小学数学人教三年级上册（年新编）倍的认识求一个数是另一个数的几倍_第1页
小学数学人教三年级上册（年新编）倍的认识求一个数是另一个数的几倍_第2页
小学数学人教三年级上册（年新编）倍的认识求一个数是另一个数的几倍_第3页
小学数学人教三年级上册（年新编）倍的认识求一个数是另一个数的几倍_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、求一个数是另一个数的几倍教学设计目标：1、通过画图使学生理解“一个数是另一个数的几倍”，并体会数量间的相互关系。2、使学生经历将“一个数是另一个数的几倍”的实际问题，转化为“求一个数里包含了几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。重点：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。难点：分析数量关系，能用转化的方法来解决简单的实际问题。教学过程：情景导入看，同学们正在准备大扫除呢！出示教材51页例2图，从图中你知道了哪些信息？根据以上信息，你能提出哪些数学问题？擦桌椅的和扫地的一共多少人？擦桌椅的比扫地的多多少人？扫地的比擦桌椅的少多少人？擦桌椅的人数是扫地的几倍？同

2、学们可真棒！一下子提出了这么多问题，在这些问题中，“一共”和“比多少”类型的问题我们已经学过，而“谁是谁的几倍”可是一个新的问题类型了，今天我们就一起来解决它吧。探究新知观察讨论，初步感知、自由读题，理解题意题中告诉了我们什么条件？要求的问题是什么？（指名回答题目中的条件和问题。板书：擦桌椅的人数是扫地的几倍？）、小组合作，分析解答 应该怎样解答呢？为什么能这样解答？ 学生先思考，再以小组为单位进行讨论。 小组选出代表，在全班汇报交流，说说你们组是怎么想的。可以用摆小棒的方法，要求擦桌椅的是扫地的几倍，就是求12里包含了几个4，也就是1243，即擦桌椅的是扫地的3倍。也可以画示意图，也能清楚的

3、看出擦桌椅的是扫地的3倍，要求擦桌椅的是扫地的几倍就是求12里有几个4，因此用除法计算：1243（板书算式：1243） 在得数3的后面能否放上单位名称？学生小组讨论。 强调：不能，“倍”表示的是一种倍数关系，不能作为单位名称，因此得数是多少就是几倍了，后面不再加“倍”了。（3）、用画图法分析是应用题中常用方法，这个问题解决完了，但我们是否解答正确了呢？你是怎样验证的？ 小组讨论验证方法。全班交流，教师引导：扫地4人，4的3倍是12，正好就是题目中擦桌椅的人数，因此可判断，解答正确。拍手游戏，加深认识同学们注意听，老师拍手。回答：第一次拍了几下？第二次拍了几下？第二次是第一次的几倍？游戏做两回

4、第一次2下，第二次6下；第一次2下，第二次8下。根据自己听到的，在演草本上列出算式，小组内部交流，选出代表进行汇报展示，并说一说解题思路：如第一次拍了a下，第二次拍了b下，第二次是第一次的几倍就是b里包含了几个a。总结：也就是说，像这样求一个数是另一个数的几倍时，看一下这个数里包含了几个另一个数，那就是几倍，大家想想：对于这样求几倍的问题，我们应该用什么法呢？除法。巩固拓展学生完成教材53页练习十一的第1、2题。学校六一演出，唱歌的有35人，跳舞7人，唱歌的人数是跳舞的几倍？小猴有6只，小兔有18只，小兔是小猴的几倍？妈妈今年28岁，小亮今年7岁，妈妈的年龄是小亮的几倍？小船有9只，大船有3只，小船的只数是大船的几倍？课堂小结本堂课收获了什么？已知两个数，求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面包含了几个另一个数

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论