小学数学西南师大六年级上册五图形变化和确定位置图形的放大或缩小（第一课时）_第1页
小学数学西南师大六年级上册五图形变化和确定位置图形的放大或缩小（第一课时）_第2页
小学数学西南师大六年级上册五图形变化和确定位置图形的放大或缩小（第一课时）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 图形的放大或缩小(第1课时) 【学习内容】 教科书例1,课堂活动第1-3题,练习十八第1、4题。【学习目标】 【学习重点】 理解图形的放大与缩小。【教具、学具准备】 相关图片、课件、方格纸、火柴等。【学习过程】一、情境 1.展示：学校教学楼图片或者学生照片，然后定格在23组图片，将几组图片放大和缩小。 2.观察：你发现了什么？(图片放大了和缩小了) 3.举例：你能举出在我们的生产和生活中遇到图像放大和缩小的问题吗？ 4.教师小结，揭示课题。 (板书课题)二、活动 1.学习例1。 (1)出示例1图片，同桌互议：两张图片有什么相同或不同？ 学生：这是两张大小和画面都完全相同的图片。(板书：形状相

2、同，大小相同) 教师：用课件演示进行验证。 (2)同学们去过XX动物园吗？让我们一起去参观一下动物园吧！ 演示：XX动物园，最后定格在大象图片，变成两张大小不同但画面相同的图片。 教师：观察这两张图片，你又发现了什么？四人小组议一议。 学生：两张都是同一只大象的图片。 学生：图片的大小不同。 学生：从左往右观察，图片在变小；从右往左观察，图片在变大。 学生回答后，教师用课件演示验证：两张图片景物相同但是大小不同。 (3)教师小结。 形状相同，大小不同 2.动手操作。 (1)摆正方形。 我们用火柴棍来摆一摆正方形，要求每个同学摆出两个大小不同的正方形，摆好后仔细观察，同桌互议，两个图形有什么特点

3、。 学生：摆出的两个正方形形状相同，大小不同。 (2)课件出示：房屋图和六边形图。 教师：这里还有一位建筑家，将我们所学的数学知识运用到房屋建筑上来了，我们一起去看看吧。 教师：观察这两组图形的形状怎样？从左到右图形是怎样变化的？反之，从右到左又是怎样变化的？ (3)总结提炼，揭示概念。 教师：图形放大或缩小时，形状相同、大小不同。(板书) 3.联系生活，解决问题。 (1)课件出示前几组图形：找找放大或缩小的图形？为什么？ (2)举例：生活中图形。 (3)欣赏：课件展示生活中图片。 4.指导学生看教科书第P8586页。 5.教学小结。 教师：学到什么知识或收获？三、运用 课堂活动第1-3题。 练习十八第1、4

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论