在幼儿园最常遇见问题

1、精选文档幼儿园最常遇到30个问题孩子在教室里乱跑该怎么办1.让孩子上他喜爱的课程：假如连上三四次仍是寂静不下来，有可能他不喜爱这个课程，能够换换其余课程。2.课上不要强行遏止孩子的行为表现主要有三种孩子：一种表现正常，喜爱并很简单接收早授课程，和老师产生互动，这种孩子占70%。此外两种就是比较极端的状况，一种是哭闹，不肯意进教室，这种孩子主要常常关闭在家里，极少与外界有联系，怕生。另一种就是特别喜悦，各处乱跑。3.两岁后的孩子宽松与纪律并行.孩子这种状况有些是惹起大人的注意表现，大人能够去察看孩子在不同的时间，环境，地址，赐予适合的指引。2有的孩子喜爱脱鞋怎么办?1.察看孩子，若在无事可做状况

2、下脱鞋，让孩子在任何地方都要做到有事可做。2.孩子是不是触觉敏感，如拿软刷子触摸孩子孤脚看孩子能否有抗争意识也能够让孩子走在石子路上，自然按摩孩子的脚底，这样你就能够知道孩子能否触觉敏感。3.当你没法阻挡孩子脱鞋的异样行为时，你能够做为训练项目来训练孩子，如叫孩子的名子问孩子这是什么鞋子，这是谁的鞋子我的，鞋子穿在什么上边-脚上，脚上穿什么-鞋子，什么时候能够脱睡觉脱鞋子。能够利用孩子脱鞋的不好现象增强孩子思想能力的训练，让孩子逐渐理解，鞋子应当穿在脚上，就在睡觉时才能脱掉。在他有脱鞋的迹象的时候不如带他四周逛逛，转移他的注意力。孩子正午休觉时，喜爱让老师陪着怎么办？1.对环境的陌生、害怕心理

3、致使，尽量知足孩子；2.待到对环境完整适应了，教师逐渐的退出来。新入园的孩子在幼儿园不哭也不闹，但是夜晚睡觉时说害怕，怎么办？老师要跟少儿子多交流，靠近少儿子认识状况，多给孩子成立相信和安全感，成好朋友关系，帮助孩子除去害怕心理。请家长理解这个状况，特别关于胆怯的孩子刚入园，好多都会出现此状况。新入园的幼儿，每次都带零食，如不带，就不来上学怎么办1.先期带是特别正常的，因为只有从家里带来了一吃的等等他才感觉安全。2.对幼儿园环境适应了，熟习了幼儿园的惯例：幼儿园吃东西有固定规定。3.若适应了幼儿园生活还带零食的话，就一致交由教师保存，夜晚离园一致带走。关于新入园的幼儿，在家特别宠爱，致使幼儿在

4、园哭的时间很长，给家长讲了也不听，怎么做？宠爱是孩子健康成长中的“无形杀手”过于宠爱孩子会对他们的自己发展产生悲观影响，使孩.精选文档子养成极大的依靠性，会形成自私、率性、性格古怪、易发性情、不恪守规则、没有公德、不仔细学习。宠爱会造成孩子一点挫折也不可以忍耐。经过检查发现，在宠爱环境中培养出来的孩子一走上社会大事做不来，小事不肯做，必定失败。所以在平时生活中要从多方面培养孩子，把他们培养成独立自主、团结友善、性格坚毅、气度宽广、无私奉献的优异少儿。娇子如杀子，试想假如父亲母亲太甚于宠爱孩子，什么都不让孩子做，什么都不学，有了困难就帮孩子解决，那么长大后，孩子只会吃。父亲母亲总不可以陪孩子一辈

