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1、文档来源为文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. PAGE PAGE 3文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.【关键字】一班级2第一课时教学目标：生疏虫，贝，鱼，鸟，羊，犬，龟，鹿8 个汉字，能认清形，读准音，了解词义。8 个汉字的意思。教学过程：一、复习导入告知小朋友们一个好消息，今日，老师要带大家到一个很吵闹的地方去，去哪里呢？我们要去动物园生疏几位新朋友，小朋友们兴奋吗？动物园离我们学校很远，为了能快点到达，让我们开火车去吧！（1 的汉字）2、新授过度：这列火车开得真顺当，瞧，我们一下子就来到了动物园的门口，你们看，是谁在迎接我们啊？教

2、学“犬”（出示小狗图，谁来和它打声招呼？（指名同学和小狗打招呼，引导同学用上礼貌用语） 师：小朋友们知道小狗还有一个名字叫什么吗？（出示“犬”，领读，指名读，齐读）师：小朋友们都生疏小狗，谁的家里有小狗，你能向大家介绍介绍吗？叫出它的名字才能进动物园参观，让我们一起叫叫小狗的名字吧！（齐读“犬”）师：小狗还宠爱坐得端正的小朋友呢（提示同学坐端正）教学“羊”师：嗬，动物园里可真吵闹啊！小朋友，睁大眼睛，你看到了什么？（出示小羊图）（在绿绿的草地上，小羊在吃青草）这么可爱的小动物，你想知道它的名字吗？（出示“羊”）（指名读，齐读）教学“鹿”师：草地上除了有羊，还有谁呢？（出示小鹿图及“鹿”）你怎么

3、会读这个字的？（l,鼓舞同学通过拼读来认字，表扬借助拼音读准字音的同学告知同学这是识字的好方法）（开火车读，齐读）教学“虫”师：小朋友，睁大眼睛，认真看看，哪个顽皮的小家伙在草丛中和我们捉迷藏呢？（出示小虫图及“虫”，齐读，指名读）小朋友，想想看，小虫子还宠爱呆在什么地方呢？5.教学“贝”“鱼”“龟” 他们在看谁呢，你观察了吗？（课件出示鱼和龟在水里游）引导同学用“我在小河里观察了他们在”说话。（贝）的贝（范读，指名读，齐读）（出示“鱼”）（齐读）（出示“龟”）你宠爱这位新朋友吗？谁养过小乌龟，能向大家介绍一下吗？ 小乌龟很大方，让我们主动和它交朋友吧（领读，齐读）6.教学“鸟”（课件飞入小鸟，出示“鸟”）（领读，指名读，开火车读，留意读好第三声）小朋友们了解鸟吗？谁能给大家说说？三、巩固新知小朋友们，我们在动物园结识了很多新朋友，让我们再洪亮地读一读它们的名字（齐读） 小朋友们宠爱他们吗？看小朋友们这么宠爱这些小动物，老师就把这些活泼可爱的新朋友请到了我们的语文书25页和它们见面，小朋友们先自己读读看。（先自由认读，再齐读）动物园参观完了，面对着这些小动物们，你还能正确地喊出它们的名字吗？（师指动物图，生读字音）到的告知别的小朋友听吗？（生练习说话）四、作业8把动物园所见讲给同学听。88到教“虫”的时候老师这样说：“还有一个顽皮的

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