科教电视编导必备的素质

1、科教电视编导必备的素质科教电视编导必备的素质一、论文联盟.Ll.引言科教电视节目是电视节目传统分类中的一种,是电视节目中对观众进展社会教育、文化教育的一类节目款式。这类节目寓教育于娱乐,寓教化于效劳,寓宣传于信息、文化知识的传播之中。题材广泛,节目设置、编辑、播出手法灵敏多样,是集中表达电视特色和电视台水准的一类节目。电视科教节目有引导社会言论,调节平衡社会情绪,在全社会养成一种终身教育观念等作用。它比拟全面系统地担当了电视传媒所具有的新闻窗、百花园、知识库、效劳台等多种社会功能。科教电视节目包含着多种门类,有知识性节目、效劳性节目、对象性节目、课堂教学性节目等等。众所周知,电视编导是电视特有

2、的一项工作和一个职业。电视节目编导是电视纪实作品的最主要的创作核心工作,详细是指从现实生活中选取有价值的题材进展筹划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作,最后对作品进展把关检查的系统性创作活动。也指从事这项工作的人。电视节目编导必须通过对题材确实定、构思、拍摄以及对素材的选择、加工,把好的内容组合成优秀的电视节目,奉献给受众。在这一过程中,电视节目编导承当了原创和将其电视化的任务,起着创作、把关与中介的重要作用。编导是电视栏目、节目的主创人,又是把关人,在很大程度上决定着一个栏目或节目的播出质量和程度。怎么才能培养和进步科教电视节目编导的职业素质,从而改良科教电视节目的传播艺术,进步科教电

3、视节目的质量,使群众真正承受传播的内容呢?这是现实对科教电视节目编导提出的神圣要求。二、电视栏目编导的职业要求(一)电视栏目编导的根本原那么电视栏目编导的根本原那么讲求观众至上和目的性、创新性、效益性。所谓观众至上,对于电视媒体来说,就是观众是母体、是上帝,谁获得了观众的欢送,谁就会获得成功,观众是媒体生存的基矗因此必须理解观众的心理需求,这需要通过调查研究和问卷分析来做出科学判断。对于电视栏目编导来说,目的就是要不断创新,进步收视率,以实现其社会效益和自身价值的终极目的。编导的创新就是要求新求变,不断地否认过去,敢为天下先。它是以市场调查为先决条件,以社会效益和经济效益为根底的。所谓效益性原

4、那么即指社会效益与经济效益的双赢,在社会效益与经济效益发生冲突的时候,不可以牺牲社会效益去赢的经济效益,那将违犯电视编导的原那么。(二)电视栏目编导的职业特征1、职业敏感性所谓职业敏感,就是对社会生活中与自己职业相关的事物特别注意,并能及时地发现和把握它们,使其对职业产生意义。作为电视节目的主创者,电视编导必须具有很强的职业敏感,即从职业角度出发,对社会生活擅长观察、能敏锐地发现有价值的题材、抓取鲜活的事件、现象和群众关注的热点、焦点问题,从而有益于自己的创作。职业敏感性要从三方面养成:专业定向注意习惯;丰富的生活经历;深沉的文化积淀。2、知识面的广博性由于创作可能涉及到多个方面的内容,所以电

5、视编导在某种程度上应该是一个通才,要尽可能地多接触、学习各种知识,进步艺术修养,以便发挥多方面知识互补互促,进步创作程度。3、电视业务的综合性编导是电视节目创作集体的核心和领军人物,更是专业方面的总设计、总指挥,不但要具有选材、筹划、构思、组织采访拍摄活动的才能,还要熟悉电视创作各个工序的专业特点、相关知识和技能。虽然不一定要事事精通,但一定要具备一些专业鉴赏力。2.2.4栏目播出的审慎性编导是电视栏目的主创者,又是把关人,在很大程度上决定着一个栏目或节目的播出质量和程度,所以他既要有对栏目的宏观把握,又必须有对栏目审慎、仔细的详细关注和检查。如镜头的使用、讲解词与画面的配合、播音错漏、画面声

6、音质量、剪辑主持人背景图像等等,甚至是字幕。三、节目编导的素质定义各门学科对素质的解释不同,但有一点是一样的,即素质是以人的生理和心理实际作根底,以其自然属性为根本前提的。也就是说,对人的素质的论文联盟.Ll.理解要以人的身心组织构造及其质量程度为前提。人的素质又称才能、才干等,它反映的是可以通过不同方式表现出来的知识、技能、个性与驱动力等。人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征,所以,人的素质是以人的先天禀赋为基质,在后天环境和教育影响下形成并开展起来的内在的、相对稳定的身心组织构造及其质量程度。职业素质是一种后天素质,后天素质是通过环境影响和教育而获得的。职业素质(Prfessinal

7、Quality)是劳动者对社会职业理解与适应才能的一种综合表达,其主要表如今职业兴趣、职业才能、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多,主要包括:受教育程度、理论经历、社会环境、个人经历以及自身的一些根本情况(如身体状况等)。一般说来,劳动者能否顺利就业并获得成就,在很大程度上取决于本人的职业素质,职业素质越高的人,获得成功的时机就越多。职业素质是人才选用的第一标准;职业素质是职场致胜、事业成功的第一法宝。由此,我们把科教电视节目编导的职业素质界定为:在一定的生理和心理条件的根底上,通过教育、编导理论和自我修养等途径而形成和开展起来的,在科教电视节目创作过程中发挥作用的一种根本

