小学数学人教一年级上册位置微课《位置左右》教学设计_第1页
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文档简介

1、 微课位置-左右教学设计 遂宁市安居区第二小学校 詹红菊学习目标:1、学生认识“左、右”的基本含义，初步感受“左、右”的相对性。2、能确定物体“左、右”的位置关系，并能用自己的语言表达。3、经历“左、右”空间观念的形成过程， 初步体会认识物体空间位置的方法。4、在活动中提高学生的办事效率.培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯。重点:认识“左、右”的位置关系，能正确确定“左、右”的位置。难点:在具体情景中体会“左、右”的相对性。导学流程：一、导入今天，我们来继续学习第二单元位置关系的左和右。师:(师相机板题)二、问题引入小朋友们，在学校里，我们经常会遇到上下楼梯，瞧，有一个小女孩儿正准备上楼梯，

2、当她看见楼梯口的提示语“靠右行”时，她可犯愁了：我该走哪边好呢？请不要着急，当我们学习了今天的知识，这个问题就解决了！三、探究新知1.体验左和右师：我们每个小朋友都有一双灵巧的小手，上课发言就要先举手，你们举的都是哪只手呀？请举高给老师看看。生：举手汇报师： 是呀，我们通常都是举的右手，你们看现在老师举起的就是右手，你们举的和老师一样吗？生：师：现在大家放下你的右手，再向老师挥一挥你的右手吧。你们对了吗？生：师：你们可真能干！现在我们已经知道这只手是右手，那另一只手是生：师：对了，是左手。请你快速举起左手，再用左手拿起铅笔。你们做得可真好！2.左右手的作用在课堂上，我们一般用右手举手；吃饭时，

3、我们一般用右手拿筷子，左手就扶着碗；用右手写字时，左手压着本子。左右手呀，真是一对好朋友。它们配合起来，可以帮助我们做好多事情呢！四、知识应用1.找一找，说一说师： 刚才，我们一起认识了左手和右手， 你还能在自己身体上找到这样的左和右的好朋友吗？请你和同桌相互说一说，指一指吧！生：同桌交流并汇报。师：是的，还有左耳和右耳，左脚和右脚，他们都是好朋友！2.认识左边和右边那么，如何利用自己的身体来判断左边和右边呢？当然与我们右手同一边的就是右边，与我们左手同一边的，自然就是左边了。3.知识回顾你们看，我们在爬楼梯时就要靠着右手这边走，这就是“靠右行”，这样就避免了，上下楼时大家碰撞在一起。五、拓展其实呀！我们的生活中还存在着很多很多的左和右，你们看，这是公路指示牌上的“向左转”和“向右转”

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