《漂亮的围巾》小班教案

1、 漂亮的围巾小班教案美丽的围巾小班教案1 活动来源: 美丽的花围巾是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观看图片，发觉图案排列规律的根底上，让幼儿通过参加“坐火车“互动嬉戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿观赏、制作的过程中，进展幼儿的观看力量、动手力量，同时体验胜利的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。 活动过程: 1、情感与态度目标：在严寒的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体验关爱小动物带来的欢乐。 2、力量与学问目标：在观看、比拟中发觉图案大小、外形和颜色的不同，探究图案排列规律，学习间隔排序。 3、技能目标：能够用清楚、完整

2、的语言，表述自己的想法。 4、制造力培育目标：选择自己喜爱的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰美丽的花围巾。 活动预备: 1、学问预备：能够辨别图案的大小，熟悉圆形、方形、三角形，熟悉红色、黄色和蓝色。 2、物质预备： (1)PPT课件(图案大小、外形、颜色不同的围巾各一条)。 (2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数一样。 3、环境预备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数一样。 活动过程: 一、观看感知导入 出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。 教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王

3、国的小动物们也感到特别的严寒，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车动身去森林王国喽! 二、深化表征绽开 1、引导幼儿从第一把小椅子开头，根据头饰间隔排列的挨次就座教师：看森林王国的小动物们，早就为我们预备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么?是从谁开头的?他们是怎样排列的?我们应当怎样来坐椅子呢? 2、出示印有大小、外形、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观看，探究图案的不同特征和排列规律。 教师：这条围巾上的图案

4、有什么不同?是从哪个图案开头的，他们是怎样排列的? 3、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。 教师：小朋友，看教师手里的这条没有图案的围巾美丽吗?美丽的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开头，根据刚刚教师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜爱。 4、请幼儿选择喜爱图案的粘贴材料动手操作，教师巡回指导。 三、展现概括总结 1、展现幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。 教师：教师看到小朋友做的花围巾都特别的美丽，谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的?他们是怎样排列的? 2、组织幼儿根据间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。 教师：请

5、小朋友拿着你的美丽围巾，到教师这来，我们从小男孩开头，根据一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把自己制作的美丽的花围巾送给小动物吧，他们带上肯定会很温和，很快乐的。 活动反思: 喜爱小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过严寒的冬季，为小动物制作美丽的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的嬉戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观看围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参加活动时始终兴趣盎然，思维活泼，嬉戏内容调动了幼儿参加活动的兴趣、积极性。在观赏、制作的过程中，进展了幼儿的观看力量、动手力量，同

6、时体验胜利的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。 专家点评: 在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动好玩的嬉戏情景，引导幼儿在观看、的环节，加深对规律的认知，让幼儿观看小火车上男娃娃、比拟中发觉规律，并通过动手操作并尝试学习使用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上不同大小、不同外形、不同颜色的图案来引导幼儿发觉图案的不同特征，探究图案的排列规律，并通过亲身参加做小火车的嬉戏，为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情景设计上，在严寒的冬季，通过送围巾的方式，给小动物送去暖和，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到升华。 美丽的围巾小班教案2 活动来源: 美丽的花围巾是一

7、节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观看图片，发觉图案排列规律的根底上，让幼儿通过参加“坐火车“互动嬉戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿观赏、制作的过程中，进展幼儿的观看力量、动手力量，同时体验胜利的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。 活动过程: 1情感与态度目标：在严寒的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体验关爱小动物带来的欢乐。 2力量与学问目标：在观看、比拟中发觉图案大小、外形和颜色的不同，探究图案排列规律，学习间隔排序。 3技能目标：能够用清楚、完整的语言，表述自己的想法。 4制造力培育目标：选择自己喜爱的粘贴图案，尝试运用

8、间隔排列的方法，粘贴图案，装饰美丽的花围巾。 活动预备: 1学问预备：能够辨别图案的大小，熟悉圆形、方形、三角形，熟悉红色、黄色和蓝色。 2物质预备： (1)ppt课件(图案大小、外形、颜色不同的围巾各一条)。 (2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数一样。 3环境预备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数一样。 活动过程: 一、观看感知导入 出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。 教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到特别的严寒，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有

9、什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车动身去森林王国喽! 二、深化表征绽开 1引导幼儿从第一把小椅子开头，根据头饰间隔排列的挨次就座教师：看森林王国的小动物们，早就为我们预备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么?是从谁开头的?他们是怎样排列的?我们应当怎样来坐椅子呢? 2出示印有大小、外形、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观看，探究图案的不同特征和排列规律。 教师：这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开头的，他们是怎样排列的? 3教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法

10、。 教师：小朋友，看教师手里的这条没有图案的围巾美丽吗?美丽的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开头，根据刚刚教师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜爱。 4请幼儿选择喜爱图案的粘贴材料动手操作，教师巡回指导。 三、展现概括总结 1展现幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。 教师：教师看到小朋友做的花围巾都特别的美丽，谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的?他们是怎样排列的? 2组织幼儿根据间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。 教师：请小朋友拿着你的美丽围巾，到教师这来，我们从小男孩开头，根据一个男孩一个小女孩的排列：d-法来站队

11、，我们一起去把自己制作的美丽的花围巾送给小动物吧，他们带上肯定会很温和，很快乐的。 活动反思: 喜爱小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过严寒的冬季，为小动物制作美丽的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的嬉戏环节，引导幼jl对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观看围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参加活动时始终兴趣盎然，思维活泼，嬉戏内容调动了幼儿参加活动的兴趣、积极性。在观赏、制作的过程中，进展了幼儿的观看力量、动手力量，同时体验胜利的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。 专家点评: 在幼儿期的数学教学活动

