人教版九年级美术下册课程教学设计20世纪中国美术巡礼

1、课题授课目标授课重点授课难点授课过程九年级美术下册授课方案世纪中国美术巡礼认识20世纪中国画的创新与继承的大概发展历程。对代表画家及作品有较深入的认识，同时认识中国现代美术改革的特色。经过本课的学习，激起学生对祖国传统文化的热爱。中国美术改革。西画的写生、写实技法对中国传统美术的改革作用。中国传统美术的“读万卷书，行万里路”、“外师造化，中得心源”的美术观。授课内容与师生活动设计妄图和关注的学生一、20世纪中国画创新与继承的历史背景激趣导入，引1、1919年爆发的五四运动，高举起了反对封建文化的新文化运动大旗。入变态发育2、在美术领域，主张改革的美术家们纷繁响应新文化运动的呼吁，通的话题。过改

2、革传统中国画来创办新的、适应时代需要的新美术。3、写实改造中国画中西交融以徐悲鸿为代表的艺术家，提出“写实改造中国画的看法”，主张引进西方绘画看法与方法，使其与中公民族传统相“交融”或“协调”，以中兴中国绘画。代表画家：徐悲鸿、蒋兆和、林风眠等A、徐悲鸿：1）一世简介及主要作品。2）泰戈尔像与黄慎人物画比较，学生谈论并回答两者的异同。黄慎人物画：写意，运用线条塑造形象，重申了用笔的书法式表现和韵律感。泰戈尔像：写实，中国画笔墨与西方解剖、明暗相联合，侧重对形象特色的刻画。3）欣赏愚公移山极具现实意义的作品。作于1940年，正中间国人民抗日战争的紧急时辰，画家意在以形象生动的艺术语言表达抗日公众

3、的信心和毅力，激励人民大众去争取最后的成功。4）群马图与古代绘画比较。二、分析中国画创新与继承的原因。教师：“既然我们知道艺术源于生活高于生活的原因应当主客观相互联合。那么20世纪的中国画面对着如何的场面？（一）中国画改革与创新的原因。1）第一旧文人画家因袭守旧，墨守水墨的程式举步不前使中国画的创作步入僵局。2）“五四运动”后流行的新文化运动的高举反对封建文化的大旗，对美术的改革也势在必行。2、在这场美术改革中，出现交融型画家主张“用写实改造中国画”，而另一些画家则在继承中国画传统的基础进步行了更有价值的创新。（二）“中西交融型画家”与“借古开今型画家”的介绍。（1）李可染他将光引入画面，特别

4、善于表现山林朝夕间的逆光见效，使作品拥有一种模糊迷惑、流光徘徊的特色。万山红遍漓江胜境图牛2）林风眠他将西方的艺术风格联合中公民间美术的装修兴趣有机联合，以方形构图样式开创了中国画的新容颜。仕女图景色画（3）蒋兆和他的西画技巧联合中国笔墨，以西画改进中国画的艺术理念与徐悲鸿不谋而合。流民图1、人物画、花鸟画改革了什么继承了什么？小组合作：从造型、明暗、色彩、审美追求上2、水画改革了什么继承了什么？小组合作：交融型画家的艺术主张：徐悲鸿“写实改造中国画”林风眠“齐写求画，墨色联合”三、“借古开今”型画家（1）吴昌硕他的绘画才步入了“意”的厅堂，从而形成了影响近现代中国画坛的直抒胸怀，愉快淋漓的“

5、大写意”表现形式。梅花墨荷（2）齐白石他成功的以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神，深深得益于经典样式而又善于出新，故而他的画可以直接的感感人心，向天下众生传达生命的智慧和生活的真谛。虾（3）潘天寿齐白石的画让人感觉平易，潘天寿的画让人感觉震动；一个洋溢着生活的情采和兴趣，一个勃发着精神的张力和英气。前者以自然显露为上，后者以故意经营为工，潘天寿追求的是雄大、奇险、强悍的审美性格。映日荷花别样红4）黄宾虹他的黑、密、厚、重的画风、浑朴华滋的笔墨中，蕴涵着中华民族奋斗图强、厚德载物的伟大精神与自然内美的美学取向。1、“借古开今”型画家创新了什么？小组合作：从题材、色彩、审美追求上思虑。2、分析文人画的特色？小组合作：文人画常常追求闲情逸致、属于贵族画，用色讲究墨分五彩，追求精致，而齐白石他们则将国画变得雅俗共赏。）3、新中国浮现出一批优秀的画家如：刘文西祖孙四代、方增先说红书、石鲁转战陕北、关山月绿色长城贾又福太行丰碑。教师总结：任何艺术都不可以走开生活、凭空捏造，只重申师承，“笔墨当随时代”，跟着社会的进步和时代的变迁，国画也应当表现现代生活和现代人的道德情