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文档简介
1、第 第 页小学数学教学随笔准备公开课的体会 由于今年学校提出要搞一个教学开放周，安排我上一节公开课，这一段时间都在忙着预备今日上的公开课，在预备的过程中产生了一些体会。 首先，备课上的体会。在备课的过程中，由于我还在运用人教版原统编教材，相对来说教材的内容与当前的课堂教学的实际有些距离，再加上预备上课的内容又是应用题的教学，在处理教材时有些辣手。当时想假如完全演绎教材的话，可能在知识与技能的层面上同学掌控得可能不错，但可能通过这节课会给人传达出一些错误的信息，说得与做得不相全都。假如抛开原有的教材，另起炉灶的话，又与当前同学的学习实际有差异，教学效果不会很好。在思索再三的前提下，采用了一些折中
2、的方法，即借用同学身边的“事”穿上算理的“衣”，通过同学在运动会中的详细情境开展教学，从而在这一现实的大背景下实施有效的教学活动。其次，课前预备的体会。我上任何公开课之前的预备工作都由我一个人来进行，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。为什么要这样呢？由于在预备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思索与预备的过程，自己对要上的课基本能做到心照不宣了，虽然这样一来自己会增加许多的事，但这样做我个人认为值，它让你经受了一个思索的过程，可以把你粗线条的思路打磨成详细的教学步骤，又能让你从教学的环节中跳出来看待将要开展的教学。可以这么说
3、，通过这样的预备再走上课堂，我感到自己的底气足一些。再次，对课附加东西的体会。由于这一次的开放周是面对全区全部学校的老师的，不少上课老师的压力都很大，生怕把课上砸了，假如上砸了不仅自己没面子，而且对学校的声誉也有很大的影响。假如说我对这些问题一点也不考虑，那也是假的。但对我来说，课上的好坏已不是最重要的，我的目的是想通过一次又一次的公开课活动，找寻自己的教学风格，追求自己的教学抱负。好的课堂教学原来就是一个缺憾的艺术，我们的老师就是在不断追求课堂完满的过程中实现自身的人生价值。因此，面对课堂我想思想单纯一些，工作扎实一些，预备充分一些，远远比采纳其他方式达到所谓的课堂效果好得多。最末，上课心态上的体会。可能是我上各级各类公开课的次数多一些吧，在全部上公开课的老师中，应当算我最轻松了。一那么是我上的次数多，公开课的课堂教学阅历自然也就多一些，那种上课前的焦灼心情几乎没有；二那么是我的外在压力最小，由于在上课的老师中，只有我是一名老师，其他人都是学校的各级领导，他们都有不同的外在心理负担。因而，在上公开课的前几天我照样是每天都在做我该做的事，没有一点儿要上课的样子。可能正是由于我抱着这样的心态走进了课堂，孩子们才情愿与我沟通。每一次公开课
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