小学英语老师心得

1、第 第 页小学英语老师心得学校英语老师心得1我教的是学校三和六班级英语，通过读教材我深切感悟到老师需要学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素养的需要，才能把握新知识体系和同学实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革进展潮流，当一名合格的学校英语老师。达到教书育人的目的。反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。学校英语教学属于英语启蒙教育，同学通过听、说、动唱、玩具备肯定的语言基础。并获得初步的听说技能和肯定的语感。基于学校生的心理特点，以及新课标的要求，学校英语教

2、学应当以提兴奋趣为主。一、激发同学学习英语的爱好爱好是最好的老师，同学只有对英语有深厚的爱好才会情愿学，要让同学有爱好，我们首先得让同学感到英语易学，其次让同学乐学，最末培育同学的自学技能，培育他们对英语学习的积极立场。使他们建立初步的学习英语的自信心。二、教学方式依据新课标的要求，新教材的教学需要依据学校生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培育同学用语言进行沟通的技能。采纳听、说、唱、玩、演的方式。鼓舞同学积极参加，大胆表达使同学从动脑、动口、积极思维参加教学活动。如低班级同学可敏捷处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采纳游戏教学法，加上老师敏捷亲切的身体语言，使得课堂丰富多

3、彩、轻松活跃。培育同学能在图片、手势的援助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。三、创设情景用自己充斥激情的表情和动作去感染同学，让同学积极的参加到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互沟通，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是学校英语教学之中一种很重要的教学技巧。老师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为同学提供运用英语进行沟通的机会。通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子学校英语老师心得2学校英语的教学与传统学校英语教学最大的不同在于课堂中着

4、重沟通，着重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当老师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五彩缤纷的图片、生动的课件。课堂上老师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参加同学们的活动，不断的鼓舞同学与她大胆沟通，不停地提问题，同学不停地抢着回答，老师时时常地伸出大拇指：“感谢!”“你真行!”“特别好!”在课中还穿插、亲生经受的好听的故事，让孩子们沉醉在欢乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律精美;是一幅图画，色调激烈;是一种生活，精彩而时尚;是一种责任，任重而道远。课堂上总是充斥了快乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的同

5、学，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的技能，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓舞老师们自己动手做了许多美丽的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增加了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思索。一.知道并理解了新课程理念，创新与策略1.着重同学基础学习技能的提高。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。2.着重同学信息素养的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社

6、会，从浩瀚的信息海洋中猎取须要的信息，同学需要具备相应的信息素养。3.着重同学创新性与开放性思维的培育。教育应当培育胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。4.强调同学的价值观教育和道德教育。在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更着重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。5.尊敬同学学习阅历，进展同学性格。二、体验老师的职业乐趣。一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的非常性更要求老师应有自己的工作乐趣。因此，在我们老师队伍中就涌现了这样的人：对待工作不积极，没有热忱，得过且过，没有责任心

7、和进取心，没有明确的目标，与同学关系淡薄，排斥同学，不和同学接触，为和同学交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分认识自己的职业价值。要转变这一现状，我们要留意以下几方面：首先，老师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，老师就应快速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、老师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。其次，老师的性格是吸引同学的重要因素之一。每个老师都应当时常问自己：我靠什么吸引同学?一个擅长反思的老师，一个关注同学感受的老师，一个充斥民主的爱心与学识的老师，一个有着别出心裁的教育魅力

8、的老师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的老师和同学相处默契，永久是学校里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好同学。其实，一个学识和魅力并存的老师，即使你对同学严苛一些，同学仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使同学感到亲切甚至“有意思”。再次，老师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于焦灼。那么，我们就应学会在焦灼的工作背后放松，尽力让自己的工作充斥弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。学校英语的教学与传统学校英语教学最大的不同在于课堂中着重沟通，着重互动，畅所欲

9、言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当老师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五彩缤纷的图片、生动的课件。课堂上老师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参加同学们的活动，不断的鼓舞同学与她大胆沟通，不停地提问题，同学不停地抢着回答，老师时时常地伸出大拇指：“感谢!”“你真行!”“特别好!”在课中还穿插、亲生经受的好听的故事，让孩子们沉醉在欢乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律精美;是一幅图画，色调激烈;是一种生活，精彩而时尚;是一种责任，任重而道远。课堂上总是充斥了快乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的同学，还进一步帮老师们提高

10、语音、语调和听、说、读、写的技能，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓舞老师们自己动手做了许多美丽的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增加了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思索。一.知道并理解了新课程理念，创新与策略1.着重同学基础学习技能的提高。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。2.着重同学信息素养的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中猎

11、取须要的信息，同学需要具备相应的信息素养。3.着重同学创新性与开放性思维的培育。教育应当培育胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。4.强调同学的价值观教育和道德教育。在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更着重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。5.尊敬同学学习阅历，进展同学性格。二、体验老师的职业乐趣。一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的非常性更要求老师应有自己的工作乐趣。因此，在我们老师队伍中就涌现了这样的人：对待工作不积极，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标

12、，与同学关系淡薄，排斥同学，不和同学接触，为和同学交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分认识自己的职业价值。要转变这一现状，我们要留意以下几方面：首先，老师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，老师就应快速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、老师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。其次，老师的性格是吸引同学的重要因素之一。每个老师都应当时常问自己：我靠什么吸引同学?一个擅长反思的老师，一个关注同学感受的老师，一个充斥民主的爱心与学识的老师，一个有着别出心裁的教育魅力的老师，到哪儿都是受欢迎

