发挥集体备课力量 切实提高复习效果

1、发挥集体备课力量 切实提高复习效果 吴忠市第四中学 姜淑英 近年来，在吴忠市区开展了中小学教师全员教材、课标双达 标活动，作为带毕业班的教师，为了提高复习的实效性，使学生能 够在中考中取得良好的成绩，我校政治备课组的几位教师结合这次活 动，在复习工作中，充分发挥了集体备课的力量，大家群策群力，将 个人的智慧和特点展现出来，在交流合作中，取长补短，丰富自己的 课堂内容和方法，提高了复习效果。带毕业班的几位教师树立全局意 识，大家一致认为自己所带班级的成绩好不算好，整个年级的成绩好 才是真正的好。因此，我们不搞单打独斗，孤军奋战，而是团结协作， 集体作战。政治课的复习从知识和时间来讲，是任务重、时

2、间紧，怎样在有 限的时间，既能让学生扎实地掌握基础知识，又能提高学生的解题能 力和应试能力，这就需要教师结合学生的实际情况，采取切实可行的 措施。目前，我校学生普遍存在的问题是：1、思想上不重视。2、基 础知识掌握的不够扎实。3、没有良好的阅读习惯和审题习惯，没有 掌握解题的思路、方法和技巧。4、分析、解决、归纳问题的能力较 低，不会运用科学的知识，分析现实生活中的实际问题，针对学生的 实际情况，我们采取了相应的措施。下面我就从五个方面介绍一下我 们初三政治备课组在复习阶段中的一些做法。一、认真研究课程标准，准确把握中考命题说明课标和说明是中考命题的依据，在复习时必须认真学习 研究，做到心中有

3、课标。在进行复习前，我们备课组的几位教师 反复学习研究，强化课标意识，明确了课标中要求学生必须掌握 的内容；对于了解和理解的内容要与时政热点进行结合，全面把握复 习方向。同时，在复习过程中，我们根据复习内容，要求学生必须明 确每一部分内容的考点要求，使教师和学生都做到了心中有数。二、夯实基础，构建知识网络，狠抓落实中考试卷着重考查学生分析、解决问题和运用知识的综合能力， 要想提高学生的综合能力，必须使学生牢固的掌握基础知识，我们常 说，知识是能力的载体，能力是知识的运用，二者不可分割。因此， 在复习时，我们备课组紧扣课标和说明，把各单元、各课的 知识要点、重点疏理出来，按照互相联系的顺序排列，

4、形成知识体系， 并引导学生通过看、说、读、写、练等方法加深学生对基础知识的理 解掌握和准确记忆，为解答开放性试题打下坚实基础。为了夯实基础，结合教材、课标双达标活动中的画知识树，我们引到学生自主构建知识网络体系。例如，在复习法律部分内容时， 针对七年级下册的“学发用法”这部分知识和八年级下册的“权利和 义务”内容，让学生自己看书构建知识网络体系。为了夯实基础，在第一轮复习中，我们在学生掌握基础知识的基 础上，有针对性的精选练习题，通过这种练习，进一步夯实基础知识。三、精选精练，加强解题方法的训练指导，提高学生解题能力。现在市面上配套资料鱼龙混杂，加之“法定”的学习之友， 造成学生手头就有两到三

5、套复习资料，使学生无所适从，给学生带来 一定负担。我们认为教师手头多一些资料是好事，至少能拓展视野， 但学生不必过多过滥。目前，我校的学生仅有的复习资料就是学习 之友，我们在复习时，不搞“题海战术”，注意练习不在多而在于“精”， 这样既能提高学生复习的兴趣又能拓展巩固教材，达到事半功倍之 效。练习就是培养学生独立思考解决问题的能力，也是教给学生掌握 知识和运用知识的一种方法，教师不能讲得太多，而是要教给学生一 些方法，如答题方法，书写方法。我们在强化训练时，结合中考试卷上的题型，精选典型例题，注 重教给学生解题的思路、方法和技巧。对于单项选择题，主要以考查 基础知识为主，做单选时，我们要求学生

6、掌握的解题步骤是审题干， 准确理解题意，抓住题干的规定性。审题项，既选择项，对所给选 项要逐个阅读，全面分析，排除错误选项，确定正确的选项。对应 检查，对于分析说明和应用探究题，我们重点训练学生的读题和审题， 以此强化学生的读题意识和审题意识，帮助学生掌握解答这两类试题 的基本方法。我们教给学生解答这两类试题的步骤是：1、认真反复 地读题、审题，通过阅读材料（漫画、文字、数据、图表、案例等）， 弄清题意和要求，准确把握材料的中心思想，关键词语及其内在联系， 找准“突破口”，分析材料与教材中的哪些知识有联系。 2、弄清题目 的答题方向，根据材料与问题，回归教材，找准知识的落脚点，同时 注重发散思

7、维，注意紧密结合材料与实际。 3、准确完整地组织答案， 不能简单地堆积和罗列知识点，做到语言规范，要点清晰，有理有据， 事理结合，书写工整。在教给学生解题思路、方法和技巧时，加强了 学法指导，提高了学生的解题能力。四、培养学生关注时政热点和教材知识的结合学思结合，理论联系实际是思品课教学的重要原则，复习时应把 握好契机，做好时政热点与教材内容相结合，培养学生分析运用知识 的能力。从上学期开始，我们就要求学生每天收看新闻联播，做到“家 事、国事、天下事、事事关心”，引导学生关注生活、关注社会，要 求学生不仅要了解时政热点的时间、地点、人物等要素，更要运用所 学知识，透过现象看本质，掌握其所寓的深

8、刻内涵，找到时政热点与 教材知识的结合点，学会从整体上理解把握时政内容。例如， 2010 年 10 月 1 日“嫦娥二号”探月卫星发射成功，我们要求学生针对这 一热点问题，结合教材知识进行分析，了解取得成绩的原因，但同时 还应看到我国与发达国家之间还存在着差距、做为中学生如何向航天 科技工作者们学习等。五、制定详细的复习计划，充分利用复习时间，认真备好、上好 每一节复习课。初三政治课复习时间紧、任务重，没有早、晚自习，每周只有三 课时，面对这种情况，充分利用每一节复习课，切实提高复习效果就 显得尤为重要。因此，在进入复习阶段前，我们备课组制定了详细的 复习计划，在上每一节复习课前，我们备课组都要集体备课，做到“五 统一”：统一进度、统一考点、统一重点、统一方法、统一练习，