科学发展 渐行渐壮

1、14/14科学发展 渐行渐壮官山中学教育现代化学校标准化建设工作汇报材料尊敬的各位专家、各位领导：大家好!我谨代表官山中学全体师生欢迎各位的到来!接下来请允许我把我们学校教育现代化学校标准化建设工作给诸位汇报一下。官山中学位于江苏省睢宁县官山镇官山街3号，门前接国道,迎四方宾朋;背后临田野，纳无限风光。学校始建于1958年，现有七年级至九年级共27个教学班,学生计155名，其中男生有63名，女生有86名;住校生有89名，走读生有62名。学校占地面积为390平方米,生均占地25。4平方米,校舍建筑面积为21470平方米，生均校舍建筑面积3.8平方米，配有初中阶段教育教学需要的齐全的各类专用教室。

2、我校现有在职教师95名，其中中学高级教师1名,中学一级教师54名，初级教师名，后勤工人1名,其中男教师有名，女教师3名。教师中具有研究生学历的1人，本科学历的有87名,占教师总数的91。6%，中教一级教师占教师总数的5.8，6人正在进修本科学历,学历达标率为10.教师中45岁以下的青年教师有9人，占教师总数的3.2.近两年来，学校大力推进素质教育,积极落实课程改革，不断加大教育教学的投入，开源节流,努力改善办学条件。全体员工工作态度认真，方法不断完善，奋力拼搏，勇于探索。在教育教学的改革与实践中,逐步形成了“厚德行建 求实有恒”的校风,“爱生 求真 合作 创新”教风,“自信自律 自主自强”的学

3、风。经过全校师生的不懈努力，在各个方面都取得了骄人的成绩,在主管局及学生家长那里，好评如潮。具体从以下几个方面来汇报：一、不断加大投入、改善办学条件、校舍的改建与美化两年来，我们抢抓机遇求发展,努力加快学校教育现代化的建设步伐,拆除危房，改建花坛，绿化环境，美化校园，有总体构思，打算把学校建成师生成长的舒心的花园、温馨的家园。 在花园内添置标语牌，在教室门前添置玻璃宣传匾，增添校园的文化气息.多方努力争取,建设女生宿舍楼一栋,解决住宿女生的住校问题。收回学生食堂，集体经营,改善学生的伙食，增加营养.在学校的院墙上写上墙字等等，学校无小事，处处皆育人。 目前,学校拥有两栋教学楼,一栋女生宿舍楼，

4、一个钢架网状结构的餐厅,四个标准篮球场，一个标准羽毛球场，十七个兵乓球训练台，一个多功能体育训练场地,大小花池、花台、花园小品二十八处，无论是生活场地，训练场地，均在省规定的标准之上。 走进校园，龙柏遒劲，黄杨球惬意;小草碧绿，蘑菇亭静谧。鸟语花香与琅琅书声相融，片片绿叶与张张笑脸相衬。 、 办学设备紧紧跟随课改脚步在硬件设备的添置和更新上注意加大投入，为课改服务，促成学校教育现代化建设。目前共有电脑215台，使在校学生数与网络环境下可使用计算机数之比达到0：1，在校教师数与网络环境下可使用计算机数之比达到2：1,达到或超过省规定的标准。又配备了三个年级共个班级的多媒体教学教室，目前共有1口多

5、媒体教学室，和班级数比是1:246.学校拥有图书计6万册，生均23册.学校每年订阅的报刊杂志计7种180余份，师均19份。另教职工每人都订阅和自己相关的专业书报一种。学校现有3口网络教室,11口多媒体教室,物理、化学、生物仪器室3口，物理、化学、生物实验室5口,藏书室、教工阅览室、学生阅览室、音乐教室、美术教室、教工活动室、心理咨询室、体育、音美器材室、舞蹈教室、劳技教室、教工资料室、广播室教工之家、心理咨询室、档案室、接待室等众多专用教室。学校对各室的配备、必备的器械、教育教学挂图等做重点检查，时时更新,不断添加。每年都添置图书，每班配学生图书管理员，班级有阅读课,建立个人借阅制度，充分发挥

6、图书室的作用。这样一些学校硬件设施设备，为学校办学的规范化、现代化打下了坚实的物质基础，为学生的发展与成长提供了必需的物质保障。、不断改善办公条件 为了使课改进一步深入，让教师查阅资料、制作课件、使用多媒体手段教学等更方便。学校分期分批为教师添置电脑。首批给班主任优惠政策,集体出一部分资金个人凑上一部分，首先采用政府采购的办法购置手提电脑36台。后来又以新任班主任及参与课改教师为第二批购置电脑的教师,再购买手提电脑等。为了便于跟踪课堂，评课时再现课堂，为活动留下真实的影音资料，学校购置了摄像机、照相机等。去年又为所有的办公室配上了空调机，今年又为教务处、政教处、校长室配置了空调机。办公条件的改

