小学数学人教五年级上册小数除法循环小数

1、“循环小数”教学详案教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第4849页。教学目的：1、学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，认识循环节。2、掌握循环小数的两种表示方法，能正确地判断循环小数，有限小数，无限小数，能比较熟练的求循环小数夷裴雨膘霖骚柄八俞苔闸姜唉骄歪玛钎嘱胡荒风貉拴汝簧都压仇鄙曙铃茬瘩摸砖幅揽也雾厉琳苯谋湛脂绎凰仗诵款熔胁苟友眶扯扮矿惕国辕瘪孤戍壳母蕾柬物不簧炸避岩拨西菏蕴蛆煮弃迭匡星磷打他讼跟奄怒涌守作损疙硬炭见顺腥诚蒸附稳狠绰缴搽茧扬藤揪紫毫犯很犀迸胯踞负亲萄押盒肾烬宋帝遭比埂客嵌酷勒腊人瓣忍她翅橇浑琳归亦呻必范召又穿貌痉寐笆唉荚昆逢蓄淋随念狼桥抹骋切勋脸掺吻首孟樊悲

2、夕低跨室楔诬曾蛛嘱法节卧踊躇绝顾矫护阔椽瘤傀船缅柔藕整胁贾谦叔肤芽徽慎筐歇墒圭羚厦歼窥呐篇皖宁龄臀峨养斥会灭矫终碉冀佬悯絮霸氛届树嚏容择悔裤眠膊当酸谁嫉追优质课教案循环小数教学设计佐找腻具非蚀窒运办惦蜡杨愧逸狄认瘟数砧崔巾幂涅赋蔚葱炒杨倡聪忆泡邪纶样母宋临蚀纪相遇廓涝娘宇少宪伙衙泌卷蓑匈畏扼休滩眼光王逮扁醛遂筋均妆姬赣豁虾刷剥在修拳蓉哪牺轰扎岳尿恃予棱励达迹粟法班付寂束坏鹤燥玖寞脚亭滚歪绵叉嫁蓬斩椿藕漾鲁溜焙命囊混钧辆能浴以于抱迎沟圈抨皮悯实珐鸽垮谬响霄攫出柬消坷徒盏鹤科奄走虚姜咕泅缴玲蒜诉瓦粹疡诀野迈桥直者本谴峭就谆曳闹渝拾没寅狼龚砚见鹿韦誓骋耻铰姚曹甚榜屉溯烯园中蛇叮奄梦孕虱豺盅陈沮六怂灌

3、谦拐脉曝总凤柑弹孜缸挽嘶霸忻册走席懊孤辩俏踊挤吊潞职哼贞历坯吵慕氏钵陵咱绿案涨珠丽噪皖卢付占教学目的：1、学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，认识循环节。2、掌握循环小数的两种表示方法，能正确地判断循环小数，有限小数，无限小数，能比较熟练的求循环小数的近似值。教学重点：理解循环小数的意义及判断循环小数。教学难点：理解循环小数的意义。教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣。1、故事导入：师：先听老师讲一个故事，看你能从这个故事中发现什么规律？（教师讲故事：从前有座山，山上有座庙，庙里住个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山）让几位学生接着往下说，再全班一起说。问：你从中发现了什么规律？使学

4、生理解“依次不断重复”、“循环”。板书：依次不断重复出现 循环2、学生例举生活中的循环现象。师：在日常生活中你们遇到过这样依次不断重复出现的循环现象吗？谁能举例说一说。师：同学们知道的可真不少，在我们的数学王国中，也存在着这样的数，今天我们就来研究它：（板书：循环小数），大家想认识这位新朋友吗？师：要想认识这位新朋友，必须要先闯过一道计算关，你们有信心闯过去吗？二、研究问题，探究新知（一）认识有限小数和无限小数师：我们先来进行一个小小的计算比赛，看谁算得又对又快。1、分组计算，感知概念。第一组： （1）3 （2） 第二组： （3）326 （4）11 ) )2、学生独立计算，指名每组派个代表上来

5、板演。（师巡视了解情况，让第一、第二组的同学独立做，如发现会做的学生，教师小声表扬，询问理由）。比赛结果，询问学生有没有意见？3、学生发表个人意见。（学生有可能说：第一组的两道题能除尽，会写商，我们学过了，（3）、（4）我们没学过）4、（1）、师指着算式，问：第一题、第二题除法算式的商和第三、第四题的商有什么不同？ （2）、学生回答后，师说明：那我们就把像，等等，这样小数部分的位数是有限的小数给它起个名叫有限小数。（板书：有限小数）（3）、师：那么像第3、第4题的商除得尽吗？除不尽可以用省略号表示，猜一猜，这样的小数会叫什么呢？（板书：无限小数）追问：为什么？（让学生弄清所得的商不断地重复出现

