北师大版小学六年级数学上册《观察的范围》同步练习

1、察看范围同步练习一、单项选择题1、5个相同的正方体组合成一个图形，不论从哪个地点察看都起码能看到（A1B.2C.3）个正方形。2、从左侧看到的图形是（）AB.C.3、在路灯下漫步，当走向路灯时影子会（）A.变长B.变短C.没法确立4、把一个礼物盒放在桌子上，站在不一样的地点看一看，每次最多能看到（）个面。A1B.2C.35、小明站在楼顶往下看这辆小汽车，小明看到的形状是（）A.B.C.二、课内知识综合练习题。1.小丽能看到甲楼上的点吗？能看到甲楼上的B点吗？请你作图说明。2.一座塔高30m，小芳分别登上塔的A、B两处向远处的广场瞭望，请你画出小芳在A处和B处时，看到的近来的点A和B。二、实践应

2、用题。（15分）3.甲和乙在剧院看演出（座位以下列图）。1）坐在二楼的甲能看到乙吗？2）乙坐在什么地点时，甲看不到乙？请把乙的地点在图上标出来。4.图中已画出了小数的影子，你能画出大树在路灯下的影子吗？二.以下列图，小明的爸爸在楼顶浇花时向院外观望，这时，小明放学后走到院墙外A处，小明的爸爸可否看到小明？为何？三、能力考察题。（25分）以下列图，王老师站在窗外察看教室内的状况。他说：“我离窗户越近，察看到的地区越大。”你以为他说得有道理吗？绘图说明。四、兴趣比赛题。（着手动脑）（30分）下列图是仇敌堡垒里两盏探照灯扫射的地区。1.我游击队员经过敌封闭线时，什么地区不简单被仇敌发现？为何？（14

3、分）从什么地区经过封闭线最困难？谈谈你的原因。五.测一测。你能想方法丈量出你学校的旗杆的高度吗？和伙伴一同试一试看。旗杆的影子在一天中间是如何变化的？你知道这是为何吗？参照答案一、单项选择题1、5个相同的正方体组合成一个图形，不论从哪个地点察看都起码能看到（）个正方形。A1B.2C.3答案：A知识点：从不一样方向察看物体和几何体分析：解答：一个由5个相同的正方体组合成一个图形（静止的），不论从哪个地点察看起码能看到它的1个面。剖析：依据察看的范围随察看点、察看角度的变化而改变；最少能看到物体的一个面，培育学生建立简单的空间想象能力。2、从左侧看到的图形是（）AB.C.答案：A知识点：从不一样方

4、向察看物体和几何体分析：解答:从左侧看这个图形，是一个长方形，长等于圆柱的高，宽等于圆柱的直径。剖析：这个图形是由一个圆柱和一个长方体构成，因为圆柱的高大于长方体的高，方体的宽，从左侧看这个图形，只好看到圆柱侧面的一部分，是一个长方形。3、在路灯下漫步，当走向路灯时影子会（）A.变长B.变短C.没法确立圆柱的直径大于长答案：B知识点：从不一样方向察看物体和几何体分析：解答：夜晚在路灯下漫步，走向路灯时，离路灯越近影子越短。剖析：影子在与光的根源相反的方向，走近路灯影子越短，联合实质得出结论是解题重点。4、把一个礼物盒放在桌子上，站在不一样的地点看一看，每次最多能看到（）个面。A1B.2C.3答

5、案：C知识点：从不一样方向察看物体和几何体分析：解答：礼物盒放在桌子上，站在不一样的地点看，每次最多能看到3个面。剖析：察看物体，不论从哪个角度看，最多只好看到物体的三个面，培育了学生察看物体和空间思维的能力。5、小明站在楼顶往下看这辆小汽车，小明看到的形状是（）A.B.C.答案：B知识点：从不一样方向察看物体和几何体分析：解答：小明站在楼顶往下看这辆小汽车，小明看到的形状是一个小长方形和一个大长方形。剖析：从上边察看小汽车时，可看到的下边的底盘是一个长方形，车厢突出的部分是一个长方形，所以看到的图形是一个小长方形和一个大长方形，考察了学生三视图的知识。.能看到A点，看不到B点。2.3.甲和乙在剧院看演出（座位以下列图）。1）坐在二楼的甲能看到乙吗？2）乙坐在什么地点时，甲看不到乙？请把乙的地点在图上标出来。4.图中灯下的已画出了小数的影子，你能画出大树在路影子吗？二、小明的爸爸看不到小明。因为过小明爸爸的眼睛与院墙顶端作直线交地面于到的范围是点B之外的部分，而小明在B点与院墙之间，因此爸爸看不到小明。B点，也就是爸爸看三、有道理，他凑近窗户时，看不见的地区变小了，以下列图：四、下列图是仇敌堡垒里