5、子吧，他们老了，莫非让孩子去要饭吗？把这些说给家长听。有的孩子上课不仔细听讲，老师不论说什么都不仔细听老师要学会反省，改良课程，抓住孩子的兴趣点编排课程的流程，你的课程不出色所以孩子才会上课不仔细听讲，课程出色孩子会立刻寂静或许随着老师的指引思路走不知不觉就下课了。关于特别不自信的幼儿，老师如何提升他们的自信心1.在园：多关注、多辅助、多指导、多鼓舞、多交流。2.与家长交流孩子的表现，让家长也认识到孩子的成长实时鼓舞幼儿。幼儿的坐姿不对，怎么样去更正？书写惯例是需要时间去养成的。教师/成人应从孩子开始书写开始就利用以下要求：一拳（身体和桌子的距离）一尺（眼睛与桌子的距离）一寸（手指和笔尖的距离

6、）10幼儿孩子平时话挺多，一旦让他回答下列问题，或许是犯了错误，问他原由，一句话都不说?1.害怕老师/家长的原由，幼儿园老师一定做到让孩子相信2.老师第一做孩子的朋友，在做孩子的指引者。孩子不爱吃蔬菜怎么办？同类代替。如用黄瓜、冬瓜取代丝瓜，用荠菜、菠菜取代菜心。先茎后叶。合理烹制。基本方法有：氽（cuan）法、荤素合一法解决养育方式的问题父亲母亲言传身教。重申蔬菜好处。供给多样选择。指引孩子参加做饭的过程。亦能够让幼儿参加栽种蔬菜。什么才算合理的营养搭配？平时每餐应以50%的五谷为主，此中包含大米、小米、玉米、面粉以及马铃薯等；蔬菜、水果约占20%，此中蔬菜为3/4、果类1/4；豆制品含有丰

7、富的蛋白质、维生素，应每日都吃，约占摄取总量的15%；肉蛋类，包含鱼肉、鸡肉、猪肉（瘦肉）、牛肉、鸡蛋，约占摄取总量的5%；余下的10%最好以乳制品、脂肪及糖分为主，种子及硬壳果，能够供给.精选文档有利的脂肪，蜜糖和未精华的蔗糖则是最正确含糖食品。哪些食品幼儿不宜多吃？1.鸡蛋；2.口胃较重的调味料；3.生冷海鲜；4.质地坚硬的食品；5.蜂蜜；6.经过加工的食品；7.经过油炸的食品；8.菠菜；9.果冻；10.咸鱼；11.泡泡糖；12.豆类；13.罐头；14.方便面；15.葵花籽；16.可乐饮料；17.动物脂肪；18.橘子；19.烤羊肉串；20.巧克力；21.猪肝；22.洋快餐；23.精食；24

8、.酸性食品。营养剩余会影响幼儿的智力发育吗？营养剩余也可影响少儿智力发育，这一点其实不为人们完整认识。很多人以为赐予少儿的营养越多，越丰富，少儿长得胖乎乎的，这样的少儿就越健康，包含脑的发育也就越好。其实不然，营养剩余不单简单惹起少儿肥胖，还可对少儿智力发育组成负面影响。科学研究表示，营养剩余对少儿智力的影响主假如惹起“不协调性”，表现为视觉-运动之间协调性差，瞬时记忆与手眼运动配合能力差。这种“不协调性”使得少儿的动作显得蠢笨，反应能力不仿佛龄的正常体重少儿，对少儿往后的学习与生活有必定的不利影响。“不协调性”的程度与营养剩余的程度表现正比，因此在重度营养剩余(重度肥胖)少儿身上这种“不协调

9、性”的现象尤其突出，使得这些少儿的总智商低于正常少儿。所以，父亲母亲们要特别关注少儿的营养问题，自幼赐予科学饲养，既要防备营养不良又要防止营养剩余，防备因营养问题而致少儿智力低下。孩子厌食办？1.大人自己养成正确的饮食习惯；2.固定的开饭时刻；3.减少正餐以外的食品；4.促进孩子的食欲；5.选购孩子喜爱的餐具；6.多花心思在菜色上做变化；7.让孩子参加做饭的过程；8.为吃饭增加兴趣性。孩子无理取闹大发性情，情绪难以控制，摔东西，哭叫，甚至背过气去，我该怎么办？先剖析孩子行为的原由，的确无理取闹，不用管他，他发现哭闹不解决问题一会就过去了。但是注意家长不要和孩子硬顶，某些原则性的问题能够坚持，但

