小学数学西南师大二年级下册三三位数的加减法2022解决问题教案

1、西师版小学数学二年级下册第三单元问题解决（例1）乐至县城西小学周寿甫1.教学目标知识目标： 运用加减法解决简单的实际问题及方法多样性。过程与方法：掌握解决问题的方法：读懂题意、把握题中信息、运用已有知识解决问题,了解解决问题方法的多样性。情感态度与价值观：培养学生自主讨论、合作探究、相互交流的学习态度,感受数学源于生活，运用于生活。2.设计思考及教材分析新课程标准指出，通过数学学习增强学生分析和解决问题的能力。我在教学中注重培养学生自主思考、合作交流 、逐步掌握数学模型，认真思考问题解决的方法多样性。本堂课就旨在通过学习解决买东西付款问题,让学生在具体情境中能应用加减解决简单的实际问题。学生刚

2、刚学习了三位数的加减法以及简单的乘除法计算，具备了基本的计算能力，同时能解决简单的数学问题。但学生的思维能力、方式还没有完全形成，分析理解还需要教师耐心细致的引导，让学生用分析法解决问题。让学生初步了解线段示意图表示数学信息，学会画、分析，明白线段示意图在解题中的好处。3.重点、难点重点是总量减去两个分量的两种计算方式。难点是如何根据已知信息分析问题，寻找解决问题的方法，逐步形成解决类似问题的模型。4教学准备多媒体、PPT课件、好心情。5教学过程教学活动（第一学时）【导入】情境引入教师：今天老师在这里开了一个小书店需要两位同学，扮演老板和顾客情景1，一个同学拿10元来买两本书，大家来看看。 现

3、在请两位同学来表演一下： （请同学仔细观看：b同学选了2元和3元的两本书，老板结账的方式2+3=5元 ， 105=5元）板书情景2，一个同学拿10元买了一本2元的结了账，又买了另一本3元的。（请同学们仔细观察老板怎么结账的102=8元, 83=5元）板书。教师：从刚刚的板书比较我们知道：一种方法是 2+3=5 105=5（元） （10元）减去买两本书价额的和。另一种方法是 102=8（元） 83=5（元） （10元）分别减去2元、3元。这是我们生活中的小常识、小经验，让我们今天就来进一步认识这一类的问题，引入本堂课内容“解决问题”（板书课题：解决问题）【新课引入】阅读感悟，提出问题。教师：（出

4、示例1图）一本成语字典78元，一套故事书152元提问：一本字典和一套故事书的价格分别是多少元？（78元,152元）你能根据这两个信息提出什么数学问题呢？根据这些条件学生可以提出3个问题：1，一本成语词典与一套故事书一共需要多少钱？2，一本成语词典比一套故事书少多少钱？3，一套故事书比一本成语词典多多少钱？教师：你可以解决吗？1，一本成语词典与一套故事书一共需要多少钱？ 152+78=230（元）2，一本成语词典比一套故事书少多少钱？ 15278=74（元）3，一套故事书比一本成语词典多多少钱？ 15278=74（元）（实际上这一过程是帮助小学生读题，了解题意）接下来，我们看看教材给我们提出的是

5、什么问题？【自主学习、分析问题】教师：书中例1提问：“还剩多少元？”怎么解决个问题呢？同学手里拿出300元递给售货员。教师：看了同学买书的情况，你想到了什么？学生可能有以下回答：学生1：300元的钱够吗？学生2：300元的钱买了1套书和1本字典，应找回多少元？揭示课题：说得好！今天我们就一起来帮同学解决这样的问题。【合作交流、解决问题】小组探究：小朋友帮同学算一算，要买1套故事书和1本字典，售货员应找给他多少元呢？试着把你们讨论的每一步算式写出来。学生汇报交流，并在投影仪上展示算法，可能得到以下2种方法：方法1：300-152=148148-78=70（元）（不让学生这样写300-152-78

6、=70元）方法2：152+78=130（元）300-130=70（元）提问：能解释一下你为什么这样算吗？指名让学生解说每一种方法的每一步算的是什么。教师小结：要求应该找回多少元？我们可以从300元里依次减去1本字典和1套故事书的价钱，用连减法计算；也可以从300元里减去1本字典和1套书的价钱之和，先算加后算减。无论用哪种方法，这道题都需要计算两步。【课堂小结，获得新知】我们这节课学习了什么？你有什么收获？师生：我们学习了“买东西”这一类问题的两种解决方法。方法1：从300元里依次减去1本字典和1套故事书的价钱，用连减法计算；方法2：从300元里减去1本字典和1套书的价钱之和，先算加后算减。无论

7、用哪种方法，这道题都需要计算两步。注意： 读懂题意 抓准信息 找到解决方案 计算准确，书写规范好。现在老师将带领大家看看书上的几个练习题目。【巩固新知，冲关练习】第一关：课堂练习第一种方法：187-68=119（人） 119-54=65（人）第二种方法：68+54=122（人） 187-122=65（人）68 人 54 人 ？人 第二关 距离 187人 第一步：轮船走到万州的时候，一共走了多少千米？ 119+88= 207（km）第二步：轮船走到万州的时候，还有多少千米才能到达宜昌？528207=321（km）答：轮船走到万州的时候，还有 321 km才能到达宜昌。第三关：锯木棒：一根木棒有1

8、00cm，第一次锯掉10cm，第二次锯掉20cm，还剩多少cm？大家能解决这个问题吗？现在请大家按老师的要求来完成：1，画一条线段2，分别画10cm，20cm。3，用剪刀按计算方法剪一剪。4，根据图上数据验算10+20+70=10010 20 70100试一试：把例1用线段表示出来并剪一剪提示：1，发一条线段 78 152 702，标出数量3，按计算方法剪。 3004，根据图上数据验算78+152+70=300第四关：身边的数学 周老师上学读书14年，接着教书30年，老师今年51岁，请问老师几岁读的一年级？第五关请同学们模仿编写数学题。 参考老师编写的数学题目。学生自己编写一题作为家庭作业。例

9、：1，老师要我们复习数学知识，第一节课看了10页，第二节课看了20页，还剩多少页？（看看数学书有多少页？）2，五一假，我们从乐至到成都有200km，开车乐至到简阳行了80km上成渝高速，又行了60km到了龙泉，这时我们距离成都还有多远？3，锯木棒。一条木棒长1m，第一次锯掉（ ），第二次锯掉（ ），提问.?4，我有？钱，买什么？买什么？还.？5，体育课4x100米接力赛6,时间。 2023年4月，爸爸从4月1日起回家休息了10天，去上班15天后，到月底都休息，爸爸这个月还可以休息多少天？ 7，动画片有78集，小明第一天看了15集，第二天看了23集，小明还有第四集没有看？ 【板书设计】解决问题（一）方法1：100（78+16）=6（元） 方法2：10078=22, 2216=6（元）方法3:10016=小结：100减去和 100减去78再减去16 8422=画线段：（线段示意图）标注题中数据【作业布置】（1）第55页第2题。（课堂中已有提示）（2）第55页第3题。学生先观察图，明确信息，并提出数学问题，再课堂中已有提示，独立解决。（3）第56页练习十一第4题，放手让学生独立完成。（4）学生自