佩戴头盔安全出行主题班会教案设计

1、佩戴头盔安全出行主题班会教案设计设计背景：中华人民共和国道路交通安全法第51条明确规定：摩托车 驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。驾乘摩托车戴头盔是一种 安全习惯，是一种安全养成，更是一种安全意识。如今在城市里面, 很多电动车的速度和摩托车是相当的。如此庞大的数量，给河南省道 路交通管理工作带来巨大挑战，一些常见的违法行为屡禁不止。在日 常生活中，开车不佩戴安全带已经屡见不鲜;在大街上,驾驶摩托车、 电动车不佩戴头盔是常见现象。教育目标：增强学生交通安全意识，学习佩戴头盔的正确方法。了解骑摩托车、电动车不戴头盔的危害。认识正确佩戴安全头盔的重要性。课前准备：课件、视频活动形式：看视频，现场

2、演示，情境体验。活动过程：第一版块：激发兴趣，引入活动遵守交规，骑行戴盔。中华人民共和国道路交通安全法实施条 例规定：1.在道路上驾驶自行车必须年满12周岁；2.在道路上驾驶 电动自行车必须年满16周岁；3.摩托车后座不得乘坐未满12周岁的 未成年人，轻便摩托车不得载人。【设计意图】让学生明白国家交通安全的基本法律。从而思想上引起重视。第二版块：联系生活，介绍知识佩戴头盔的意义头盔是骑乘摩托车时保护头部、缓解冲撞受伤很重要的保护工具, 不戴或不能正确配戴头盔骑乘摩托车是很危险的。根据交通部门的对 国内的交通事故进行过一次调查，其中摩托车死亡人数占总交通事故 的17.9%,受伤人数占总交通事故的

3、15.5%O从死者受伤部位看，头部 受伤的占48.9%，脸部受伤的占1.0%，颈部受伤的占8.2%，和汽车事 故比所占比例相当高。头盔保护原理为什么要带头盔？摩托车（机车）俗称“肉包铁二电动车也一样，一旦出现事故被 撞击摔倒，由于驾乘人员头部处于最高和最突出的位置，一般都会最 先着地或者撞击车辆及其它物体，造成巨大伤害。权威统计表明，电车/机车驾乘人员在没有佩戴安全头盔的情况 下，身体各部位受伤概率最高的就是头部，约占64.8%O头部受伤主要是颅底骨折和脑挫伤。几乎所有驾乘人员的死亡、 伤残事故，头部都受了伤，而且都是致命伤。据有关研究结果显示： 不戴安全头盔时头部损伤率是戴头盔的2.5倍，致

4、命伤也达到了 1.5倍。【设计意图】让学生了解头盔的作用原理，头盔通过吸收碰撞的冲击力来发挥 保护作用。头盔的主要目的是在受到冲击时保护骑士的头部，阻止或 减轻伤害乃至挽救骑士的生命。第三版块：自由发言，说说想法怎样正确选择头盔1）壳体应用质地坚硬、耐用、能较多吸收冲击能量的材料制成； 缓冲层应使用能较多吸收碰撞能量、无毒、无害的材料制成，能覆盖 头部保护区；衬垫用吸汗、透气等材料组成；配戴装置要保证头盔与 头部接触牢靠；护目镜由满足透光性能和冲击力的材料制成，透光率 不小于85%。2）头盔的重量要求:全盔1.6kg,半盔1.3kg,左右水平视 野105。，上视野7。3）头盔上必须有固定的标志

5、，如产品名称，生产厂名和厂址， 商标，产品种类，产品型号、规格，生产日期、产品批号或编号。4）头盔按头围分大、中、小三个规格尺寸，大580600mm、中 560580mm、小540560mm,选购头盔时必须根据自己的头围来选 择合适的号码。选择头盔时还应注意，要左右手各拉住头盔两边，然后左右蹭着 头往上戴，摘的时候则相反，戴上头盔后前后左右晃动试一试，看看 大小是否合适，松紧以不夹脸、不晃动为准。衡量头盔重量时不能用 手掂，正确方法是戴上后用头试，如果脖子不感觉重就可以了.头盔一旦损坏，或者只要出事受过撞击，纵使外部看起来没有坏, 或者外部只有擦伤，也不要继续使用；因为头盔采用一体成型，这种

6、冲撞后头盔内部的结构稳定性已经变差，继续使用无法达到头盔防护 安全的真正的作用。穿戴时务必让让内衬浮贴双颊与额头，避免在头部转动或者高速 行车下，盔体因气流而造成晃动！下巴绑带在勒紧时，维持一指的缝 隙，确保舒适度与安全性。最好选稍微紧一点的头盔，让内衬可以完 全紧贴脸颊，当不幸发生事故时，头与头盔内衬没有缝隙，不会出现 二次撞击的伤害。且头盔内衬在戴久了之后，会与你的头型、脸型更 加服贴。骑乘摩托车和驾驶汽车不一样，整个身体全部暴露在外，如果自 己安全意识差，那受伤的可能性就大，因此一定要根据自己所骑乘的 车型、用途来选择合适的头盔，并正确系好扣带。但请一定记住，工 地用安全帽不等于摩托车头

7、盔，要真正做到不戴头盔不骑乘摩托车, 不留交通隐患，尽量避免交通事故的发生。【设计意图】让学生现场演示佩戴头盔，强调佩戴方式不对，头盔充其量只是 拿来遮阳，没有任何防护效果。正确的佩戴方式一定要确保头盔松紧 适合、牢固。第四版块：看视频，讨论，我是小小劝说员。师生之间，生生之间，现场模拟如何劝说？【设计意图】通过此环节的教育，让学生回家劝说父母佩戴头盔。真正体会到 戴头盔的重要性。学生感悟我是一名小小劝说员。我在回家途中亲眼看到：路上发生的情境, 当时前面的那个人飞出了几米远，车子也变形了，庆幸的是他戴头盔 了，所以只是轻微擦伤而未发生严重的安全事故。而从这个小小的头 盔中，我感受到的是全面依

8、法治国的人情味，我要用自己的方法说服 爸爸妈妈，佩戴头盔。教师反思全面依法治国，治的是劳苦大众急难愁盼。“惩其未犯，防其未 然”。在中国，每一条法规的颁布都是为了解决人民群众生活中的疑 难问题，防患于未然。通过大数据分析，近年来涉及电动车的死亡事 故中，绝大多数都未戴头盔，而佩戴头盔的人在交通事故中死亡率极 低。全面依法治国，依的是人民群众安居乐业。“治国之道，必先利 民”。在中国，每一条法规的颁布都是为了更好地满足人民群众生活 需要，保障人民权益。作为一名初入基层工作的年轻干部，这一年我 印象最深的就是越来越多的人自觉戴起了头盔。无论是在繁华的城市还是乡间的小路，无论是骑摩托车的群众还 是蹬三轮车的商贩，大家只要出门都会自觉戴上头盔。从人民戴头盔 这么一个小小的举动，体现的是日趋完整、日趋人性化的法律制度, 也能看出我国以人为本的立法原则。全面依法治国