10、要注意态度平和，行为果断，不要罗嗦。合理的要求应当支持孩子，看孩子情绪不对了，先别理他，冷淡疗法。孩子最怕的是他人都不理他。清晨叫孩子起床老叫不起来，孩子还冲我发性情怎么办？第一保证孩子的睡眠。其次要知足孩子的心理需求，清晨翻开音乐，帮孩子按摩脚趾，后.精选文档背，让孩子感觉自己的爱，获取心理知足。也能够自己装不舒畅，让孩子负责听闹钟叫家长起床，或与老师交流让孩子体验迟到的味道。家长问：我的孩子特别天真，依靠性特别强怎么办？五岁开始让孩子帮家长做力所能及的家务。整理玩具、倒垃圾、夜晚上门的保险等，贵在家长锲而不舍的要求。在孩子七岁从前要达成独立睡觉的任务。（在孩子感觉安全，心理获取知足的基础上

11、）。七岁此后不晚于十三岁，称号孩子大名，不要叫昵称。不要什么事都管，不要老盯着孩子。（除非会造成很大的灾害）让孩子受些挫折和委屈。家长问：孩子写作业老马马虎虎、马马虎虎，常常把加号当作减号，怎么办？先察看孩子的眼睛，可否盯住一个目标，很多这样的孩子一般都有视觉振动现象，眼珠部能安稳地自左向右滑动，还会上下跳动，这样他在看书时就会出现串行、丢字，不爱看字书，简单眼酸，写字时会出现偏旁部首颠倒，计算马虎等等。那我们要注意训练孩子的手眼协调性，如每日练抛接球、打羽毛球、篮球等，带孩子去放风筝、找寻野外的目标，用线栓住一个小球在眼前摇动，让眼球随之转动。常常长时间地看电视、玩电脑的孩子会加剧视觉振动现

12、象。学习费力了，就会产生厌学情绪。家长问：我的孩子特别爱吃手怎么办？两岁从前吃手不用管他。两岁此后的吃手问题是因为触觉敏感、内心紧张造成的，要进行触觉训练，像游泳、玩土、水、沙子，夏季光脚在沙地里玩，骑羊角球，做垫上运动，打滚，翻跟优等，多和小朋友接触。不要增强孩子这一行为，不要当孩子讨论这个问题，吃手现象发生时奇妙转移孩子注意力，给孩子一个玩具或请他帮个忙同时家长绝对不可以训斥孩子，在增强各样运动的同时，为孩子创造一个寂静、和睦的生活环境，而后慢慢等候孩子的变化。假如特别严重，也能够采纳行为疗法，或借助心理医师的帮助。家长问：孩子胆量小、爱哭、不敢讲话、受欺凌也不敢说怎么办1.多做触觉训练，

13、特别要多做弹跳训练，如跳大蹦床、在带子里跳、跳绳等。多带孩子出去玩，串门，参加交际活动。2.不要对孩子进行胆怯的示意，更不要当着孩子与其余人讨论孩子胆怯的事情，除非你诚心诚心想让孩子胆怯下去。3.尊敬孩子选择的行为方式。家长问：我的孩子动作特别磨蹭怎么办？先看孩子的动作协调性怎么样，动作蠢笨的孩子都慢，要训练孩子的动作协调性，如拍球、跳绳、爬行、打球、踢毽子等。再看孩子的注意力能否集中，要训练孩子的大脑均衡能力来提升注意力，如走均衡木、旋转游戏、大滑梯、坐独脚椅等。还要看家长能否在孩子专注做事时常常扰乱孩子。除了训练孩子以外，家长还能够用奖赏的方法，激励孩子每一点小的进步。家长问：我的孩子说话

