2022-2023学年高中政治统编版必修四：4.1人的认识从何而来 课件（25张）

1、人的认识从何而来议题一从谈“梅花”来看人的认识认识与实践 2022年9月14日20时30分前后，台风“梅花”（强台风级）在浙江舟山普陀沿海登陆，中心附近最大风力14级，成为今年以来登陆我国的最强台风。9月15日0时30分，“梅花”在上海奉贤再次登陆，登陆时中心附近最大风力有12级。 请你聊一聊，台风登陆带来了什么变化？可能造成怎样的影响？ 认识是主体对客体的能动反映。 性质 积极的（被动的反映） 对象 自然界人类社会人的思维1、认识及其类型（1）认识的含义 主体人类特有，动物没有 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。（2）认识的分类：感性认识

2、和理性认识一、实践与认识注意：认识与意识本质上是一样的，区别在于：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。例：台风来时我们感觉到气温降低（冷）、听到风把车棚吹得哗哗作响。 感性认识：是人们在实践基础上由感觉器官（眼耳口鼻身等）直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 感性认识是认识的初级阶段。 理性认识：是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律的认识，包括概念、判断和推理三种形式。 理性认识是认识的高级阶段。例：推测台风带来的降雨会影响出行、带来洪涝

3、灾害；知道台风形成的原理。两者的联系： 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。 两者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。议题二从抗“梅花”来了解实践认识与实践台风来了，嵊州如何应对？一、认识与实践（1）实践含义：是人们改造客观世界的物质性活动。实践的主体：人实践的对象：客观世界，即自然界和人类社会（非主观世界）实践的手段：劳动工具主体工具劳动对象三层含义（判断依据）：实践是以人为主体的，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。实践是以客观事物为对象的物质性活动，这以为这实践不是纯粹的思维活动、认识活动。实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念中的存在

4、变成现实的存在。2、实践的含义及形式判断：下列那些活动时实践活动？1、思考数学问题2、精准扶贫3、大象正在寻找食物4、科学家在实验室做实验5、农民伯伯在种地纯思维的活动不是实践变革社会的实践动物的活动不是实践探索世界规律的科学实验活动改造自然的生产实践（2）实践的基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。生产实践变革社会的实践科学实验实践关键词：做、行动、实施、改造、改革、试验、调查、考察、走访，都属于实践。例：抗击台风请问抗击台风的主体是？客体是？用到了什么工具？ 实践的主体（人） 实践的手段（沙包、救生衣等工具） 实践的对象（台风造成的灾害） 实践具有客观物

5、质性实践的主体、手段、对象，都是客观的，可见实践具有客观物质性。提问：实践有哪些特点？3、实践的特点 问题：为什么要抗击台风？减少人员伤亡、减少财产损失我们是有目的、有意识的进行这项实践活动。思考：这体现了实践的什么特点？ 实践具有主观能动性能动性关键词：蓝图、计划、方案、规划问题：抗击台风是一个人就可以行动的吗？这些工具是哪里来的？不是一个人的活动，而是靠大家共同努力； 工具也需要社会提供。 思考：这体现了实践的什么特点？社会性关键词：协作、共同、多人 实践具有社会历史性问题：古人遇到台风为什么伤亡更重？现在我们为什么不能直接击退台风?当时的生产力水平无法预见台风，工具也不够先进，抗台形式、

6、规模、水平受当时历史条件的限制，是一定历史条件的产物。历史性关键词：当时条件、以前、阶段、时期议题三从台风研究看实践与认识的关系实践是认识的基础如何防范台风请问，你知道哪些防范台风的方法？这些方法你从何得知？ docerID:3270373751、实践是认识的来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。注意：认识的来源只有一个实践 获得认识的途径两个直接经验和间接经验科学家对台风的探索一直在继续思考：科学家为什么要研究台风的活动规律？为什么科学家现在可以检测到等级更高的台风？这给我们什么启示？实践产生新问题提出新要求提供日益完备的认识工具延伸了人类的

7、认识器官促进人类认识的发展改造着人的主观世界锻炼和提高了人的认识能力推动着人们去探索研究2、实践是认识发展的动力: 3个表现实践是认识发展的动力例：预测台风的需要。例：卫星、空间站等探测工具例：在已有结论的基础上再进一步深入研究命题：如何判定这一工具能否监测台风？专家说：这里使用了最先进的技术设计者说：这个造型能让他在太空巡游听完介绍，可否断定该工具能用于台风监测？判定该检测器能否监测台风，最重要的批判标准就是看它上天后能否在太空实时拍摄、传输台风相关影像和数据。这就是实践。客观主观实践只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。3、实践是检验认识真理性

8、的唯一标准唯一能满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。精通的目的全在于应用。造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。思考： 结合上述名言，谈谈科学家对台风的探索和研究是为了什么？从中可以看出什么哲理？认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。认识不为实践服务，就失去了它的实际意义。4. 实践是认识的目的认识实践获得应用于实践对台风的认识更好地预测和防范台风科研获得应用于小结：实践是认识的基础1.实践是认识的来源2.实践是认识发展的动力3.实践是检验认识真理性的唯一标准4.实践是认识目的探索认识的奥秘人的认识从何而来在实践中追求和发展真理（未完待续）实践是认识的基础认识实践含义感性认识与理性认识含义基本形式特点实践是认识的来源A实践产生新问题新要求推动探索研究B认识