8、品质。四、科教电视编导的素质(一)政治、思想、品质素质思想政治素质是指人在生命活动范围内所树立的世界观和人生观。编导要把握正确的言论导向、为广阔观众提供优秀的电视作品,编导必须有一定的政治头脑、政策理论程度和较高的思想素质、品德修养。其中包括:1、政治素质:到达一定的政治思想高度,政治敏感性强,具有较强的社会责任感和分析才能,使自己的思想意识与主流社会的价值观念和道德标准保持高度一致。2、思想素质:追求真实、为受众效劳的信念;强烈的事业心与敬业精神;清正廉洁的工作作风。(二)职业道德素质职业道德,是指从业人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准那么。编导的职业道德表达在爱岗敬业,

9、老实守信,办事公正,效劳群众,奉献社会等方面。(三)专业技能素质1、科学文化素质编导的工作内容每天都是新的,要不断地去选择新的题材进展创作。因此,编导要不断地学习新的知识,研究新的问题。编导不仅要上知天文,下晓地理,还要具备相关科学的专业知识,只有这样,才能在创作中视野开阔,思路明晰。所以说,科学文化素质是科教电视节目编导最必备的素质。2、电视业务素质专业知识素质编导应具有比拟深沉的理论知识功底。坚实而系统的根底理论知识是形成高层次应用才能的基矗编导必须学习掌握有关电视节目的知识和规律,学会如何到达媒体的特殊要求,并且可以发现哪一种电视节目形式表达何种意境最适宜。通过学习这种技能,可以挖掘自身

10、内在的潜力,使其得到充分的施展,从而掌握各种创作原那么。只有把扎实的专业理论知识与技能结合起来,才能创作出好的作品。对电视专业知识、技能的理解和掌握。电视是一门综合性的艺术,编导首先要具备较强的电视艺术创作才能,精通和蔼于运用镜头语言进展艺术表述;其次,还要理解熟悉创作各环节的专业知识,如采访(前期、后期)、摄像、照明、撰稿、剪辑、音乐、音响、特技、字幕等。电视艺术的驾驭才能。电视具有自己独特的蒙太奇语言。编导作为艺术创作者,首先要具备较强的电视艺术创作才能,精通和蔼于运用蒙太奇语言进展艺术表述。其次,要擅长把握情节,抓住细节,科教电视毕竟不同于虚构性文艺作品,它的纪实性决定了它的情节化是有限

11、度并有自己明显特征的。科教片情节必须摒弃虚构,一定要来自生活真实。在作品中,在上下文的情境下,某些不完好和松散的情节,却依赖它们自身所蕴含的顽强的生命意识和编导们择取生活素材时的统一意念而互相关联并共同支撑起科教片的构造框架,从而满足电视观众的欣赏兴趣和审美欲求。在科教片中,细节是展现事件开展、社会环境、自然景物和刻画人物心理的最小的意义单位。细节的特点是对拍摄对象作真实、详细、生动的表现,它将有利于情节的开展,人物形象的塑造和主题思想的表达,从而增加作品的艺术感染力量。写作才能和语感才能。编导的工具之一是文字,他们必须把握运用文字方法,具有判断作品语言是否通达顺畅的本领。编导在节目的创作过程

12、中,必须完成一系列的文稿写作。编导在写作时,应时时意识到:自己正在写的内容是已经完成局部的自然引申和开展,是将要写作的内容的根底和铺垫。文稿写作是编导构成的初步物化,只有具备了娴熟的驾驭文字才能和语感才能,其作品的语言才可以保持整体性和一致性,将来的作品才能获得较高的质量。3、职业敏感性和应变才能。编导必须具有很强的职业敏感和应变才能。编导应从职业的角度出发,擅长观察社会生活,并能敏锐地发现有价值的题材,抓取鲜活的事件、现象和群众关注的热点、焦点问题,运用到科教电视节目的创作之中。4、美学修养和艺术鉴赏力美学是从人对现实的审美关系出发,以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意

13、识,美感经历,以及美的创造、开展及其规律的科学。美学与文艺学有着共同的研究对象,即文学艺术。因此,它们研究的问题常常会有某些交织,譬如文学艺术作品中所表现出来的审美意识、审美理想、审美创造和审美欣赏的一般规律等既是美学又是文艺学所要研究的问题。电视作品要获得好的传播效果,不能仅仅满足于把内容、信息传播给受众,还要带给受众以美的享受、美的熏陶。因此编导一方面要努力进步自己的艺术鉴赏力,灵敏运用艺术原那么,另一方面要充分发挥艺术想象,使作品内外在美兼具;还要论文联盟.Ll.学一点受众心理学,进步作品的传播效果。(四)组织和社交素质电视创作就其本性来讲,属于同社会、同人、同环境打交道的工作;而电视节

14、目的消费又是一项集体创作活动,这就需要编导不但要有与外界各方有效沟通的才能,还要具有相当的组织才能和号召力,使各工序协同工作。1、组织才能编的目的是为了导,而导的过程是多工种,多人员共同行动的过程。所以,科教片的创作过程,应该以编导为中心,只有这样,才能保证创作过程的顺利进展。因此,在整个的过程中都离不开编导的组织和指导作用。编导应该具有较强的组织才能,组织各方面的人员共同努力,把编的内容变成演职员们的理论活动,才能将设想变为现实。2、社交才能社交才能是人的社会活动才能之一。它主要是指在社会活动中的语言表达才能。要想使节目获得成功,得到社会各方面的认可,编导人员的这种活动才能是非常重要的,他既要与演职人员进展沟通,使他们能准确领会和贯彻自己的意图,有时还需要他去和与演出有关的方方面面进展协商甚至是会谈,以保证演出可以顺利进展。(五)创新才能