小学数学人教三年级下册6面积面积的整理和复习

1、面积的整理和复习 汉旺学校：魏世丽教学内容：人教版三年级下册教科书108109页与面积相关的内容。教学目标：1.让学生经历系统整理面积的有关知识的过程，学会一些简单的整理与复习的方法，培养学生主动构建知识网络的意识，进一步提高学生自主学习和合作交流的能力。 2，通过复习，进一步澄清面积知识学习中的模糊知识，加深对面积的有关知识的理解。 3，创设师生互动情景，让学生在民主，宽松，和谐的学习氛围中体验成功的喜悦。教具准备：知识卡片，多媒体课件教学过程：联系生活引入，揭示课题。出示教科书第109页社区示意图（课件）师：同学们，小清家所在的小区新建了一个健身园和一个商店。小清想知道健身园和商店哪个建筑

2、物占地的面积大，想要解决小清这个问题，我们需要用到这学期学到的哪方面的知识呢？（生答：面积）师：这节课我们就来对“面积”的知识进行整理和复习。（板书：面积的整理和复习）整理知识，形成网络。独立梳理知识点。（1）让学生拿出自己提前整理好的与面积有关的知识卡片。(2)小组内汇报交流。(3)生汇报交流，师随意张贴知识点。（面积单位，面积的含义，面积单位间的进率，面积的计算）2，分小组整理知识点请在小组长的带领下把凌乱的知识卡片按相关联的知识整理在一起。指名先完成的小组到黑板上整理。根据汇报，形成知识网络。（根据黑板上整理的知识点，师带领全班系统整理）（1）、什么是面积？（2）常用的面积单位有哪些？（

3、3）面积单位间的进率是什么？（4）我们学习了哪些图形的面积计算？（5）长方形和正方形面积的计算公式是什么？4、师小结：表面零散的知识，经过大家的整理变得简洁、清晰，有沟通了知识间的联系。三、要点复习，巩固知识。1、面积：同桌之间互相指一指，摸一摸数学书的面积和周长。 师：谁来说说面积和周长有什么区别？（指名学生回答）2、面积单位（课件出示）应用练习（一）在括号里填上合适的单位。（1）教室地面的面积是56（ ）。（2）一块橡皮擦的面积是6（ ）。（3）杯子高12（ ）。（4）学校操场跑到长200（ ）。（5）操场占地面积约3200（ ）。（生独立完成后，说理由）师：对比后两道题，都是说操场，为什

4、么一个填长度单位，一个填面积单位呢、师小结：填单位时要分清是长度单位还是面积单位。3、面积单位间的进率。（1）让生说说相邻面积单位间的进率是多少？（2）相邻长度单位间的进率呢？（生回答）应用练习（二）（1）、（课件出示）面积单位间的换算。3平方米=（ ）平方分米 6米=（ ）分米4平方分米=（ ）平方厘米200平方分米=（ ）平方米400厘米=（ ）分米900平方厘米=( )平方分米（2）、生独立完成，并说明理由。（3）、师小结：前3小题，大化小，乘进率；后3小题，小化大，除以进率。4、面积的计算师：大家还记得小清的问题吗？（生答）师：让我们一起帮小清解决这个问题。应用练习（三）（课件出示）健身园是长85米，宽66米的长方形；商店是边长为80分米的正方形。哪个占地面积大？学生独立完成，师巡视。生汇报，师生评价。师小结：两个条件中的长度单位不同，要注意换单位。四综合练习，提升能力。应用练习（四）（课件出示）解决实际问题：李叔叔找来20米长的栅栏，想围成一个长方形菜地，怎么围好呢？ 长宽 周长（米）面积（平方米）20师：栅栏的长度就是什么？（生答：长方形的周长）师：通过周长怎样确定长和宽？生完成在题题单上，师巡视指导。师：李叔叔选哪种好呢？为什么？师小结：周长一定，长和宽越接近时，面积就越大。（五）全课小结，方法提升、师：这一节课我们一起整理复习了面积这个单元。我们先构