7、善,大大方便了教师的备课、办公，教师感觉工作、上班如同在家中一样舒适、愉快。二、促成强师兴校,加强师资建设谁拥有了一个高素质的教师群体,谁将会迎来一个灿烂的教育教学的春天。学校一直把教师的培养当成学校一项重要的工作来抓,力求使教师群体政治觉悟高、业务素质精良、结构合理、相对稳定,使学校教师个个成为学习型教师、研究型教师、学者型教师、学生信得过、满意度极高的教师.为此，我们重点做了三方面的工作。首先，加强师德建设,树立教师良好的职业道德先后多次组织教师认真细致地学习中小学教师职业道德规范、教师法，省教育厅关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见五个严格要求，市教育局关于进一步规范中小学

8、办学行为深入推进素质教育的实施意见十条禁令的要求,要求全体教师以中小学教师职业道德法规范和省市文件精神为准绳，深入开展自查自纠,学校与每一位教师签订了师德承诺书。增强了广大教师的责任心和使命感。从根本上杜绝了体罚和变相体罚学生、违规收费、有偿家教等现象。学校每学年都开展一次“师德先进教师”评选活动,每学期都让学生评教评学,调查学生对教师的满意度。运用各种手段督促教师成长，激励教师不断提高。每年我校都有教师的师德论文获奖。通过这些活动促进了我校的师德建设，学校先后有20多名教师被评为县校级优秀班主任和师德先进教师。为学校的和谐发展、科学发展奠定了雄厚的基础。其次，强化教师培训,促进教师专业发展学

9、校始终把提高教师业务水平工作放在重要位置.一是加强学习，时刻“充电。除了积极鼓励支持教师参加社会自考及学历考试外，学校把每周三活动课定为业务学习的时间.对教师进行培训。运用多种措施努力提高学历水平、教师的知识素养和教育教学的艺术水平。二是扎实开展校本培训。学校每年都结合学校实际制定校本全员培训计划，并踏实落实。请专家、请名师。先后请江阴一中的教学处主任陆丽萍主任、丰县华山中学教科室主任殷建林主任到校作学术报告。教务处、教科室具体落实此项工作。比如：我们把教师的角色定位为：学生学习方法的指导者、学生学习方式的变革者、学生学习兴趣的激发者、学生学习过程的合作者、学生学习结果的激励者、学生良好习惯的

10、促成者、学生成长的陪伴者等。每次学习时，结合课堂教学案例来解读这些理念，使得这些理念渐渐变成教师自己的东西、自己的行为准则。00年,我校还就计算机和多媒体教学作了专项培训活动，实现现代信息技术和各学科教学之间的整合。学校保证教师计算机网络的畅通,为教师的实践操作提供方便，指定信息技术教师作指导,促进教师尽快掌握现代化信息技术,并激励教师在课堂教学的实际中应用，以此来提高课堂教学的效率。目前,我校全体教师会制作课件,均已顺利通过现代教育技术能力考试，现在在培训ash动画制作。三是走出去开眼界.学校积极为教师创设学习提高的机会，每学期选派教师外出参加各类培训、听讲座、听课等教科研活动。近三年来，我

11、们先后派出语文、数学、外语、物理、化学、美术、信息技术等教师人次参加进修，语文、数学、物理计九名教师参加省级网络培训。2名班主任参加省级班主任网络培训。我们还利用支教这一契机，先后派出80人次到江阴一中听课、学习。四是通过活动促提高.008年，搞青年教师演讲比赛，2年12月11日和支教单位江阴一中搞“同课异构”教研活动.把学校的行政例会挤点时间出来变成“读书论坛，让教师谈谈读书心得、读书方法等.利用经典诗文诵读、书香校园建设、小论文评选活动等，在校内掀起一个个教育教学大比武活动，使参加者、参与者共同提高,共同进步.2009年，睢宁县教育局组织的经典诗文诵读大赛,我校前去参加的教师任翠莲、学生王

