小学数学人教六年级上册2位置与方向（二）位置与方向_第1页
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文档简介

1、位置与方向【教学内容】:人教版小学数学六年级上册第二单元第一课时【教学目标】:1.结合具体的情境，使学生体验用角度和距离；确定物体位置的方法和必要性，学会用度数和距离确定物体位置。2.能根据位置、方向的描述，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。3.培养学生的动手操作能力、合作探究的意识和能力。【教学重难点】:重点: 掌握用角度、距离描述位置和方向的方法。难点: 理解并掌握用角度和距离描述位置和方向的方法。【教具、学具】:教具:多媒体课件、刻度尺、直尺、量角器。学具:刻度尺、量角器、铅笔。【教学过程】:设置情景，导入课题。（课件）从小芬所在的方向顺时针转到小玉所在的方向，转了多少

2、度？二、教学例1 1. 现在台风中心的位置。(课件出示)目前台风中心位于A市东偏南30方向、距A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。台风大约多少个小时后到达A市?2.东偏南30是什么意思?如果只有这个条件，能否确定台风中心的具体位置吗?3.如果这样预告会发生什么情况?这样确定方向准确吗?怎样预告会更加的准确?4.还要预告什么?(距离)(距离600千米)如果没有距离又会怎样?5.小结:预告台风时既要说方向又要说距离。强调:东偏南30还可以怎样表示?也可以说成南偏东60，但在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近(夹角较小)的方位。6.口答:台风大约多少个小时后到达A市?三、练习:1、完成教科书第20页的做一做。先让学生独立完成，让学生操作中经历知识的形成过程，然后集体订正。2、练习五第5题。3、练习五第7题。四、课堂小结 ：这节课你的最大收获是什么?你还有什么不懂的地方?五、课后作业：1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。板书设计：确定物体位置的两个条件 方 向 距 离教学反思：课上我通过台风来袭的实际问题，提出物体位置需要新的表达方式，在教师讲解引导下、学生自我探究的过程中，让学生理解并掌握了用角度和距离表示

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