统编部编版四年级上册道德与法治第10课第一课时-从“白色污染”说起-课件(18张)

1、第四单元 第10课 第一课时 从“白色污染”说起第四单元 第10课 第一课时 从“白色污染”说起一、情景导入“白色污染”一、情景导入“白色污染” 雪是白色的，冰山是白色的，云彩也有白色的“白色污染”是怎么回事呢？ 雪是白色的，冰山是白色的，云彩也有白色的“二、从“白色污染”说起1.阅读教材第72页内容，交流思考：二、从“白色污染”说起1.阅读教材第72页内容，交流思考：统编部编版四年级上册道德与法治第10课第一课时-从“白色污染”说起-课件(18张ppt)（2）塑料制品有哪些特性呢？ 除了教材提及的隔水、隔电的性能外，塑料制品的特性还有颜色鲜艳、便于加工制作、重量轻、特殊塑料结实耐用等。 例如

2、我们使用的文具格尺、三角板、文具盒等都是塑料制作的。（1）在学校生活中，有哪些塑料制品？（2）塑料制品有哪些特性呢？ 除了教材提及的隔水、隔电的 2.阅读教材第73页第一段和“阅读角”的内容，交流思考： （1）“白色污染”主要指的是什么污染问题？塑料垃圾污染的问题。 2.阅读教材第73页第一段和“阅读角”的内容，交流思考 （3）“阅读角”中“白色污染”是怎么产生的？使用塑料袋并随意丢弃造成的。 不同意。塑料很难腐烂分解，埋在地下会严重污染土壤，影响到农作物的根系对土壤养分和水分的吸收，导致农作物减产。塑料如果采取焚烧的处理方式，则会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境。 （2）有同学认为：塑料

3、垃圾埋在地下或者直接焚烧就好了。你同意这种说法吗？ （3）“阅读角”中“白色污染”是怎么产生的？使用塑料袋并3.阅读教材第74页的内容，交流思考：（1）“白色污染”是塑料袋本身带来的吗？ 塑料制品在生活中有着广泛的应用，塑料垃圾产生危害主要不是塑料本身带来的，而是大量使用和不当处理塑料制品带来的。 （2）解决“白色污染”问题的有效措施是什么？ 必须合理地、有节制地使用塑料制品，从而减少塑料垃圾的产生。例如限制塑料制品的生产和销售等。3.阅读教材第74页的内容，交流思考：（1）“白色污染”是塑4.阅读教材第75页的内容，交流思考： （1）减少塑料制品使用量的有效办法是什么？使用塑料制品的替代品。

4、 （2）青少年能为减少“白色污染”做些什么？ 例如：不随意丢弃饮料瓶；少买塑料玩具；少使用一次性餐盒；少用塑料袋；购物使用布袋、植物编织袋等。4.阅读教材第75页的内容，交流思考： （1）减少塑料制品使三、课堂小活动 欣赏生态环境部正式向社会公布的优秀生态环境宣传产品协力抵御“白色污染”。三、课堂小活动 欣赏生态环境部正式向社会公布的优秀生态环统编部编版四年级上册道德与法治第10课第一课时-从“白色污染”说起-课件(18张ppt)统编部编版四年级上册道德与法治第10课第一课时-从“白色污染”说起-课件(18张ppt)统编部编版四年级上册道德与法治第10课第一课时-从“白色污染”说起-课件(18张ppt)统编部编版四年级上册道德与法治第10课第一课时-从“白色污染”说起-课件(18张ppt)四、小结 “白色污染”主要指塑料垃圾的问题。塑料制品一方面给人们生活带来巨大方便，另一方面又造成了严重的环境问题。解决“白色污染”的有效办法就是减少塑料制品的使用量，青少年也应该为减少“白色污染