利用泥石资源开展幼儿体育活动

1、授课资料范本利用泥石资源睁开幼儿体育活动编写：_时间：_1/4泥石活动的开发与研究是鉴于我班幼儿对自然物的好奇、好问、好研究的思想特点以及开发、利用我园已有的泥、石活动环境引起的、其研究的价值在于原创性和活动开发的可研究性。幼儿园玩泥石活动是指依照必定的教育目标在室内或室外创办必定的条件、选择合适的主辅资料、经过表现性、创办性的小组、集体活动、组织孩子用手、脚接触泥石睁开的一系列活动、促使幼儿与自然物质的接触、达到学习、锻炼目的的自然运动课程。本学期依照我们小班幼儿的年纪特点睁开了一系列的活动来培养幼儿对泥石的兴趣。一、做好充分的先期准备工作、激发幼儿玩泥石活动的兴趣34岁幼儿年纪的特点即孩子

2、对周围世界充满浓重的兴趣、对新鲜事物拥有激烈的好奇心。而兴趣是力争认识、研究某种事物的心理倾向。也就是幼儿的学习活动主要由兴趣和需要出发。第一我和孩子们一同收集了大量的玩泥工具。如：铲土用的小铁铲、钉耙、盛土用的小桶、漏土用的小漏网等。并经过家长以及幼儿园购买了各样雨花石、小石头、鹅卵石、红砖等等。其次我们创编了一套生动风趣的器械操。老师和孩子们一同收集了很多酸奶的罐子、并让孩子们自己将小石头放入罐子里、在罐子外面贴上漂亮的彩条。这样一个个颜色娇艳又丰饶响声的小罐子在幼儿和老师的共同努力下产生了、再配上生动、动听的音乐、赢得孩子们特别喜欢、每日孩子们都要和小罐子做一次体操。再次我们在韵律活动时

3、改变了过去比较单调的活动模式、联合情况活动设计了拥有童趣的游戏活动、孩子们经过在“草地上”捡石头、2/4搬大石头、运石头、将石头放入箩筐内等动作使幼儿动作获取了发展、情绪获取了体验、身体获取了的锻炼。以此来激发幼儿对玩泥活动兴趣。二、利用幼儿园的资源、激发幼儿的研究欲望案例一：我和鹅卵石做朋友我们利用幼儿园有一条用鹅卵石铺成的小河这一资源、设计了我和鹅卵石做朋友的活动。一开始我让孩子们在小河的周围逛逛、让孩子们捡一捡小河畔上的鹅卵石、并经过敲一敲、摸一摸、看一看来感觉鹅卵石的特点。当马俊辉说出小河是小鱼的家时、其他孩子也都纷繁帮助小动物造家、他们在操场的周围找寻鹅卵石、并将鹅卵石经过各样方法运

4、列席所上、他们有的用两只手捧过来、有的放在口袋里、有的用衣服兜着等等方法。最后他们为很多小动物造好了家。整个游戏活动中孩子们充散发挥了他们的想象力、利用各样方法将石头运到了指定的地方、这些方法都是孩子们经过不断的试一试、研究获取的经验。案例二：我为小树添营养我为小树添营养这一活动主假如鉴于我园的园舍周围有很多枝叶旺盛的小树、以及园舍后边有一大块栽种园地。孩子们在大自然中亲亲、抱抱小树中、潘靖怡、钱宇等小朋友说：“小树的长高是需要汲取泥土中的营养。”紧接着孩子们用一同收集的小桶、各样挖土的工具、在栽种园地中进行积极的研究、有的松土、运土、为小树添营养。在活动中、孩子们经过拍一拍、敲一敲、捏一捏等

5、方法、试一试着使一块一块的泥巴变成了细细的泥沙。在运土的过程中曹雨扬等大部分孩子将土放在小桶内运到小树边、只见沁沁和钱宇两个人一同抬3/4了一个小桶将土运到小树旁时、孩子们的合作意识也逐渐的产生了。他们特别认真、认真地为幼儿园中的每一棵树都添上了营养。由于孩子们对每一次的活动都产生了很多的迷恋、希望再玩一次、故我们联合早段活动、下午的游戏活动进一步推动幼儿睁开玩泥石活动。在早段活动中我们在走跑区的周围投放了一些鹅卵石、幼儿能够进行捡一捡、运一运、搭一搭等方法进行体育锻炼。我们还投入了一些方砖、让孩子们在搭建的过程中认识到了大桥、房屋等都是由砖一块一块地搭建出来的。经过每日下午的拔草、浇水、松土

6、等活动、孩子们认识到了我们吃的菜需要在泥土中撒下种子、并需要每日给它浇水才能汲取营养从泥土中长出来的、才能长高长大。三、与主题活动订交融、激发幼儿的主导研究在各个主题活动中我们力争将玩泥活动浸透到各主题活动中、由于在主题背景下的活动常常更能激发孩子的学习兴趣。如在亲亲小动物主题活动中、我们设计了石头小屋这一活动、经过活动使幼儿认识到小石头的用途、并让幼儿产生对小动物的爱恋之情。我们还在地区活动中投入了鹅卵石以及各样协助资料、如：彩色海棉小球、手工纸、扭扭棒等资料、孩子们依照资料做出了各样小动物的头。在好吃的东西主题活动中、我们在地区活动中投入了小瓶、各样豆宝宝以及小石头、经过在小瓶子里面装上不一样样多少的豆宝宝以及小石块来比较声音的轻和响、进一步激发孩子们的研究欲望。泥石活动让我看到了孩子进步的每一个踪迹、意会