语文课外活动计划4篇-1

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 语文课外活动计划4篇 日子宛如白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的语文课外活动计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 语文课外活动计划 篇1 一、指导思想 我们16年级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针，认真贯彻落实新课程改革要求，以别致活泼、形式多样的语文活动为载体，努力为学生创造一个内涵丰富阅读写作气氛，以提高学生的语文素养。 二、活动目标 1、整体目标 通过语文活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，提高全体学生阅

2、读能力和写作能力。 2、实现目标 通过开展语文阅读与习作活动，培养学生良好的阅读习惯和习作兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。 三、活动对象： 16年级学生根据自己的兴趣爱好自由报名加入。 四、活动组织小组： 组长：由学校聘请专人担任。 组员：由组长聘请各年级有丰富的教学阅历，写作有专长的语文教师担任。每个年级一位组员。 五、活动要求及评价指标： 1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的考勤制度和考核体系。 2、每位组员务必有本组活动方案（

3、包括计划、 教案、实现目标等）。 3、每学期每个小组务必拿出本小组活动成果，并做好汇报工作（如阅读比赛成绩、习作比赛成绩）。 4、要求每位组员领导本组的每个同学积极加入市、区、学校组织的各项语文活动，提高阅读能力和写作水平。 5、学校学期末评比最正确活动小组。 6、指导老师要在活动终止后，写出案例，并通过案例分析，摸索指导学生开展活动的策略，提高教师的指导水平。 六、活动时间安排： 每周周二、三、四下午3：304：20、周六上午或下午 语文课外活动计划 篇2 本学期在努力教学的同时，积极开展丰富多彩的语文课外活动。积极投入，精心设计，大胆体验新课程改革，具体设想如下： 本学期的课外活动，主要以

4、课本内容为依托，深入实际地开展活动。选定工程，分组准备。各个课外活动小组，根据其组的学生状况，依据各学生的特长，选择四至六个工程，并把活动安排在不同时段进行。充分调动，争取全员行动，取得共同的收获。在活动前未雨绸缪，做好学生的动员工作，引导活动的兴趣和热心。在活动中争取能让更多的学生加入活动，让他们走入其中，感受其中之趣，体会其中之情，让学生的心性得到激发。在活动之后感了知识，见识的收获，得到语文学习兴趣的激发和提高。 一、组织学生进行课前3分钟演讲 大多数学生，其口头表达能力较差，如不能在初中得到应有的锻炼，无论其今后升学还是就业都难于适应社会发展的需要。语文教师应当从学生进入初中开始就统筹

5、安排。对演讲的内容，每生演讲的日期，作出安排，每期开课前公布，让学生心中有数。其讲演内容应充分考虑学生的生活实际，不能过高要求。 二、指导学生摘抄、剪报，积累资料。 知识是点滴之功，重在积累。语文更是如此。古人有“读书破万卷、“熟读唐诗三百首，这既是讲阅读也是讲积累。初中语文教师应重视培养学生积累资料的习惯。农村乡镇初中，其图书拥有量少，报刊资料贫乏。教师应充分利用报刊，教会学生阅读新闻通讯的方法，教会学生阅读文摘报刊的方法，教会学生摘抄做卡片的方法，组织学生收集废旧报刊杂志，学习剪报的方法，教育他们养成习惯。每月组织学生班内交流，每期组织学生评比竞赛。坚持不懈，学生会从各类报刊中收集到有价值

6、的名人趣事、名言警句和优秀的文章，为写作打下良好的基础。 三、办好墙报，板报和手抄报。 学生学得了知识，积累了资料，其语文水平何以反映，教师应为其找到反映语文水平的阵地，组织学生办墙报、板报、手抄报。墙报、板报以每周一期为宜，手抄报以双周一期或一月一期为宜。要求人人参与，定期评比，奖励优秀。内容应结合学生生活、学习实际，设“新闻播报、“时事点评、“校园新事、“心帆细语、“青春断想等栏目，这能使课内学得的语文知识和学习方法与生活实际联系，并运用于学习生活，既培养学生的品德，更提高学生运用语文知识的能力。 四、组织学生收看优秀的电影、电视，编排课本剧。 初中语文课本中有些课文情节丰富，现在学校有多

7、媒体教室，教师可利用这一条件，组织学生课外收看与课文有关的电影、电视，再朗读课文，展开探讨，这比课内的烦琐讲授更有利于提高学生学习的积极性。教师还可组织学生编演课本剧，初中语文课本中有大量篇目情节集中，场景变换化不大，适合演出，教师可在学完课文之后，利用课余时间组织学生自编自排自演课本剧。这不仅有利于学生深入理解课文内容，更能有效地培养学生运用语文的能力，特别是创新能力。教师应不放过这一语文素质教育的极好手段。 五、定期开展各种语文竞赛活动。 语文课外活动的开展需要生长的土壤和催长剂。教师的观念更新是其生长的土壤（更新教学观念、改革评估措施、重视远期效应），各种语文活动竞赛的开展能有效地鼓舞学