14、晚，还发音不清，表达能力比较差怎么办.精选文档从小哭的少的孩子，声带的训练不够，影响孩子的发音和说话，奶嘴的孔太大，吸吮动作训练不够，口腔肌肉的训练就不足，简单造成孩子说话发音不清，此外吃东西时让孩子咀嚼、啃、咬的训练不足，也会影响孩子嘴部骨骼和肌肉的发育，影响语言发展。动作协调差的孩子，大脑思想和语言部协调，说话简单表达不清，甚至口吃。3、4岁以上的孩子要经过训练动作协调性来改良大脑的语言功能，成效奇特。我发现近来孩子会谎话，我们很焦急，该怎么办？孩子在九岁从前所说的话与事实不符的话我们不称其为谎话，因为那时他们的想象力特别丰富，还不可以分清事实与想象。在九岁此后存在谎话，主要原由是1、家长

15、管教过分严苛，不合情理，孩子为了达到自己目的只能谎话。那么家长要理解孩子的正常需要，适合地知足他。2、家长管教方法不一致，孩子为了钻空子，自然学会当面一套背后一套。那么家长特别是老年家长要注意方法一致。3、逆反心理。当家长发现孩子谎话后都十分生气，有些家长的反响过分激烈，倒使孩子感觉莫名地喜悦，逆反心理睬使他们此后重犯，所以家长的态度必定要适量。家长问：我的孩子特别不听话，说了半天也听不见，这是怎么回事假如家长常常对孩子高声嚷嚷，孩子的听觉会形成一个保护膜，对一般的声音就听而不见了，非得高声才能听见。还有的孩子是听觉大脑行动不协调，虽听到了声音但就是没有行动，除非他感兴趣的事情。此外，孩子大脑

16、前庭均衡能力发育不足的话，会使外界信息没法进入大脑，特别是和学习有关的信息。有重要的事情能够看着孩子的眼睛，告诉孩子需要达成的任务，一次不要多注意顺序渐进。如：把玩具放进书包里，把玩具放进书包里，把书包拿过来，把玩具放进书包里，把书包拿过来，再把水壶灌满水，把玩具放进书包里，把书包拿过来，再把水壶灌满水，放进书包里。要让孩子学得好，是不是学得越多越好？要依据孩子的大脑发育的规律来学习，大脑既要工作又要歇息好，并且在二十五岁从前大脑还在不停地发育。那么科学家研究发现，大脑发育需要两种营养：一是物质，一是协调性运动（在幼儿阶段特别重要的是感知运动训练），那些认字、计算等技术，不过大脑工作的结果。比

17、如，着手能力和运动协调性的训练，与孩子大脑抽象思想能力发展的水平亲密有关，就与数学、物理的学习有关。此外，大脑歇息最好的方式是睡眠或体力劳动、体育锻炼，这个时候大脑最放松，大脑放松了此后才能够清空，才能更好地记着新的东西和进行思虑，而看电视、玩电脑、听音乐、看小说、聊时节大脑依旧在紧张地工作。所以，要会科学用脑。家长问：我的孩子仿佛有些多动，老是寂静不下来？有些孩子做旋转运动时素来都不感觉到晕，也就是说他大脑前庭均衡功能对外界的信息不敏感，信息没法进入大脑，那么这样的孩子就会对老师说的话记不住，听不进。那么我们能够给孩子做一些旋转运动，如转椅、旋转圆桶、均衡木、荡秋千等，要让他们感觉到晕才有效

18、。还有些孩子能接受信息，但是行动特别慢，跟不上，或许听见指令了但根本不可以动，这.精选文档孩子除了要做旋转运动以外，还要多做协调性运动，使大脑与浑身肌肉和神经系统能协调一致，这样才能感觉到孩子在听指挥。家长问：我的孩子上课老坐不住，爱动，怎么办？一种状况是：假如孩子没有活动够，那么浑身的能量就无处去，特别是男孩子，就应当让他们在课间多出去活动，但是不是瞎跑，而是协调性运动要多做。还有一种状况是：大脑对四肢的控制不良，身体不听大脑的指挥，那么也是要多做协调性运动，所以对爱动的孩子不是要罚他静站，而是要让他出去动够了。这样的孩子一般一天需要做协调性的活动12个小时。家长问：我的孩子依靠性很强，胆怯

