部编版(人教版)三年级下册语文课件-6-陶罐和铁罐(-)(共36张)课件

1、罐 罐多用于盛东西或用以盛放、烹煮食物。造型特点是口径大，腹丰且深，胫部内收，大底足。常见的有陶罐、铁罐等。罐 罐多用于盛东西或用以盛放、烹煮食物。造型特点是口径大，铁罐黏土烧制成的罐子，保存时间长，但易碎。陶罐铁片做成的罐子，结实耐用，但易生锈腐蚀。铁罐黏土烧制成的罐子，保存时间长，但易碎。陶罐铁片做成的罐子6 陶罐和铁罐国家统编教材三年级语文下册6 陶罐和铁罐国家统编教材三年级语文下册陶 罐 骄 傲 奚落 兄弟 谦 虚 懦 弱 轻蔑 争辩 恼怒 碎片 和睦 羞耻 流逝 覆灭 宫 殿 倒塌 遗落 废 墟 尘土 发掘 哟 吹捧 擦洗 朴 素 古代 价值 立即 陶 罐 骄 傲 奚落 兄弟 谦 虚

2、 懦 弱 轻蔑 争辩 恼怒 碎片 和睦 羞耻 流逝 覆灭 宫 殿 倒塌 遗落 废 墟 尘土 发掘 哟 吹捧 擦洗 朴 素 古代 价值 立即 字词学习我会读tounxjioxnumbinrumichshynxdinfijuychnfxinqinsunotopsdijipncj陶 罐 骄 傲 奚落 兄弟 谦 虚 陶 陶罐恼取罐子骄谦虚懦弱代价陶罐恼取罐子骄谦虚懦弱代价我会写骄傲谦虚懦弱尘捧擦代价我会写骄傲谦虚懦弱尘捧擦代价骄傲谦虚懦弱半包围结构：左右结构：上下结构：尘捧擦代价骄傲谦虚懦弱半包围结构：左右结构：上下结构：尘捧擦代价根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：用尖刻的话数说别人的短处，

3、使人难堪。（ ）：软弱无能，不坚强。（ ）：把性质不同的两件事或两个人不加区别地混在一起来谈论或看待。（ ）：像流水一样消逝。（ ）：一次又一次，多次重复。奚落懦弱相提并论流逝翻来覆去词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：整体感知朗读课文，思考：这个故事的主人公是谁？陶罐铁罐整体感知朗读课文，思考：陶罐铁罐 课文讲述的是_看不起_，常常奚落它。许多年以后，陶罐依然_，而_连影子也见不到了的故事。骄傲的铁罐陶罐完好无损铁罐这篇文章主要讲了一件什么事？ 课文讲述的是_看不起_课文解读再读课文，思考：铁罐和陶罐各是什么样的性格，你是从哪里看出来的？找出表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。读

4、一读，演一演。课文解读再读课文，思考： 你敢碰我吗，陶罐子！ 不敢，铁罐兄弟。（傲慢）（谦虚） 你敢碰我吗，陶罐子！ 不敢，铁罐兄弟。（傲慢） 我就知道你不敢，懦弱的东西！ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。（轻蔑）（谦虚） 我就知道你不敢，懦弱的东西！ 我确实不敢碰你， 我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说（不卑不亢） 我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西 住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。（恼怒） 住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你 何必这样说呢？我们还是和睦相

5、处吧，有什么可吵的呢！（友善、宽容） 何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（ 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！（傲慢） 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有 铁罐认为自己_，陶罐一碰就会_，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是_，并不是用来_，所以不想与铁罐争吵。坚固破成碎片盛东西的互相碰撞的 铁罐认为自己_，陶罐一碰就会_ 时间在流逝，世界上发生了许多事情有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

6、哟罐子惊讶地说真的陶罐高兴地叫起来 时间在流逝，世界上发生了许多事情有一天，人们来到 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。捧倒掉擦洗光洁朴素美观 多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。 多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁， 谢谢你们！我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。（有礼貌）（善良、宽容） 谢谢你们！我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。转折但是交代

7、了铁罐的可悲下场。 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的思考：铁罐哪去了？ 铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。思考：铁罐哪去了？ 铁制品在存放的过程中，会被空气中的如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？想象 陶罐兄弟，对不起，我以前太骄傲无礼了，只看到自己的长处，没有看到自己的不足。我为我之前的无知言行向你道歉。早知如此，当初我就跟你和睦相处了。如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？想象 陶罐兄弟，对不从这个故事中，我们学到了哪些道理？（ ） A.一切事物都是处在不断发展

8、变化之中的，我们要以发展的眼光看问题。 B.待人处世要谦虚宽容，与他人和睦相处，不要自以为是，瞧不起别人。 C.正视自身与他人的长处和短处，不要以己之长比他人之短。 D.遇到他人挑衅时，不要恼羞成怒、气急败坏，要心平气和地讲道理。ABCD从这个故事中，我们学到了哪些道理？（ ）ABCD结构梳理铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒陶罐：谦虚、友善、宽容、大度陶罐：光洁朴素、成为文物铁罐：无影无踪、化为泥土陶罐和铁罐国王御厨荒凉废墟相互尊重和睦相处结构梳理铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒陶罐：光洁朴素、成为文物主旨概括 本文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐

9、却不复存在的故事，告诉我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。主旨概括 本文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶拓展延伸关于谦虚的谚语满招损，谦受益。虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。虚心使人进步，骄傲使人落后。谦虚万事能成，自满十事九空。饱谷穗头往下垂，瘪谷穗头朝天锥。拓展延伸关于谦虚的谚语满招损，谦受益。随堂练习一.看拼音写词语。 x lu qin x nu ru ( ) ( ) ( ) h m do t p s ( ) ( ) ( )奚 落和 睦谦 虚倒 塌懦 弱朴 素随堂练习一.看拼音写词语。奚 落和 睦谦 虚倒 塌懦 弱朴 高傲（ ） 数落（ ）软弱（ ） 愤

10、怒（ ）冷清（ ） 朴实（ ）二.在文中找出下列词语的近义词。骄傲奚落懦弱恼怒荒凉朴素高傲（ ） 数落（ ）二.在文中找课后习题默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，陶罐据理力争。多年之后，埋在土里的陶罐出土成了珍贵的文物，铁罐却没了踪影。课后习题默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。 描写陶罐神态和语言的语句：第3、5、7、16自然段，表现了陶罐谦虚、友善、宽容的性格；描写铁罐神态和语言的语句：第2、4、6、8自然段，表现了铁罐傲慢、自负、蛮横无理的性格。结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？ （1）要谦虚，不要骄傲；学会克制与宽容。（2）要用发展的眼光看待事物，世上的一切都是随时间而变化的。（3）多看到别人的长处，正确对待自己的不足。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？ （1）要读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（“阅读链接”见教材第20页） 故事中的北风骄傲自大，没有看清自己的短处，比赛输