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文档简介

1、大班语言活动勇气教案反思这是大班语言活动士气教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标：1了解士气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的士气。2能够结合生活经验，主动表达对士气的理解。3勇于接受挑战，正确区分士气和鲁莽4感知故事中象声词运用的趣味性。5能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。二、活动准备：课件教具记录单三、活动过程：（一）今日老师给大家带来一个新好友，是一本绘本，它是叫什么名字？（士气）师：听说过士气这个词语吗？士气是什么？我们在什么时分需要士气呢？2、我们书里的小好友讲一讲他们关于士气的故事。演示课件，小好友们看一看，士气藏在哪里呢？

2、（二）归纳提升，理解士气师：我们一起先来看第一件事情吧，X士气，不开灯就上床睡觉。这件事情说明这个孩子怎么样？（英勇）那我们就把这个词语送给她。士气有的时分就是英勇，找一找还有哪件事情也是需要英勇才能做到。X士气，是吃自己不喜爱吃的东西。X士气，和好友吵架了主动讲和。什么叫主动？老师就是你们的新好友，谁来和我主动地讲和呢？所以士气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？X士气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失利了没关系再从头开头，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的士气，作什么事都会胜利如今有四个很好的词来表示士气，一起来讲一讲，士气是（英

3、勇），士气是（掌握），士气是（主动），士气是（坚持）。（三）回忆士气，加深印象老师：这里有座士气之城，刚刚说到的关于士气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。（四）迁移经验，共享士气1、师：老师相信我们小好友都是拥有士气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的士气，你觉得自己做过的有士气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得掌握自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是可以贴在其他一栏。沟通：先看看那种士气最多？哪种最少？我们先来讲讲吧。3、我如今就来考考大家，会不会运用你们的士气（有人落水该不该救，就此绽开辩论）（六）结束部分（清静，

4、音乐起），老师：孩子们，今日我们又和士气交了好友，你们开心吗？一起再来说一说士气是老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的士气交好友，当你身上的小士气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不得的人了。我们把士气传递给身边的人，让他们也获得士气吧！让我们和这本好看的书说再见吧！活动反思：本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲解并描述，许多孩子一下子反应不过来，就延长到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我按时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡运用是呀，恩等词，需要强化锤炼。此外活动最终环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到

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