8、生参与语文课外活动，是课外活动能长期顺利开展的催长剂。力争定期开展语文知识竞赛、演讲比赛、诗歌朗读比赛、作文比赛等，对成绩优秀者实行奖励，以推动语文课外活动的开展。 “得法课内，得益课外，要真正提高学生的语文能力和语文素质，就应开展好语文课外活动，让学生在活动中学，在活动中用，通过有效的课外活动的开展，促进课堂学习，这需师生共同努力。 语文课外活动计划 篇3 朱永新教授曾经说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个十分重要的途径。古今中外的大量有名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。为了使我班学生热爱阅读，学会读书，并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想， 特制定本活动方案

9、： 一、活动目的： 1、语文课程标准在总目标中指出：要使学生具有独立阅读的能力，重视情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。 2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。 二、活动目标： 1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。 三、活动设想： 1、制

10、定切实可 行的读书计划。 2、营造良好的读书气氛。 （1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香气氛。 （2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 （3）在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。 （4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用 。 3、认真上好“阅读课。 要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平日，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事： （1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会

11、，尽量安排每个学生都有发言的机遇。 （2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。 4、根据班级的实际 状况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王、“读书小名星等。 语文课外活动计划 篇4 本学期在努力教学的同时，认真开展丰富多彩的语文课外活动。 认真投入，精心设计，大胆体验新课程改革，具体设想如下： 本学期的课外活动，主要以课本资料为依托，深入实际地开展活动。 选定工程，分组准备。 各个课外活动小组，根据其组的学生状况，依据各学生的特长，选取四至六个工程，并把活动安排在不同时段进行。 充分调动，争取全员行动，取得共同的收获。

12、在活动前未雨绸缪，做好学生的动员工作，引导活动的兴趣和热心。 在活动中争取能让更多的学生加入活动，让他们走入其中，感受其中之趣，体会其中之情，让学生的心性得到激发。 在活动之后感了知识，见识的收获，得到语文学习兴趣的激发和提高。 一、组织学生进行课前3分钟演讲 大多数学生，其口头表达潜力较差，如不能在初中得到应有的锻炼，无论其今后升学还是就业都难于适应社会发展的需要。 语文教师就应从学生进入初中开始就统筹安排。 对演讲的资料，每生演讲的日期，作出安排，每期开课前公布，让学生心中有数。 其讲演资料应充分思考学生的生活实际，不能过高要求。 二、指导学生摘抄、剪报，积累资料。 知识是点滴之功，重在积

13、累。 语文更是如此。 古人有“读书破万卷、“熟读唐诗三百首，这既是讲阅读也是讲积累。 初中语文教师应重视培养学生积累资料的习惯。 农村乡镇初中，其图书拥有量少，报刊资料贫乏。 教师应充分利用报刊，教会学生阅读新闻通讯的方法，教会学生阅读文摘报刊的方法，教会学生摘抄做卡片的方法，组织学生收集废旧报刊杂志，学习剪报的方法，教育他们养成习惯。 每月组织学生班内交流，每期组织学生评比竞赛。 坚持不懈，学生会从各类报刊中收集到有价值的名人趣事、名言警句和优秀的文章，为写作打下良好的基础。 三、办好墙报，板报和手抄报。 学生学得了知识，积累了资料，其语文水平何以反映，教师应为其找到反映语文水平的阵地，组织

14、学生办墙报、板报、手抄报。 墙报、板报以每周一期为宜，手抄报以双周一期或一月一期为宜。 要求人人参与，定期评比，奖励优秀。 资料应结合学生生活、学习实际，设“新闻播报、“时事点评、“校园新事、“心帆细语、“青春断想等栏目，这能使课内学得的语文知识和学习方法与生活实际联系，并运用于学习生活，既培养学生的品德，更提高学生运用语文知识的潜力。 四、组织学生收看优秀的电影、电视，编排课本剧。 初中语文课本中有些课文情节丰富，此刻学校有多媒体教室，教师可利用这一条件，组织学生课外收看与课文有关的电影、电视，再朗读课文，展开探讨，这比课内的烦琐讲授更有利于提高学生学习的认真性。 教师还可组织学生编演课本剧，初中语文课本中有大量篇目情节集中，场景变换化不大，适合演出，教师可在学完课文之后，利用课余时间组织学生自编自排自演课本剧。 这不仅仅有利于学生深入理解课文资料，更能有效地培养学生运用语文的潜力，特性是创新潜力。 教师应不放过这一语文素质教育的极好手段。 五、定期开展各种语文竞赛活动。 语文课外活动的开展需要生长的土壤和