小学数学人教三年级下册年、月、日《年月日》教案

1、认识年月日教学设计 德昌县第三完全小学授课教师：严义华教学目标：1、在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，能记住各月的天数，知道一年有365天或366天。2、在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间教育。3、通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。教学重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：记住大小月及每月的天数。教学准备：自制课件， 2

2、023年年历、2023年年历、合作学习卡。教学过程：一、节日谈话，情景导入新课。1、同学们都非常喜欢过节，那你知道这些节日具体的时间是什么时候吗？ 2、上学期的时候我们学习了时分秒，今天啊我们要来学习一些新的时间单位：年月日(板书课题：年 月 日)二、探究新知，学习大、小月。 1、谈话引出年历。我们学习过的时分秒和年月日都是时间单位，关年月日的知识，你已经知道了多少呢，谁来说一下？在我们的生活中存在着这么多的数学知识，今天这节课，我们就来验证一下。同学们想一下，我们在学“时分秒”的时候，借助了什么工具来学习十分秒的。(学生回答：时钟)那我们今天我们要学“年月日”，我们应该借助什么工具来学习年月

3、日呢？（学生回答：年历）2、小组合作。小小的年历，藏着大学问，老师的要求：（师课件出示小组合作的要求，师先读课件上面的要求。老师宣布开始学习合作，接着老师点击轻音乐。学生开始合作学习。） 3、小组汇报（1）哪些小组来说一下你们得到了什么结论呢？运用展示台：展示学生填写结果。（2）师讲解正确结果。4、师生共同总结, （师要板书）（1）每年都有12个月（板书“12个月”）（2）1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，这些月份都是31天（板书）（3）4月、6月、9月、11月，这些月份是30天。（板书）（4）那么还有一个很特殊的月份，它的天数是变化的，谁来提醒下老师？2月有的时候是28天，有的时

4、候是29天。（板书）（5）我们把这12个月分成了几类啊？第一类是每月有31天，（大月，板书）第二类是每月有30天，（小月，板书）第三类，只有一个月份很特殊，有的时候28天，有的时候29天，（特殊月或者平月，板书）5、记忆大、小月。（1）左拳记忆法（课件展示：边展示边讲解。）师生一起用“左拳记忆法”数一数。（2）儿歌记忆法（课件展示）教师说明：这里的“腊”一般指农历十二月，在这里代表公立的十二月。（3）用自己喜欢的方法记忆各月的天数。6、活动。你的生日是几月几日，那个月是大月还是小月？（生回答）7、游戏活动了解了一些同学的生日以后，我们一起来玩个游戏怎么样？（1）玩一玩：大月，男生起立；小月，女生起立；既不是大月也不是小月，全体起立！ 8、学生分享自己喜欢的日子给大家听听。三、巩固练习1、教材练习十七第1题。自己独立完成练习十七第1题和第2题，现在抓紧时间开始。2、师一边出示课件，一边抽生，一边讲解。四、课堂小结这节课你到底学到了哪些知识呢？（共同总结）五、深化练习,拓展提高。（1）帮助小精灵过关。（2）听小精灵带来的歌。老师希望同学们要像歌词里边唱的那样，珍惜每一天的时间，做时间的小主人，争取每一天都能学到更多的新知识。六