19、，夜晚不肯意自己睡觉，该怎么办？孩子最晚在七岁此后应当单独在自己的房间里睡觉，以培养独立性，并促进孩子的心理正常地成熟起来。长大还和家长一同睡觉的孩子，在心理上天真、纯真、脆弱、缺少自信心。首先能够和孩子讲道理，这是少儿子的行为，假如愿意做大孩子的话，应当自己睡觉，不然第二天上学就穿开裆裤去上学，让他选择。第二，经过训练来增加孩子的胆量，如跳大蹦床、滑梯、登山、游泳等。第三，在孩子睡觉前能够开一点小灯，也能够听一个故事再睡觉，逐渐让孩子独立。家长问：孩子总受欺凌怎么办？增强孩子能量，让孩子在某一方面充满自信。教给孩子必需的保护自己的方法，并经过情境操练掌握保护自己的技术。请记着，有时，挨欺凌的

20、一方也对事件付有责任。不要给孩子总受欺凌得内心示意。幼儿园老师与家长交流有哪些技巧？我个人以为第一不要见着家长就是起诉，做为幼儿园老师要学会换位思虑，要理解做家长们的心情，可采纳先夸奖再责备的方式，家长们比较简单接受。其次要让家长们感觉到老师对孩子们的关怀，这样交流起来就事半功倍了。但和家长交流很需要技巧，不可以动辙硬碰硬，因为家长都是很需要面子的，你不可以任意踩踏。在与家长交流时你应当平心静气，努力说服他们理解你的想法，在惹家长生气又不好心思致歉的时候，能够选择间接致歉的方式，这样既防止了你在面子上挂不住的犯难，又能使你的父亲母亲感觉一种舒心，专心交流。当学生出现了问题，最焦急得就是家长和老

21、师。老师这时与家长交流切忌冷言冷语，更不可以说您的孩子我算教不了了，请你把他带走吧。而要静下心和家长一同剖析原由，共同找寻教育孩子的良策。我相信只需我们付出了真挚，必定会与家长一同做好孩子教育工作的。总之感触下就这么一段话：第一要平心静气，态度好很要点。其次要开诚布公，就是要真挚。再次要公正，不要带有色眼镜。孩子在幼儿园时家长最担忧哪些问题？作为教师该如何排除家长的担忧？家长最担忧孩子在幼儿园不合群。排除家长的担忧的方法是：第一，幼儿园老师要帮家长剖析，让家长认识每个孩子的性格不同样的，有些本性爽朗，有些要慢热些。告诉家长千万不要拿自己的孩子跟他人比，家.精选文档长应不停鼓舞孩子，帮孩子建立起

22、自信心。其次，孩子从一个以他为中心的环境家，转到一个有很多陌生人，自己不过小朋友中的一员的环境幼儿园，必然有个适应的过程，要给孩子适应的时间。在这个过程中，孩子可能会经历模拟期，模拟大人和其余孩子的行为，这是特别正常的。关于2岁半到3岁之间的孩子，模拟是他们很重要的学习手段，说明他在主动地成长。有些家长希望孩子永久是“领导者”，这种希望强加在孩子身上是野蛮的。另一个简单造成困扰的问题是孩子希望交流，但又不懂得如何融入集体。常有有两种状况，一种是躲在妈妈后边，或许推妈妈：“你去问问他们愿不肯意和我玩。“一种是上前用推搡的方式接触其余孩子，或是抢玩具。关于前一种，千万不要谴责。想一想自己是不是很简