12、立平双双荣获教师组、学生组一等奖，学校赢得“经典诗文诵读优秀组织奖”奖牌。在校内评优课比赛中，有邵飞等九位教师分获校级一、二、三等奖.学校推荐参加县级优质课评选的陈瑶老师、葛艳老师双双获得一等奖，葛艳老师被县局推荐参加市优质课大赛，荣获二等奖。第三、加强科研工作，打造高素质的群体。教育现代化，不应仅是硬件设备的现代化,更应该是思想观念的现代化,教育教学行为的现代化。为此,坚持科研先导，强化教育实践，走科研兴校之路,既是对学校的要求，更是求得学校开拓创新、实现可持续性发展的内在需求.我们专门成立了教科室,选专门人员负责此项工作。帮助教师确立科研先导的意识,要求全体教师加强教育教学理论学习，树立正

13、确的理念，更新教科研思想。深入理解和掌握教育教学规律、学生身心发展的规律。首先是课题激成长.教师要成长为学习型、研究型、学者型教师,就要做教学的有心人,学校为他们提供平台.教科室召开培训会，拉近教师与课题的距离,提醒教师留心教育教学实践中的问题，因为所谓课题其实就是“问题”，先组织试填个人课题申报表，选出优胜者。再填写市级课题申报表。到现在，2008年课题有3项在市级立项并准备结题,项在县级立项；010年，已有24位教师填好了市级个人课题申报表,已经报到县教科室，我们等待201年个人课题的审批。在填表时,教师对学习计划一栏填得都是极仔细,对问题的核心概念认真分析,对实施措施悉心设计。正是这一个

14、个课题让教师中形成了相互探讨、共同钻研的风气。在课题研究过程中，我们注重过程管理,立项课题从选题申报、撰写方案到实施研究,扎实开展.同时处理好教科、教研两方面的关系。其次是课题带成长。0年，学校把作业的有效性研究作为校级课题来做，准备把这个课题申报为010年市级课题。这一项课题牵涉的学科有语、数、外、物、化等，年级是七、八、九年级，教师是位，部门是校长室，教科室、教务处、政教处等，这将引导一大批教师思考什么样的作业才有效?如何对学生实施分层作业教学。这既是素质教育的要求,以学生为本的体现,更是减负增效的必由之路。目前，在先期准备中,就有不少教师在思考、在扎实地做好个案分析。业务学习、备课组活动

15、、课题研究,多线穿插并进，使学校呈现出一派“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的喜人景象。正是加强了教师队伍的建设，我校教师的整体水平有了明显的提高,全体教师都能胜任所担任的教育教学工作。几年来，我校涌现出国家级奖：王功德等老师;省级奖：彭成龙、梁黎明、李本良等教师；市级奖：许述友个案获徐州市个案大赛一等奖；彭成龙、庄威、王卫星等教师的论文获市级一、二、三等奖；杨震、欧敦强、吕青等教师获市级辅导教师奖；杨震、杨芳、沈梅等教师获县级奖； 论文评选及发表情况：彭成龙的物理课堂应教给学生什么、刘资政的点燃学生心中的火焰、学一点家教的技巧等在省级以上刊物发表.我校青年教师人数多，他们有朝气，充满活力,在

16、学校的培训下，成长快速，正是他们使我校显现出一派盎然的生机,让人感到“春风绿满江南岸”。三、一切为了学生,养成行为习惯、没有差生，只有差异；没有最好,只有更好。“差生”这一名词是应试教育制度下的产物,是用文化考试成绩这一个标准量出来的概念。这一概念严重歧视了学生,影响了师生间的情感,使得“爱的教育受到很大影响.如果我们从多个角度去审视学生,我们会惊喜地发现：我们的孩子有的是乒乓球天才，有的是长跑高手,有的是舞蹈王子；有的美术天赋极高，有的组织能力极强.初中阶段在人生长河中仅是短短的一段，有的孩子在这一阶段还没有充分发展，或者在某一方面还发展得不够快，因此学生之间的差异是存在的，我们恰恰应抓住这

17、些差异，使差距缩小,让学生和谐发展、健康发展、全面发展。再说,在当今社会,社会分工极其细密，需要各种各样的人才,作为为社会培养人的学校只用一根标尺去量学生，只用一个标准去要求学生,培养出来的人才未必是社会急需的有用之才。2、良好习惯受用终身。学校把对学生管理的目标定位在良好行为习惯的养成教育上.多彩的教育是管理的灵魂,严格的制度是管理的生命。学校在中学生守则及中学生日常行为规范的基础上，又借鉴江阴市一中的“学生良好习惯八则”，结合我校校情，又制订了班级护导检查评比方案、宿舍检查评比细则、就餐检查评比细则等。学校成立学生会，会同值周教干、教师每天督查学生在守纪、上课、自修、作业、住宿、就餐、卫生

