小学语文《春雨的色彩》优质课说课稿

1、第 第 页小学语文春雨的色彩优质课说课稿 公开课资料说教材： 春雨的色调是人教版试验教材语文一班级下册“多彩的春天”这一组中的第二篇课文。这是一篇想象课文，通过三只小鸟对“春雨究竟是什么颜色的”这一问题的争辩，让同学感受春雨给大地带来的改变，学会想象，学会观赏。本文共分为三个部分。第一部分第自然段和第三部分第自然段，写春雨的形象。第二部分第自然段，写三只小鸟对春雨色调的争论内容。春雨的色调第二课时共同学习探究课文的第二部分的内容。“春雨究竟是什么颜色的”这一问题的答案本身并不重要，重要的是让同学带着这个问题感受课文中蕴含着的道理和情感，凭借课文开展想象，进行语言文字的积累和语感的培育，并发表自

2、己的独立见解，激发同学探究大自然的神秘。说教学目标1、引导同学正确、流利、有感情地朗读课文，主动与文本对话、沟通，感受语言美、春雨美。、引导同学边读边想象，了解春雨的一些特性，感受春雨给大地带来的改变，培育同学喜爱大自然的感情。说重点难点、有感情地朗读课文2、了解春雨给大地带来的改变。说教学预备：1、课件、搜集有关描写春雨的诗句和篇章。说教学设计一、复习导入1、春雨如丝，春雨美如画，春雨不仅给我们送来了暖和的春天，更为我们画出一幅幅多彩的画卷。这节课我们继续学习第二课春雨的色调2复习生字词3、课文写了什么？二、感情朗读1、课初，播放一段录音，一声春雷骤响，送来春雨沙沙，小伙伴，你们听，这是什么

3、声音？一声春雷骤起，雷公公为我们送来了活泼可爱的春雨姑娘，你们喜爱她吗？谁能来说说，春雨是什么样子的？课文是怎么描写春雨的快读一读、读第一自然段，运用自由读、同桌互读等形式知道春雨的样子，春雨的声音。并指导朗读“沙沙沙，沙沙沙”。引导孩子利用各种感观感受春雨，感受春天2、看，春雨如丝，从天而降，听，春雨如乐，响彻天际。沉睡的大地被春雨“沙沙沙”的声音唤醒了，田野里，一群小鸟正在争辩“春雨究竟是什么颜色的？”呢，你们想不想加入呀？赶快把书翻到第六页，我们和小鸟一起去查找春雨的色调。、指导朗读三段，重点在感受绿色指名读三段:小燕子，从哪里看出春雨是绿色的，能用你的读告知我们吗？重点在观测事物你听出

4、来了吗？一种状况：听出来了，从柳树，草地变绿了看出来春雨是绿色的。另一种状况：没有听出来，那你找一个你认为能读出来的小伙伴来读。小燕子：春雨落在草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。看，小草在春雨的滋润下，偷偷地从土里钻出来，柳枝也吐出了新芽。多美呀！课件能用你的读让我们感受春雨的绿意吗？选一个同学读老师也想读一读，可以吗？小燕子们，你们能把这种美表现出来吗？自己试读，指名读，评议喜爱做小燕子的站起来齐读并表演。4、小燕子的眼中春雨是绿色的，那小麻雀呢？指名读通过她的读，你听出春雨是什么颜色的了吗？板书红色谁能再来读一读，让老师和小伙伴真实的感受到春雨是红色的？评一评你们感受到春雨是红

5、色的了吗？感受到或没感受到，都让同学再读一遍那好，请你带着你的感受去读，也让小伙伴体会到红色春雨的可爱。5、小黄莺告知我们春雨是什么颜色的？师板书：黄色小黄莺的歌声是最宛转好听的了，我现在请喜爱小黄莺的小伙伴起立，一同读这一段，为我们奏响一曲好听的旋律。小组读，小组竞赛读6、在小燕子，小麻雀，小黄莺的眼中，春雨是绿色的，红色的，黄色的，那在小伙伴的眼中，春雨是什么颜色的？出示课件：进行说话练习，并体会春雨是大地发生改变，呈现五光十色的景象。7、随着音乐唱一唱、跳一跳吧！课件小雨沙沙8、春雨太奇妙了，春雨染红了桃树，漂白了柳絮，描青了群山，绘绿了麦田，一幅漂亮的山水画卷在春雨的点染下在大地上开展，看到自己的杰作，春雨更兴奋了，下得更欢了。齐读最末一段。9、分角色演一演课文。三、拓展