普通话声母教案

1、课题：声母g、k、h的发音教学目的：通过系统地学习，使同学们学会声母g、k、h的正确发音教学重点：1、声母g、k、h的正确发音2、练习前面学过的19个声母3、单音节字，词组练习。4、朗读济南的冬天课时数：2课时（80分钟）教学过程：一、复习前面学过的19个声母二、新课导入前面呢，我们已经学习了19个辅音声母，今天我们将21个声母中剩下的三个学习完，首先我们把新课讲完，然后大家再将所有的声母综合起来进行练习。三、新课讲授1、g舌根、不送气、清、塞音发音特点：发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵住鼻腔通路，然后较弱的气流冲破阻碍，爆发成声，声带不震动。例如：“改革”gaige里的g。发音练习：尴

2、尬ganga干果ganguo感官ganguan巩固gonggu瓜果guaguo改革巩固gonggu广告guanggao骨干gugan绕口令练习：大锅和小锅大哥有大锅，二哥有小锅，大哥要换二哥的小锅，二哥不换大哥的大锅。2、K舌根、送气、清、塞音发音特点：发音情况基本和g相同，只是气流较强。例如：“坎坷kanke中的k。发音练习慷慨kangkai可靠kekao困苦kunku空旷kOngkuang夸口kuakou旷课kudngke3、h舌根、清、擦音发音特点：发音时，舌根靠近软腭，留出一条窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通道，然后气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不震动。例如“航海”hdnghai中的h。发

3、音练习：呵护hehu洪湖honghu绘画huihua荷花hehua辉煌呵护hehu洪湖honghu绘画huihua荷花hehua辉煌huihuang哥哥捉鸽g、k、h:哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。老爷堂上一面鼓g、k、h老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。四、跟着录音朗读济南的冬天五、作业自行写出二十个声母是g、k、h的词组并注音。例如：挥霍卜山huo谎话huanghua要求：两个同学不能完全一样，独立作业。课题：声母辩证（舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x）教

4、学目的：通过系统地学习，使同学们分辨舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的发音。教学重点：1、声母zh、ch、sh、r的正确发音2、声母z、c、s、的正确发音3、声母j、q、x的正确发音。4、辨音练习5、朗读白杨礼赞课时数：2课时（80分钟）教学过程：一、复习齐声朗读济南的冬天，错字纠正。二、新课导入Zh、ch、sh和z、c、s两套声母，是许多方言区的人们学习普通话的一个难点，吴、闽、粤客家等方言区一般都没有舌尖后音zh、ch、sh，在北方方言中，许多地方也没有这套音。这些方言的人学习普通话，常把zh、ch、sh的字读成z、c、s的字，注意分辨这两套音，是学习普通

5、话的关键。三、新课讲授.zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的发音方法。Zh舌尖后、不送气、清、塞擦音发音特点：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流冲开一条窄缝，从中挤出，摩擦成声，声带不震动，气流较弱。例如：“站长zhangzhang里的zh。Z舌尖前、不送气、清、塞擦音发音特点：发音时，舌尖抵上齿背，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流冲开一条窄缝，摩擦成声，声带不震动。例如：“总则”z6ngz6中的zCh舌尖后、送气、清、塞擦音发音特点：发音情况和zh相比，只是气流较强，其他都相同。例如：“铲除chanchS里的chC舌尖、不送气、清、塞音发

6、音特点：发音情况和Z相同，只是除阻时气流较强。例如：“猜测cai”中的cSh舌尖后、清、擦音发音特点：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通道，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不震动，气流较弱。例如：“手术”shoush匕中的shS舌尖前、清、擦音发音特点：发音时，舌头平伸，舌尖接近上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流突然冲开阻碍，爆发成音，声带不震动。例如：“松散”songsan中的sj舌面、不送气、清、塞擦音发音特点：发音时，舌面前部抵硬腭前部，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后较弱的气流冲开阻碍，从窄缝张挤出，摩擦成声，声带不震动。例如：“接近jiejin

7、中的jq舌面、不送气、清，塞擦音发音特点：发音情况与J基本相同，只是除阻是气流较强。例如：“亲戚”qinqi中的qx舌面、清、擦音发音特点：发音时，舌面前部接近软腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流从窄缝中摩擦而出，声带不振动。例如：“学校xu6xiao中的x.对比发音练习参照书本P23P24页。.朗读-白杨礼赞书本P221页.作业：从书本P18P20的表格中挑选30个自己认为容易读错的字抄写在作业本上并注音。课题：声母zh、ch、sh、r和z、c、s和j、q、x对比发音练习教学目的：通过字词，诗歌，绕口令对舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的对比

8、练习，使同学们真正分清这三组声母的发音。教学重点：1、字词对比辨音练习2、诗歌对比辨音练习3、绕口令对比辨音练习4、朗读海上的日出课时数：2课时（80分钟）教学过程：一、复习1.由于上一次的作业有很多同学把声调标错位置，讲解声调的标调方法。首先列出标注声调的7个原因：aoeeiuu以上7个元音，发音最响亮的是a,依次是。eeiuu,一个音节有a,调号就标在a上，如：hao,jiao,hang.没有a就标在。上，如sh6u依次类推，遇到iuui并列，就标在最后一个元音上，如：niutui如果调号标在i上，i上的一点需要省去。下面的口诀可以帮助我们记住标调方法：aoeeiuu标声调时按顺序。i上标

9、调去掉点，i、u并排标后边。普通话轻声不标调，如：好的haode2.iouueiuen的省写。这三个韵母前加辅音声母时，分别写成iuuiun,如：niuliuxiuduituicuntun二、导入新课同学们，上节课我们主要讲授了舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的对比发音，这节课我们通过字词，诗歌，绕口令对他们进行逐个的对比发音练习。三、新课讲授.字词参照书本P24页.诗歌：dulianyoucaojianbiansheng独怜幽草涧边生Shangyouhuanglishenshuming上有黄鹂深树鸣Chunchaodaiyuwanlaiji春潮带雨晚来急yeduwurenzhouziheng野渡无人舟自横（唐.韦应物）Junwenguiqiweiyouqi君问归期未有期bashanyeyuzhangqiuchi巴山夜雨涨秋池hedanggongjianxichuangzhu何当共剪西窗烛quehuabashanyeyushi却话巴山夜雨时（唐.李商隐）.绕口令。四十四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁说十四是四十，或说四十是十四，轻者会误会，重则误大事，别把十四说成实事，也别把四十说成细席。要想说对四十和十四，请多练习资疵私知吃诗和鸡期西。操场前面有三十三棵桑树，操场后面有四十四棵枣