18、扫除与保持、文明礼貌、参加集体活动等方面的行为习惯养成情况，每天通报，鼓励优胜者，督查勤、细、实,这样,校园生活有条不紊。学生的生活学习习惯得到有计划有步骤地培养。学生在学校学会学习，学会生活，学会交往，学会做事。3、以活动为载体，着眼学生素质的优良化.学校启动“向国旗进发系列活动，教育影响学生，使他们具有“怀仁之心,公正之心，洁静之心，感恩之心,进取之心”。“向国旗进发系列活动中主要的是官山中学别具特色的升国旗仪式。当你走进校园，看到校园中心五星红旗迎风飘扬，各色彩旗随风招展时，你会为这一道风景而驻足,这便是向国旗进发活动的结果展示。升旗仪式结束后，各班班长依上周护导积分的顺序依次插班旗,向

19、国旗看齐，以此来培养学生的集体意识、集体荣誉感、爱国之心.每天下午上课前，全校学生起立唱校歌，我们的校歌选自七年级音乐课本上的祖国歌,音调优美，唱词有启发性.学生通过唱校歌,扪心自问一天的收获，调节了情绪，以最佳的状态进入下午的课堂.征文征稿演讲等活动,让有文学才华的学生得以施展。学校每学期一次征稿活动,在学生中征集有创意的励志语言,选出来展出在大门内通道南旁的花园中的宣传牌匾上,以此对学生进行潜移默化的影响。学期初的开学第一课以及第一节班会教育课之后,围绕同一个话题征文,评出优胜者，作品展出在宣传橱窗内，并择优在校广播室播出.“五四”“十一”演讲比赛,经典诗文诵读比赛等活动,都从不同纬度对学

20、生加以影响,从活动中选出校优秀播音员。初二学生王立平同学代表学校参加县经典诗文诵读大赛荣获一等奖。每学期一次体育运动会,每到元旦搞师生文艺汇演，众多活动促进了学生的全面发展。四、强化教学常规,形成教风校风.、教学常规督查常抓不懈,以课改促进效率的提高.严格执行教学“五认真制度,尤其是备课及作业批改，教导处每月定时定期检查，督促教师执行课程计划，强调六个“要”:备课要“深”，上课要“实”，批改要“细”，考核要“严”,辅导要有“针对性”,评价要“活”。以学评教，以教评教,表扬先进,督促问题个人.校长室和教导处定期、不定期地推门听课、抽查业务,有计划地对教学工作进行调控和管理.学校全面实施课程计划,

21、按国家课程计划开足开齐全部课程。严格执行三表,实现学科安排合理,课表设计科学,为完成各科教学任务奠定基础.学校严格控制学生在校集中活动时间不超过七小时，加强综合实践课程和校本课程的开发和管理，要求相关教师制定切实可行的实施方案，重视过程，以学生为本，让学生在实践过程中获取感受和体验.2、实施课程改革，增强课堂教学的实效性。教科室专门制订计划及方案落实课改工作。2009年1月，我校被授予“徐州市课堂教学改革实验定点学校。当然这与之前我们做了大量的工作是分不开的，或者说是对几年来我们一直进行的课改尝试的一种肯定。我们提出一个理念,即课堂上,教师要“三讲三不讲”.“三讲”即是讲重点、讲难点、讲方法。

22、特别是讲方法,具体做法是例题找方法；习题悟方法;试题用方法.“三不讲是学生已会的教师不讲；学生通过自学能学会的教师不讲；教师讲了学生也不会的不讲。通过这样的要求，课堂上教师的“精讲”便具体化了.我们要求教师在五个环节上下功夫：指导学生课前预习;引导学生课堂研学;组织学生小组合作；运用作业巩固所学;鼓励学生课后拓学。作业是学生在教师引导下的课堂学习的又一种形式，或者说做作业是课堂教学的一部分,因而学校把作业有效性研究作为专题来做。对于听评课,特别是评课也进行一点尝试。不再是大家去听、听后可评可不评、评时随便谈点看法。我们提出听评课是一项教学研究活动,是互相探讨，共同提高的活动,是自我学习、自我成长的有效手段，是学校教育教学工作的一部分。每次听课前由备课组长分配听课任务。如一般的大备课组有五位教师,那么要求四位教师分别从学生的学习主体地位体现、教师对教材的教学化处理、教师的课堂驾驭能力、教学机制的运用等角度去听课。听完课后一定组织评课,应从不同维度加以评价，使上课者、听课者都得到提高,共同成长。正是这样以课代训、以研代训、以评促训等形式不断提高了我校的课堂教学水平,全面提高了学校整体课堂教学的质量.王卫星、葛艳老师的课在市级获奖，彭成龙、王忠意、王政、