23、单和陌生人打交道呢？你自己试一试在大街上向陌生人借张报纸看？对孩子多些鼓舞，能够率领他，蹲下来，示范。有过一两次成功的经验，或许孩子就愿意自己试一试。后一种也是正常的。小动物在一同，就用身体接触来交流。分享是需要学习的技巧。要和孩子确认“我的”和“他人的”观点。尊敬他的所有权，也建立“他人的东西，要经过他人的同意才能动”等规则。作为教师，用如何的态度与接孩子晚的家长交流？第一，做为教师，要明确自己的身份，要做到为人师表，礼貌待人，这是老师形象最直接的表现。其次，要针对接孩子的家长来晚的原由选择不同的交流态度。假如孩子家长准时接送孩子有必定的困难，那学校就应当想法帮助解决一下，或为这样的家长适合

24、的多付出一点。假如是家长是总把孩子忘掉的缘由致使不准时接送孩子，那就应当对家长采纳说服加责备的态度了。自然有时接晚一次是能理解的。只需家长能说明晚来接的原由，做为教师以只能用平和的态度来谅解做家长的难处。最后，得用学过的教育心理学的知识，剖析家长的心理，用些委宛的言辞来提示家长，此后希望该能来早些。注意的是要详细环境和状况要差异对待。能够借助清晨在孩子被送来时对家长委宛说，能不可以今夜早一些来接孩子。教师如何面对依靠家长的孩子？第一做为教师让家长理解幼儿时期培养孩子的独立生活能力是十分重要的，对孩子的智力的发育，孩子性格的形成，孩子身心健康的全面发展有重要的影响。相信当家长认识了这一点必定会松

25、手让孩子单独去试试的。我对现现在广泛存在的孩子依靠家长的状况进行了剖析：主要原由是大部分孩子都是家中的独生儿女，倍受尊长们的喜爱、宠爱，在家中全部事物都一手承办，让孩子养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，就是因为这种宠爱方式让孩子有了很严重的依靠性，表现为特别懒散，不肯着手做事，思想不活跃，遇事没主见，没有进步精神。建议家长：对孩子要相信，要松手。努力促进孩子独立思虑办理事情的能力，要战胜“怕”的心理，要放勇敢一些。别怕孩子做事慢，别怕摔坏几个碗，只有让孩子吃些小苦头，你的孩子才会尝到进步的甜头。此外，对孩子独立性的培养越早越好。爱过头了，就是害。当这些孩子在过分喜爱中长大后，他不会懂得珍惜

26、您的爱，常常换来的是“顶嘴”，孩子略不快乐就用话噎你，不尊敬您。家长稍有不周祥的地方他就会没完没了埋怨您，更有甚者大打出手，一点不考虑他自己应当做什么，负什么责任。宠爱孩子的家长最后在孩子眼前没有尊严，家庭教育无从谈起。其余，在孩子独立性的培养上，家长要注意耐心回答孩子的问题，鼓舞孩子去独立思虑、独立办理问题。他做错了不要没完没了的责备，要帮他剖析错在哪里，对做正确的事立刻夸奖。.精选文档教师如何办理与家长的关系？在工作中要利用全部时机与家长交流，争取家长主动配合我班的教育工作，主要从以下几个方面着手：1经过电访、面谈等方式基本认识每个孩子的发展水平发展和家庭状况等。2学期末召开家长会，每个月

27、组织好家长参加家长学校的活动，经过各样门路增强家园联系，让家长全面认识自己的孩子在园的生活状况和班级的工作进度，共同培养好新下代。3仔细办妥家园联系栏，向家长宣传科学保育、教育孩子的知识，提升家长的教育能力。4利用家长来接孩子的时间，向家长大体的谈谈孩子的在园状况，在平时工作中的进步与不足，实时与家长互换建议，共同想方法帮助幼儿纠正不好的习惯。幼儿园33个常有问题、小1少儿子第一次上幼儿园，要哭多久？看少儿个人，不哭的不过个别，一般哭一个礼拜左右，最久也就一个月。家长必定要忍心坚持送来幼儿园，这样才会使孩子赶快进入园生活。2、为何回到家，孩子老是找东西吃，是不是在园没吃饱？因为少儿进入园后，都

