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文档简介
1、分一分一、教学目标1在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义。2经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。二、教学重难点：在操作活动中 认识除法算式。三、教学难点：理解除法算式中各部分的意义 四、教学准备小棒、豆子五、教学流程：（一）回忆生活，引入新课教师：你会算下面的算是吗？（指名口算）教师：同学们，在生活中你分过东西吗？说一说你分过哪些东西，是怎样分的？学生自由发言。教师：今天我们就来亲自动手分一分。（板书：分一分）（二）动手操作，理解平均分的意义1分苹果，初步感受平均分教师：同学们，能把6个苹果分成两堆吗？学生独立分苹果，教师参与、指导。学生
2、在视频展示台上展示汇报各种分法，并把学生的不同分法都呈现在屏幕上。教师：哪一种分法最特殊？为什么？学生：分成3和3，因为每堆一样多。教师：像这种把每份分得同样多就是平均分(板书)。教师：把8个苹果分成4堆，可以怎样分？哪一种是平均分？学生独立完成，再在小组内交流几种不同的分法，并讨论哪一种分法是平均分。2探究把物体平均分成几份的方法分梨。教师：在刚才的活动中，我们都是把每一份分成了相同的数，也就是平均分。但是有些情况下我们分东西时不知道每份要分多少个，只有分完了我们才知道结果，比如玩分梨。教师出示12个梨。教师：现在老师手里有12个梨。如果把这些梨平均分成3份，猜一猜，每个盒子放多少个梨？随后
3、学生动手分一分，交流各种分法。汇报方法：每次1个1个地分每次2个2个地分每次4个4个地分教师引导学生小结分法：为了保证结果是平均分，每人每次拿的梨要一样多。分小棒师：你能把8根小棒平均分给4个人吗，每个人分几根？生动手分汇报分法及结果（三）课堂游戏 分松果出示题，齐读用小棒代替松果分一分。说分发。完成填空。做第73页课堂活动第3题。（1）介绍游戏规则：小组活动。轮流一人抓一次豆子，再把这些豆子平均分。能平均分成2堆就加2分，能平均分成几堆就加几分，再累计分数。其余同学如果能补充说出不同的平均分法，就给这位同学加1分。活动结束，每小组评出一名冠军。（2）教师示范抓一些豆子，请学生平均分豆子，并计分。交代游戏规则。（3）小组活动。（四）小结教师：这节课你有什么收获？你觉得这节课最好玩的或你做得最成功的是什么？还想继续学习平均分的知识吗？（五）
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