13、的。难怪有的老师和同学相处默契，永久是学校里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好同学。其实，一个学识和魅力并存的老师，即使你对同学严苛一些，同学仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使同学感到亲切甚至“有意思”。再次，老师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于焦灼。那么，我们就应学会在焦灼的工作背后放松，尽力让自己的工作充斥弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。学校英语的教学与传统学校英语教学最大的不同在于课堂中着重沟通，着重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的

14、课堂氛围。每当老师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五彩缤纷的图片、生动的课件。课堂上老师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参加同学们的活动，不断的鼓舞同学与她大胆沟通，不停地提问题，同学不停地抢着回答，老师时时常地伸出大拇指：“感谢!”“你真行!”“特别好!”在课中还穿插、亲生经受的好听的故事，让孩子们沉醉在欢乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律精美;是一幅图画，色调激烈;是一种生活，精彩而时尚;是一种责任，任重而道远。课堂上总是充斥了快乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的同学，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、

15、写的技能，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓舞老师们自己动手做了许多美丽的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增加了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思索。一.知道并理解了新课程理念，创新与策略1.着重同学基础学习技能的提高。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。2.着重同学信息素养的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中猎取须要的信息，同学需要具

16、备相应的信息素养。3.着重同学创新性与开放性思维的培育。教育应当培育胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。4.强调同学的价值观教育和道德教育。在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更着重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。5.尊敬同学学习阅历，进展同学性格。二、体验老师的职业乐趣。一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的非常性更要求老师应有自己的工作乐趣。因此，在我们老师队伍中就涌现了这样的人：对待工作不积极，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与同学关系淡薄，排斥同

17、学，不和同学接触，为和同学交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分认识自己的职业价值。要转变这一现状，我们要留意以下几方面：首先，老师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，老师就应快速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、老师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。其次，老师的性格是吸引同学的重要因素之一。每个老师都应当时常问自己：我靠什么吸引同学?一个擅长反思的老师，一个关注同学感受的老师，一个充斥民主的爱心与学识的老师，一个有着别出心裁的教育魅力的老师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的老师和同学相

18、处默契，永久是学校里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好同学。其实，一个学识和魅力并存的老师，即使你对同学严苛一些，同学仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使同学感到亲切甚至“有意思”。再次，老师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于焦灼。那么，我们就应学会在焦灼的工作背后放松，尽力让自己的工作充斥弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。惑也”，“德高为师”之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有“老师就是要用自己

19、的高尚品德和人格魅力来感动同学，让同学产生心灵的震撼”这样一种观点，欧博士的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释。所以说师德是为人师的灵魂所在。三、保持平和心态(1)安贫乐道，正确认识老师职业老师应当对自己的职业有个正确的认知，不能认为老师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费劲的角色，而应当以老师这一职业为荣。老师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实际的.目标，不要把目标抱负化。一切从实际出发，才能达到预想的结果。(2)锲而不舍，正确对待教学工作中的

20、胜利与失败什么样的教育是胜利的教育?什么样的同学是合格的人才?老师要从更长远的视角来看待教育的胜利和失败，并为了同学的全面进展而努力。应依据同学的特长和爱好培育出即能满意社会需要的专业人才，又能培育出少数性格特长得到进展，一专多能的高素养人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和性格进展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，同学也有不同的特长。老师应当着力培育同学的技能，挖掘同学内在的技能，在动机、爱好、方法、习惯方面予以重视。”社会对传道、授业、解惑的老师有了更高的要求，老师既要有博学多才的聪慧、现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念，这就更要求老师应当看更多关于英语方面的书籍，并做好摘

21、记，丰富自身的理论认识，与此同时，多写写教学随笔、体会等，让自己在不断的反思中成长。在这次培训活动中，我们熬炼、培育了各方面的技能，也取得了肯定的成果。培训只是一种形式，它只告知我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力!培训时间里，我能够仔细听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，加强了紧迫感和危机感。我个人盼望多参与这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充盈自己，提高自己，争取做一名真正适应时代进展要求的合格老师。学校英语老师心得3在新课程标准下的学校英语教学中，老师要培育和保持同学较浓的学习爱好，应当把握良机，渲染英语课堂

22、气氛，引发同学的爱好和求知欲;充分讨论教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性;着重“以人为本”，发挥同学主体作用;建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育爱好;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。爱好是最好的老师。一个胜利的英语老师要在教学中有意识地培育同学对英语的长久爱好，激励同学不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段需要不断更新，用敏捷多样的教学方法，组织同学进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发同学实践的热忱，加强对同学学习英语的爱好的培育，让同学变爱好为参加实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。一、把握良机，渲染

23、英语课堂气氛，制造一个轻松开心的学习环境，引发同学的爱好和求知欲。学校生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我掌握技能不强，假如教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，运用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中味同嚼蜡，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感爱好，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，学校英语教学质量不佳，唯恐这是一个主要缘由。学习需要爱好。就某种意义上讲，学英语就更需要爱好。如何激发同学的学习爱好，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。二、充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性。老师对学习材料和内

24、容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对同学学习爱好的肯定刺激程度，使同学的思想始终处于积极状态，使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使同学的爱好得以保持。呈现语言材料前，老师要想方法为同学创设新奇可信的情景，由此吸引同学留意力，再由该情景过渡到课本所呈现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，老师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采纳自制课件来进行教学，通过声、光、电的完满结合，用生动的形象、真实的画面、精美动人的语言和音乐，来丰富同学的想象力，刺激同学的爱好和求知欲，加强同学的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。三、着重“以人为本”，发挥同学主体作用。过去的教学经常强调老师的主导性而把同学单纯地视为教育对象，忽视同学的主体地位;把同学的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视同学的主观能动性。老师应把学校生看作是具有成长潜能的生命体，其内部