12、中，教师要为幼儿创设生动好玩的嬉戏情景，引导幼儿在观看、的环节，加深对规律的认知，让幼儿观看小火车上男娃娃、比拟中发觉规律，并通过动手操作并尝试学习使用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上不同大小、不同外形、不同颜色的图案来引导幼儿发觉图案的不同特征，探究图案的排列规律，并通过亲身参加做小,jc-车的嬉戏，为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情景设计上，在严寒的冬季，通过送围巾的方式，给小动物送去暖和，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到升华。 美丽的围巾小班教案3 活动目标： 1）、培育幼儿对数学活动的兴趣，体验数学嬉戏的乐趣。 2）、在嬉戏情境中，体验帮忙别人以及胜利的欢

13、乐。 3）、学习按物体颜色、大小、外形进展间隔排序。 4）、鼓舞幼儿想出不同的间隔排列方法，并愿意用语言表达自己的排序方法。 5）、进展幼儿的观看力量及初步的分析力量。 6）、让幼儿学习简洁的数学题目。 活动重难点： 1、按物体颜色、大小、外形进展间隔排序。 2、鼓舞幼儿想出不同的间隔排列方法，并愿意用语言表达自己的排序方法。 活动预备： 1、学问预备：能辨别图案的大小，熟悉圆形、方形、三角形，熟悉红色、黄色、蓝色和绿色。 2、物质预备： 1）教师自制的多媒体课件。 2）操作材料：手工小筐，大小、颜色、外形不同的粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数一样。 3、环境预备：场景布置，用小椅子摆成的火

14、车，小男孩和小女孩头饰，与幼儿人数一样。 活动过程： 一、观看感知导入。 1、出示课件，激发幼儿的活动兴趣。 提问：小朋友，你们看天空飘着什么？（雪花）在什么季节会飘雪花？（冬天）冬天会有什么感觉？（很冷）森林王国的小动物们也感到特别的严寒，让我们一起去为小动物们做围巾吧！它们还要进展围巾设计竞赛呢！ 2、初步感知间隔排序。 1）森林王国很远，我们怎么去呀？（坐火车）看看小火车的车厢上有什么？第一节车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩，请找到有和你一样的标志的座位坐下来。 2）我们的小火车动身去森林王国喽！（幼儿听音乐做开火车动作） 二、观看发觉规律。 1、

15、引导幼儿从第一把小椅子开头，根据头饰间隔排序的挨次入座。 森林王国到了，小动物们把座位给我们预备好了，瞧，小椅子上有什么？是从谁开头的？他们是怎样排列的？我们该怎样来坐小椅子呢？ 2、 出示课件，三条没装饰的围巾。 提问：这些围巾有什么不同？颜色不同，上面没有图案。出示小狮子，说：“没有装饰的围巾是不能参与竞赛的。” 3、 课件出示有大小、颜色、外形不同间隔图案的围巾各一条，引导幼儿观看、探究图案的不同特征和排列规律。 依次提问：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开头的？它们是怎样排列的？ 4、活动图案演示，让幼儿说出排列挨次。 三、操作稳固提高。 ？1、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方

16、法。 小朋友，还有许多小动物想让我们帮他们设计围巾呢，美丽的图案就在小框中，先看看这些图案有什么不同？图案要从围巾的一头开头，根据刚刚教师介绍的排列规律来设计出美丽的围巾。 2、幼儿选择喜爱的图案材料动手操作，教师巡回指导。 四、展现概括总结。 1、展现幼儿作品，请幼儿介绍排列方法。 教师观察小朋友做的花围巾都特别美丽，谁来给小朋友讲一讲，你围巾上的图案是什么样子的？它们是怎样排列的？ 2、组织幼儿根据间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。 请小朋友拿着你的美丽的围巾，我们从男孩开头，根据一个男孩一个女孩的排列方法来站队，一起去把自己做的花围巾，送给小动物们吧，他们围上肯定很温和，很快乐的

17、！ 活动反思： 在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动好玩的嬉戏情境，引导幼儿在观看、比拟中发觉规律，并通过动手操作的环节，加深对规律的认知，并尝试学习使用规律。 本活动通过让幼儿观看小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同外形、不同颜色的图案，来引导幼儿发觉图案的不同特征，探究图案的排列规律，并通过亲身参加坐小火车的嬉戏、为围巾粘贴图案的环节，是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上，在严寒的冬天，通过送围巾的方式，给小动物们送去暖和，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到了升华。 美丽的围巾小班教案4 活动目标： l、能够用玩具印制美丽的围巾，知道印制时不能移动。 2、细致

18、观看，大胆表述印迹的不同外形和颜色。 3、能和同伴共享活动空间和活动材料，知道将用过的玩具放回原处。 活动预备： 1、对印迹有初步的熟悉，有过印制的阅历。 2、每组供应两篓各种不同外形的玩具（数量为八个），四个盘子（将薄海绵剪成盘底大小的外形放入盘中，分别倒人四种不同的颜料）。 3、剪成围巾外形的长条纸每人一张。 活动过程： 1、听音乐，做围巾秀表演。 教师：你还会做什么动作？怎么样才能让大家看到你的围巾？ 2、和同伴说说自己的围巾。 教师：和你的好朋友说说你的同巾是什么样子的？什么颜色？上面有什么样的花纹？ 3、集体沟通：自己喜爱的同巾。 教师：你喜爱什么样的同巾？是什么颜色的？上面有什么样的花纹？同巾的边上还有什么？ 4、学习印制方法，教师准时指导。 （l）教师：看看篓子里有什么？是什么样子的？像什么？ （2）教师：怎么样才能让这些白白的纸变得很美丽呢？怎么用这些玩具来印画？ 要点