小学数学西南师大六年级上册六分数混合运算分数混合运算教案（李红）_第1页
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文档简介

1、分数混合运算教案第一课时 成都东部新区石板凳学校：李红【教学内容】教科书第79页例1、8081页练习二十第13题。【教学目标】1、知道分数混合运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是相同的，能正确按混合运算顺序计算分数四则混合运算。2、培养学生的比较能力、类推能力、分析能力和归纳概括能力。3.在探究四则混合运算顺序的学习活动中,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。【教学重、难点】分数混合运算的顺序、计算方法和书写格式。【教学准备】练习卡、多媒体课件。【教学过程】一、复习引入1. 出示练习卡。(1). 口算下面各题。想想你是怎么计算的？ 0 3 指名学生说结果，并说说分数加、减、乘、除法你是怎

2、么计算的。(2)教师告诉学生：今天我们就要在这些知识的基础上学习分数混合运算。(出示课题：分数混合运算)(3)、教师：前面学习过哪些混合运算呢？ 学生：学习过整数四则混合运算和小数四则混合运算。2.先让学生说出下面各题的运算顺序，（先算什么，后算什么，最后算什么）再计算。2332641 563( 32644 ) 通过学生的练习，教师的追问引发学生的积极回忆，在多个学生回答的基础上，教师引导他们总结整数四则混合运算和小数四则混合运算的运算顺序。3. 教师：我们已经掌握了整数混合运算的和小数混合运算的运算顺序，我们猜一猜分数混合运算的顺序是怎样的？如果学生能猜出，教师给予肯定和鼓励，并问：你为什么

3、要作出这样猜测呢？让学生明白是根据整数混合运算顺序和小数混合运算顺序来类推的二 、探究新知分数四则混合运算的顺序。出示例1： （）(1). 让学生说说每道题的运算顺序。(2). 根据学生的回答，教师在算式的下面做上标记。 （ ） (3). 学生在答题卡上练习。教师巡视，注意及时纠正学生的错误。(4). 小试牛刀，完成第79页例1的“试一试”。先说说运算顺序，再计算。6 1()2. 数学门诊：(3)(30)00 ( )请大家观察这道题，发现它错在哪里？在小组内讨论，再指名全班交流。请学生上台改正。3.先独立思考，再全班交流。3(726)6 () 引导学生总结出运算时要注意的问题。. 运算顺序是否正确。. 每一步计算方法是否正确。. 书写格式是否正确。4.让学生试一试自己完成作业，你观察到了什么？ ()()() ()数字和运算符号相同，有的有括号，有的没有括号，还有的括号的位置不同，提醒孩子计算时要仔细。三、课堂小结：教师

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