28、是按规准时间进餐，没有额外的零食来吃。刚来园的少儿可能还不适应园的饮食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。3、我少儿来园那么久了，什么都没学到，连从前的诗歌都不会了？从前的诗歌不会了，你家长给他复习了吗？连大人学会的东西，假如一段时间不去复习也会忘掉，况且少儿子呢？因为我园的主要课程是蒙氏，蒙氏数学着重是操作，开发幼儿的思想能力，不可以立刻见收效，并且家长回到家，就爱问，而少儿在园是操作的多，自然也就回答不上来了。所以建议家长跟老师的教课配合，认识少儿的学习课程。4、在园学些什么？除了小小班的托班课程外，在园其余班开设的课程有蒙氏数学、分级阅读、英语、音乐、美术；或是语文、数学、英语、科

29、学、社会、音乐、美术。5、为何少儿在园乖，在家就不听话，很率性？其实换位思虑一下，家长自己当初在学校的时候是不是也同样呢。少儿在园过的是集体生活，班里少儿多，老师也不可以能不时关注着他；而在家里，只有他一个少儿，个个就都是围着他转了。所以遇到不同环境的影响，就有了不同的结果。.精选文档6、少儿不吃饭，老师帮喂吗？老师帮喂的二种状况：一是幼儿小且刚入园，还不适应园生活；二是少儿有病，身体不舒服。7、为何在家会上卫生间，在园就赖尿,也不会告诉老师?可能是少儿还没适应园的生活,不告诉老师,可能是有点怕老师的原由。我们此后会多注意，提示并带他上卫生间，相信慢慢就会好了。8、为何我少儿不写字？依据少儿骨

30、骼的发育程度来说，小小班和小班的孩子骨骼发育还没成熟，握笔都难，不要求写字。从中班开始，少儿接触写字，也不要求成天写好多字，怕造成少儿的厌写。大班以后能够适合写多点、难点的字。9、我看见其余园有体罚少儿的，你们园有吗？我们园的老师都是经过岗前培训的，绝对不同意体罚和变相体罚孩子，可是做为老师有时候对孩子的管教是有点严肃的，语气也会要点，也请家长相互理解。10、园一天吃多少餐，吃什么？园一天一餐一点，上午10:00吃点心，中餐11：20吃午餐。至于吃什么，请家长注意看园贴的一周菜谱。11、少儿来园这段时间，性情变得坏多了，动不动就赖哭？可能是少儿没适应园生活，又不想来园，所以就想在大人眼前赖哭以

31、达到不来园的目的，希望家长踊跃配合坚持送来园，与老师共同教育。12、我少儿老是一个人玩，是其余少儿不喜爱她，仍是不跟她玩？可能是少儿刚融入新的集体，还没适应新的伙伴，或是少儿自己的个性，喜爱自己玩，可是久了应当会改良的。13、午休，老师帮少儿盖被子吗？老师会帮少儿盖被子的，午休时间有老师值班不睡觉的的，不时察看少儿的动静。14、少儿在家爱挑食，在园也是这样吗？少儿进入园后，进餐时间是规定的，也没零食了，并且有其余小朋友和老师的影响，慢慢就不挑食了。15、我少儿较调皮，什么东西都弄，园的不安全物件你们放好了吗？关于像剪刀和消毒液这些不安全物件，我们都会把它们放在幼儿拿不到的地方。.精选文档16、幼儿园放学时候，少儿不会被人乱接走吧？我园有严格的接受制度，家长来接少儿，假如有老师不认识的家长来接，一定打电话向少儿家长确认。所以假如家长哪天不可以亲身来接，必定要交代一声老师谁来接，并且接孩子人员一定署名才可带走，希望家长支持老师工作。17、少儿刚来园，不怎么吃饭，家长能够喂完午餐再走吗？不可以够，老师会喂的。家长逗留喂，这违犯园的规定，也不利于老