2019年中考专项复习-古诗词鉴赏题型一

1、2019年中考专项复习古诗词鉴赏题型一受点学拓卷赏委胭型一、题型简析字词鉴赏类题型可以归属于语言赏析类题型，是中考古诗词鉴赏中必考的题型，可以结合考查字词类 型进行如下分类：1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花 溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。2、修饰语：大局部为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间， 片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。3、直接点明情感趋向的字词。例：漫卷诗书喜欲狂。一个“喜”字就可以看出作者内心的喜悦 之情。4、特殊词：在诗文中

2、，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上 唱歌声。（其一刘禹锡）（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住 能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏两个黄鹤鸣翠柳，一行白鹭上青天”, 黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动， 富有鲜明的立体节奏感。（3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲， 活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。二、斛题思路1、结合课内例题，分析

3、答案特点。例一：钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。儿处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。问：颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。（3分）颔联中两个用得极妙的动词：、o赏析：参考答案：（1）争、啄。（1分）（2） 一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与珍贵。一个“啄”字生动 地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从 而使得全诗洋溢青春的活力与生机。（2分，言之成理即即.可）例二：登幽州台陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。问：试

4、赏析“悠悠” 一词的表达效果。（3分）参考答案：“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从 而产生一种苍茫孤独感。例三：山坡羊潼关怀古 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。问：“聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？参考答案：好在运用拟人手法，“聚”字化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”字赋予 了黄河人的情绪，形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。答案要点：（1）要看对重点字词的简要分析，包括简单解释、字词特点、诗中作用等。（2）分析出由字词表达出

5、来的情感。2、总结答题思路：第一步，明确字词。第二步，分析字词。第三步，组织答案。三、巩固训练。1、南溪弄水回望山园梅花侏杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。（选自给孩子的古诗词）A.杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人事有想象力，赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我” 回去的情态，生动活泼，富有趣味。B.杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两具叠词，既突出殷切之 情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的

6、情感，别有趣味。2、夏意宋苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。【注释】席：竹席。流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。（3分）透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。3、鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。（2分）迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人单独行走山间欣赏美景的陶醉。4、如梦令李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却

7、道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！ 宋朝胡仔称：“绿肥红瘦，此语甚新。”请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。（3分） 使用拟人化的手法，构成反义对举，把本来用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借来用以形容绿叶的繁 茂与红花的凋谢，暗示春天的逐渐消失。（3分。意思对即可）5、相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。（3分）（3分）运用比喻，形象地将残月比作玉钩（1分），渲染孤寂凄凉的环境（1分）；“钩”谐音“勾”, 勾起词人离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势（1分）。6、湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚

8、川。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。【注释】湖：指洞庭湖。中流：指江心,。湘烟：指雾霭。楚田：指田野。云梦雪： 指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。 星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。“离人独上洞庭船” 一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。（4分）“独”是单独的意思，这里是友人单独一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰 辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。四、历年东营市中考再

9、现（2014年）凭阑人金陵道中（元）乔吉瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。（2分）参考答案：诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，可运用拟人手法，化无情为有情，生动 形象地表现了诗人的愁苦。（2015年）暮春归故山草堂钱起溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。注释：辛夷，木兰树的花。任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）参考答案：用“稀”“尽”“飞”一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛，用“始” 与之呼应，表现出失望之后的意外发现和惊喜之情，写出了意脉的转折。平中见奇，朴中出新。（2016年）江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挈数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。【注】：董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔波异乡。摩拳：用手抚摸。钓舟：指行舟。 任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。参考答案：运用“系”字，写出了柳枝修长的特点，同时表现了作者惜别的心情，含蓄贴切。（2017年）盆池杜牧凿破苍苔地，偷他一片天。白云生镜里，明月落阶前。注：“盆池”，即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，种养鱼类与水生花草以供观赏。.这首诗表现了诗人怎样的情感或思想？ （2分）.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。