2022年高中数学教师心得总结

1、第 第 页2022年高中数学教师心得总结篇一：高中数学老师心得总结 一学期以来，本人喜爱工作，严格要求同学，尊敬同学使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教育教学水平。为了使的自己的教育工作能够更好的进行，现对本学期的工作总结如下： 一、教学方面 1.要仔细领悟“三位一体”课堂教学模式改革。在教学改革中，老师是关键，老师对“三位一体”的理解与参加是推动改革的前提。 2.合理运用讲学稿，进行二次备课，提高课堂效益。对讲学稿内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课需要处理的。依据所教班的同学实际状况敏捷运用，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对讲学稿中不符合同学实际的题目要作适

2、当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。 3.在课前预习。课前预习时教学中的重要环节，同学课前预不预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一点，我的做法如下：1.本节主要的概念有哪些;2.本小节还有哪些定理、公式，他们是怎么得到?看过后你能否重述一遍吗?3.对比课本的例题，你能否完成讲学稿上的习题。4.通过预习，你有什么困惑，写在讲学稿。 4.课后复习、反馈练习中培育同学自学技能。在学完一课、一单元后，让同学主动归纳总结，要求同学尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。 5.着重基础。我所教的两个班，中学的基础差，高中的知识对他

3、们来说就更增加了难度，因此，不管是备课还是备练习，我都着重基础，留意引导他们从基础做起，让人人有的学，让人人学有获。 二存在困惑 1.教材内容多，课时又不足，教学时间紧，没足够时间给同学讲评练习题。 2.在教学中，常常涌现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。而且同学基础差，知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。 篇二：高中数学老师心得总结 本学期我们备课组能依据县研室的要求和学校教科处以及教学大纲，深入学习教育教学理论，不断更新教育观念，坚固树立质量意识，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展

4、工作详细总结如下： 一、学理论提高业务修养 1、我们组继续仔细学习第三次全教会会议精神及有关文件，明确减负增效的现实意义。 2、本学期我组能仔细系统地学习洋思“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，领悟其实质，吸取其精髓，依据高中教学的实际，进行借鉴。 3、我们组还继续学习了课堂教学论、现代教育技术，努力学习多媒体课件的制作。 4、继续仔细开展师徒结对活动，以老带新。师徒间常常听课沟通，仔细评课。集中备课，共同商讨教材等。 二、抓常规，提高课堂质量，仔细完成教学任务 我们组重点抓好备课和上课两个环节，充分发挥集体能量和聪慧，共同探讨，相互协作，做到集体备课，资料共享，信息传递。树立“课堂是实施素

5、养教育的主阵地”的意识，全面实施目标教学，切实提高40分钟的教学效益。 本学期进行了两次阶段性调研测试和期中、期末考试，我们能仔细进行复习迎考工作，共同商讨复习策略。考试后加强补差工作，力争每一位同学都不掉队。 三、加强教学讨论，提高教学质量 1、各位老师每周进行公开示范课。 2、10月份我校进行市级公开课教学活动，我们组积极筹备，仔细对待，为此，我们多次进行集体备课，仔细选题，共同探讨，分析教材，确定重点难点，及重点难点的处理方法，深入探讨课堂教学策略等等，做到心中有大纲，心中有教材，心中有同学。我们的目标是尽自己的努力展示的课给全市的同行。我组刘洪玉老师上了市级公开课，并取得了较好效果。

6、3、我们还采劝走出去”的形式，与兄弟学校老师进行沟通。积极开展教学研讨，观摩活动，相互学习。 4、高一数学第二课堂活动也积极开展工作，吴成老师向同学介绍数学史有关的内容，姜加乾、顾乃春老师为数学竞赛进行了一些培训。 以上是一学期来我们高一数学备课组的总结。恳请领导予以核实! 篇三：高中数学老师心得总结 转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结、吸取教训，本人就本学期的如下： 一、教学工作和其他方面 这学期，本人担负了高一班级两个班级的数学教学工作，取得了较好的教学成果，得到了所担负班级同学的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中，全部老师都面临着全面贯彻和落实学校

7、的新教育的重任，在工作中透过自身的学习讨论、老师的合作沟通及同学的充安排合，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥。 “授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，老师不仅仅要教同学学会，更重要的是要同学会学。这就需要老师更新观念，转变教法，把同学看作学习的主体，逐步培育和提高同学的自学潜力，思索问题、解决问题的潜力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、在中培育同学的自学潜力 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求同学在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预

8、习潜力。 、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些留意点? 、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍? 、对比课本上的例题，你能否回答课本中的练习。 、透过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。也不要求同学就应记什么不就应记什么，而是让同学自己透过学习和练习区体会。 少数同学的问题具有需要的代表性，也有需要的敏捷性。这些要求刚开始实施时，是有需要困难的，有些同学还不够自觉，透过一个阶段的实践，绝大多数同学能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求同学在学习过程中进行主角转移，站在老师的角度想问题，这叫换位思索法。在学习每一个问题，每项学习资料时，先让

9、同学问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了?怎样才能给别的同学讲清晰?这样，同学就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，上心思索，自觉地把自己放在了主动学习的位置。如在讲“数列在分期付款中的应用”时，我把这节资料留给同学课前思索，他们上心发挥主观能动性，预备了超多不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅仅能转变传统的老师讲，同学听的旧模式，而且还激发了同学课前上心思索主动探究的爱好。 2、在课堂教学中培育同学的自学潜力 课堂是教学活动的主阵地，也是同学猎取知识和潜力的主要。作为数学老师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织

