音乐教学计划

1、Word 音乐教学计划 精选音乐教学方案锦集5篇 时间过得可真快，从来都不等人，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是不是需要好好写一份教学方案呢？好的教学方案都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的音乐教学方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 音乐教学方案 篇1 应对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身潜力，特做如下方案： 一、学科资料与同学概况： 本学期我任16班级音乐，依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善

2、自己。 下面我将重点介绍一下低班级学习音乐的状况：学校生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低班级多数同学他们尚不具备精确 的音高、时值概念。因此我将针对同学教育“先入学为主”的特点准时地培育同学精确 的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨潜力。当然，这种音高、时值概念的培育，务必遵循学习音乐的感知规律。留意同学的趣味性和可理解性，使教学方法既贴合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。 二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下：

3、 1、端正教育思想，面对全体同学，全面了解同学的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导同学。 2、为人师表，言行得体大方，专心协作学校教育教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。 3、深化课堂，充分调动同学学习音乐的主动性和专心性，留意启发和诱导同学的参加性。 4、参加同学活动，留意观看并引导部分“不出头的同学”。鼓舞他们参加各项活动，从而促进同学的身心健康。 5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培育和提高同学的思想道德素养和文化素养，使其在的德、智、体美等全面进展。 6、专心参加学校及其区里进行的各种有益的活动，并进行记录与总结。 7、在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位老师

4、以及有关领导的看法和见议。 三、音乐教育要应对全体同学，也应当注意同学的共性进展。 中学校音乐教育是基础教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体同学实施素养教育乃是中学校音乐教育的抱负价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，务必面对每一个中学校生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的同学。音乐课应使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以同学为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育同学创新、实践潜力为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完

5、善同学的共性。众所周知，同学的音乐潜力都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而构成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给理解者对音乐的多解性和共性化的演绎带给了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不就应强求全都，就应允许同学的共性得到充分自由的进展，允许同学用自己独特的方式学习音乐，允许同学有共性化的自立见解。这一切，是与面对全体同学相辅相成。 以上是我对本学期的初定方案，不当之处，望领导赐予指出。 音乐教学方案 篇2 课程目标 一、总目标 （一）情感态度与价值观 1。丰富情感体验 培育对生活的乐观乐观态度通过音乐

6、学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2。培育音乐爱好，树立终身学习的愿望 通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程当中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3。提高音乐审美力量，陶冶高尚情操 通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。 4。培育爱国主义和集体主义精神 通过音乐作

7、品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5。敬重艺术，理解多元文化 敬重艺术家的制造劳动，敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。 （二）过程与方法 1。体验 提倡完整而充分地倾听音乐作品，使同学在音乐审美过程当中获得愉悦的感受与体验；启发同学在乐观体验的状态下，充分绽开想像；爱护和鼓舞同学在音乐体验中的自立见解。 2。仿照

8、依据中低班级同学的身心特点，从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定基础。 3。探究 通过供应开放式和趣味性的音乐学习情景，激发同学对音乐的奇怪 心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。 4。合作 充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力量。 5。综合 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，关心同学更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 （三）学问与技能 1。音乐基础学问 学习和了解音乐基本表现要

9、素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础学问，有效地促进同学音乐审美力量的形成与进展。 2。音乐基本技能 培育同学自信、自然、有表情地唱歌；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3。音乐创作与历史背景 以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的熟悉和理解。 4。音乐与相关文化 熟悉音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了

10、解音乐与艺术之外的其他学科的联系。依据自己的生活阅历和已学过的学问，熟悉音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。 二、学段目标 （二）36班级 同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。 保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。 培育音乐感受与鉴赏的力量。 培育表现音乐的力量。 培育艺术想像和制造力。 培育乐观的态度和友爱精神。 音乐教学方案 篇3 自从加入吴毅浩音乐学科带头人工作室这一年来，我觉得自己在理论与实践中找到了一个

11、桥梁，在教育教学阅历与水平上都有所提高。在过去的一年里，能仔细参与学习，努力提高自己，盼望成为具有创新力量的讨论型老师。 通过一年来的学习沟通，我又重新端详自己。回顾以往的工作，可以说是个紧急劳碌，充实而又喜悦的。在XX年年里，盼望自己能够加倍努力，在各方面有更大的收获。 随着教改的不断深化，也时刻感到自己的不足。因此今年要乐观利用空余时间多阅读工作室为我们推举的有关教育理论方面的书籍，学习先进阅历和新的教育理念，不断的充实自己，在课堂中更好的进行教育教学实践，并仔细完成讨论课题报告。但是作为一名骨干老师，墨守陈规，踏步不前是肯定不行的，始终以来，在实践中也是不断反思，在今年的工作室学习中更是

12、要明确努力的方向，制定努力的目标。 个人进展目标：成为具有创新力量的讨论型老师。 1，仔细理解钻研教材，提高自己的教育教学力量。 2，乐观参与各种教育培训，不断提高业务力量水平。 3，仔细总结反思，虚心请教其她工作室成员，不断积累阅历。 4，勇于参加实践创新活动，培育创新和实践力量。 5，钻研教学，提高理论水平，完完成讨论课题。 教育工作是一项常做常新，永无止境的工作。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉，讨论和解决教育和管理工作中的新状况，新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，完成我们肩负的神圣使命。教学之艺，变化无穷，我也将把在工作室中所学到的先进阅历，理念

13、带回基层学校，辐射到其她老师，大家共同学习讨论，取长补短，推陈出新。 音乐教学方案 篇4 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，注意共性进展，重视同学的音乐实践和音

14、乐制造力量的培育。 二、教学目标 （一）感受与鉴赏： 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到奇怪 和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 （1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 （2）够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式 （1）

15、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 4、音乐风格与流派 （1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现： 1、演唱 （1）乐于参加各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 2、

16、综合性艺术表演 （1）能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 （2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 （3）能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 3、识读乐谱 （1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。 （2）结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 （3）能够识读简洁乐谱。 三、教学重点难点 1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。乐于与他人共同参加音乐活动。 四、教学措施 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性

17、。最大限度的调动同学的乐观性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。 3、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。老师从中总结阅历。 音乐教学方案 篇5 一、本学期教学指导思想 以音乐课程标准的理念来指导教学，以音乐素养的培育为目标，使同学把握一些音乐学问和音乐的技能技巧，并通过这一阶段的音乐教学活动，让同学在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应力量，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐观赏者或爱好者。二、学情分析 我所教班级是整个三班级。如今已是上三班级其次学期的他们，生活范畴和认知领域较之前

18、又有了进一步的扩展体验感受与探究制造的活动力量增加，因此应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的力气，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引同学。 三、教材分析 本套教材强调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方式学习音乐，允许同学有共性化的自立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。 四、教学目标 1、保持同学对音乐的爱好?使同学乐于参加音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏力量。 3、培育表现音乐的力量。 4、培育艺术想象