幼儿感知音乐的圆滑与断奏。 活动预备： 故事图片、图谱、放大镜、自制跳蚤并挂在绳子上 活动过程： 一、导入活动： （一）暖身活动： 1、师幼用断奏，圆滑音问好。 2、放大镜看跳蚤 （二）故事导入： 出示故事图片-小猫找河马医生治疗跳蚤。 河马医生有好多的隐秘武器，他的诊所里总是挤满了病人。小花猫来了，她浑身发痒，难受的不得了，河马医生用放大镜一看，原来小花猫身上有好多的跳蚤!于是，河马医生让小猫用力跳跳，将跳蚤跳下来。 二、

2、律动感应： （一）分段感知： 1、 A段断奏Staccato（完成河马医生的任务：跳跳，跳蚤就没了）:学猫步左右轻跳。尾句后音效/学猫咪伸懒腰。 （1）小花猫在什么地方跳呢？教师出示语词图谱，让小朋友知道每句的句首左右跳动一下。 （2）随音乐，看图谱再次跳动，感受断奏。 小花猫身上的跳蚤还有吗？有的，河马医生建议了，用爪子挠挠。 2、B段圆滑Legato: 学猫咪抓胡须。在唱“喵喵”时才做抓跳蚤的动作。 （二）整曲律动。 看图谱，跟随音乐节奏，进展律动，感知圆滑与断奏。 三、角色扮演活动：小花猫抓跳蚤 两助教教师将挂有很多的“跳蚤”的绳子牵在空中，A段时，教师上下左右晃动绳子，幼儿扮小猫，随音乐跳动躲避跳蚤的碰触，避开被跳蚤“咬到”。B段幼儿开头抓跳蚤，每到“喵”处可抓一只，直到音乐完毕。 四、随音乐，做肢体律动，完毕活动。 活动反思： 活动以小花猫身上有跳蚤，河马医生出办法抓跳蚤为背景，引导小朋友通过层层递进的嬉戏，来熟悉音乐中的圆滑，断奏音。在活动中，小朋友能乐

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