10、引导，设置问题和问题情境，掌握以及解答疑问的方法，构成以同学为中心的生动活泼的学习局面，激发同学的制造，从而培育同学的解决问题的潜力。 在尊敬同学主体性的同时，也要思索到同学之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个同学的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习上心性。对于问题我没有急于告知同学答案，让他们在沟通中掌控知识，在争论中提高潜力。尽量让同学发觉问题，尽量让同学质疑问题，尽量让同学独树一帜。 在数学教学中有超多的解题活动，包括常规问题和非常规问题。教学实践的阅历已经证明，题海战术不可取，重要的是交给同学数学

11、解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，非常规问题化归为常规问题的转换训练等。在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给同学足够的时间，这时间包括同学的思索时间、演算时间、争论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上能够看到更多的是同学正在上心的思索、激烈的争论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄予于老师的传授，而是在上心主动的探究。现代认知心理学家J。S布鲁纳说过：“探究是数学教学的生命线。”他所提倡的发觉学习的教学模式不是把学习材料径直呈现给同学，而是只给一些提示性的线索，要同学自己透过上心主动的探究活动来学习知识，掌控策略

12、，解决问题，这对培育同学解决问题的潜力和制造性具有更加上心的好处。 3、在课后作业、反馈练习中培育同学的自学潜力 课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了同学的自学潜力。在学完一节、一课、一单元后，让同学动手“列菜单”，归纳总结，要求同学尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，透过一系列的实践活动，把每个同学的学习上心性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。同学自学潜力的培育不是一朝一夕所能构成的，是要长期坚持的。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给同学充分的自学机会。真正把同学推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也

13、是每一位教育工所梦寐以求的结果吧。 二、思想工作日常工作方面 俗话说：“活到老，学到老。”本人一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素养，以便使自己更快更好地适应社会进展的形势。透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在学校组织的青年老师教学基本技能大赛和优质课评比活动中，上心参加，上心宣扬，上心帮忙计算机水平不高的老师制作教学课件以提高活动和大赛的水平。 工作期间本人严格遵守学校的各项，不迟到、不早退。在工作中，敬爱领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷

14、，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，上心地培育自己的综合素养和潜力。 三、业务进修方面 随着新课程改革的迫近和新课程改革对老师业务潜力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间透过网络上心参与全国老师继续教育培训学习，并阅读超多有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充盈和提高自己的计算机水平，充分地掌控多媒体课件制作以适应以后的新课程教学，并主动帮忙同事们学习和制作教学课件。 篇四：高中数学老师心得总结 本人本学期担负高一班级(3)、(4)、(6)班数学课教学工作。一学期的工作已经结束，现本人就对一学期的工作状况作如下总结 一、主要工作。 高一班级是整个高中重要的时期，我深知自己肩负的责

15、任重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的改变，同学的精神上有更多的压力，于是大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。这一改变，对于我这位年轻老师来说是要很大的压力。但怎样让同学尽快适应能够用心的地听你的课呢?这是摆在我眼前的首要任务。 我做为一为老师做到两点：一是尊敬每一个同学，满意同学尊敬的需要，努力克服固执己见，偏激的，尊敬同学性格进展，让他们对数学感爱好，把数学引到生活当中;二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的同学各方面表现相当不错，是个德才兼备的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少积极

16、发言。针对这一点，我找她(他)们谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。 对于后进生，不蔑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班也有学习很差的同学，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信心确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。这时我常常跟他谈天，经常在课堂里教他懂了就叫他上来做题，我都实时发觉，并且实时予以鼓舞，培育他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学援助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小

17、组。 二、主要收获和体会 我觉得当一位老师应当做到以下两点： 1、把微笑送给同学 许多人在提到老师时，总会与“严厉”、“一本正经”联系在一起。其实，“微笑”的能量才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。中国有句：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种非常的教育手段微笑。我们班有一些同学，总是爱拖作业不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比如，他对人特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。我便在课上时表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作

18、业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的哦。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的尊敬和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，援助同学们健壮成长。 2、把真情送给同学 真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等予以关怀，而且要详细表达在实际行动上，同等对待每一位同学，不论是成果好的还是成

19、果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都要一视如仁，不搞非常化，不偏见，要尊敬同学人格，公正、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，加强师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到同学们发自真心的感恩之语时，我总有一种美满的感觉充盈心头。 三、存在的问题 有时工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的喜爱不可无，但对同学的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在上课时有过几次严打，但只是在老师和领导的

20、援助下。在这一点上，还需要向各位老师请教。 以上工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当了一年半的老师有什么感受的话,我会说，是很累，但很充盈。是领导、同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对同学，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和援助。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目老师的课。 4、多多写教学。 篇五：高中数学老师心得总

21、结 这学期我担负高一7、8两个一般班的数学教学工作。深入讨论教法，经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，从同学基础来看，同学底子，另一方面，上课比较活跃，上课气氛非常上心，但中等生、差等生占较大的比例，尖子生相比较较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不是很抱负。从今能够看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响，这根

22、提高数学有很大的关系。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和上心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机”。我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了教材，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了超多的比较感爱好的事例和教具，授课时就心中有数了。 备课充分，能调动同学的上心性