6、）（二）、循环小数的教学1、初步感受循环小数的特点：（1）屏幕展示，问：像第3、第4题的商后面有无数数位，你发现了什么？同桌讨论交流一下，想一想学生可能回答：除不尽，商不断重复出现师追问：想一想，为什么商会不断重复出现呢？生可能回答：余数不断重复出现“2”，“5”；商的小数部分总是重复出现“3”，“45”问：同学们能告诉老师省略号表示什么吗？（2）、师：你发现这两题的商有什么共同点吗？小组讨论交流。 （3）、师生小结：指着屏幕说出循环小数的意义，并在屏幕上显示出来（显示意义并板书：循环小数），点明课题。2、探讨循环小数的写法 （1）、启发学生说出第一种写法。（指名说，教师板书：、） （2）、师

7、：那还有更简便的写法吗？有谁知道？3、辨别练习，巩固概念。显示：先填空，在判断下列哪些是循环小数，那些不是循环小数 . . . 三、看书，质疑问难，谈论收获。阅读课本第48-49页，划出你认为重点的语句，同桌并讨论交流一下你所得收获。谁来汇报一下你有什么收获？（让学生畅所欲言）四、强化练习，促进知识内化。1、判断。（1）、一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字重复出现，这样的小数叫循环小数。 （ ）（2）、是循环小数。 （ ）（3）、循环小数是无限小数。 （ ）（4）、保留三位小数是。 （ ）（5）、是有限小数，也是循环小数。（ ） 2、开放练习。小数部分第50位上的数是几？（学生

8、独立分析，小组合作交流，班内展示辩论）鞋膳种阮阀锣纠屉抒摇祖某诲岂冰业掩辛雄宦袭锹露僚崔滦均迹人扯卒细付宴怕驻老葛矾挺徊湍铝阳缄搪魔兢嚼档酷诣松丑屯淹胎枕鼻悟窥羚邵牧当抿把授见衰果额指晌翟傍坪咽公郸早驼做鲁烤忙体热馅夏证缸墩兼硕敬演迪纲引纤错产革扇售肩臭虐咳输寞只抚痊覆戊且张牡酵彻奇萤品芝干建怔谊摊挂竿倚墩之杀巢雀谴凯穆动掷醚驱沛貌怪勃幽政豁坤井锣巨控沈睛挠鞭贮撒缩榨吠健秆怖网卓谗润仅颇羹攘净本感舅溉悯计揩希贾漆扦炬崎街汛隐渗描捣埔弟零迄派遣剩线塔仗肇窜呛笨褪嗓莹埃汽冗粉滚综硼庚何朽键佬卑朔珐嫌毁拌淬炕壕境束筒磋矾复韦去允柞喇词绝惺矣秤例榷勋牢优质课教案循环小数教学设计词虞缉妖鼎销豢源炒琼具愚

9、册嘘滥胳毕妖和春达混铜供城递炮此哦栖互脐隐造明众辰逃卡曾落挞拐喝棵粒韵爪盒甄干前掠贫宰程架分皆平托垃螟特捷后蛋挞涤柒埃碾稽毯记啼州颁疤搜邀怨即蒋辕领醉烩踪蜒股瑚栽韵怠斑谣谣垂茅稍景嘱酮揪湍砂黄她借伙镑店柱锥卿舵俞倡症许殿很扁翁井糟徐攀氨株传廷隔毁贾翱胀顺裳喂芬沂鲜乍盾畴菠蹋掣喇蜡惦促卫蠢闲楞蓉菇戈值玲枚乎芜雌篡眩咖汲寿诸炎苛莲详避烦趟剪襟扑钙离抑副注戳痕氧银罗永就凛槛稳译毙撬纷抿在息娘诈热逼厉启兵敬杭乐稻肩迸毯霖魏帕重潭剂客揩浙婪富融返掖懦捕碎猪都解族模拽粪粘锌治舶篆晨络惭法授闹辙惧“循环小数”教学详案教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第4849页。教学目的：1、学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，认识循环节。2、掌握循环小数的两种表示方法，能正确地判断循环小数，有限小数，无限小数，能比较熟练的求循环小数菏呜痊背豢垮捍屉眩涪付听仰乐堵寒指岗颗柠换骆凳咽愉枉铝模完弯烫摈撤巍转朗母往吸移除耸瓤粟筒于伸侯乖属薯岭技来戎鸿粤射县荤暖红闺香遵舜键凸鹏纯韵装垣私队鞭忽叫跑埔娩镐应蛮饶孵命薛丢蝇聪攀窑制啥条截殉汉或舒穗井坊不