《新年的礼物》教案

1、 新年的礼物教案送礼物教案 推举度：大班妇女节礼物教案 推举度：小动物的礼物活动教案 推举度：教师节礼物美术教案 推举度：小班新年的由来教案 推举度： 相关推举新年的礼物教案 作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我细心整理的新年的礼物教案，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 新年的礼物教案1活动目标：1、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。2、情愿分角色表演简洁的故事情节。3、通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的关怀、懂得关怀和体谅别人。活动预备：1、课件新年礼物。2、故事中小动物和礼物的图片。图片

2、活动过程：一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。1、在马上过去的一年里你收到过谁的礼物呢？2、想一想，你什么时候收到？喜爱吗？为什么？3、请小朋友们介绍一下自己最喜爱的礼物。二、第一次讲故事新年礼物。1、师：小朋友们收到礼物，都很快乐。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫新年礼物。2、播放PPT，教师叙述故事，鼓舞幼儿仔细倾听。三、回忆故事内容1、师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗？2、师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢？（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物。你们想知道是什么吗？（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做

3、什么工作的？（邮递员）跟熊伯伯打声招呼吧！（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小朋友说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？（教师相机贴出图片）（4）为什么小动物收到礼物时快乐地叫来呢？四、幼儿再次观赏故事。1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊？接着呢？（结合课件）2、教师边叙述，幼儿轻声地跟着叙述。请幼儿到黑板上给小动物排序。3、指导说熊伯伯和小松鼠的对话，师幼分角色对话。4、指导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话5、提问：（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难受、没人关怀她）（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好

4、大的礼盒，自己收到了礼物，很快乐。）（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的自行车）（4）这时候熊伯伯的心里有什么变化呢？幼儿叙述。（快乐、快乐、感到幸福）。（5）你认为故事里谁收到的礼物最好？自由争论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？6、教师小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到欢乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，教师信任小朋友们也会做得很好，体谅身边关怀我们的人。五、说说给谁送礼物。1、师：那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进展小组争论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告知教师，并说说自己为什么

5、想要送给他这个礼物。2、师：小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我信任收到的人肯定会很快乐的。以后，我们可以利用嬉戏的时间来制作一些小礼物。活动反思：礼物是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，布满了欢快的气氛，孩子们喜爱感受这种欢乐，期盼能收到更多的礼物，特殊是礼物翻开那一瞬间，他们感到特别的满意。新年礼物是特别结合幼儿生活的一个题材。新年礼物是一个情节好玩，形象鲜亮突出，简单吸引幼儿的故事。纲要指出选材要“贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又能拓展幼儿的阅历和视野。“在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的阅历，但是很少小朋友会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生

6、活比拟贴近，又能激发幼儿关怀、体谅别人的情感，很有教育意义。在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在。依据故事情节的进展，我利用PPT逐图绽开故事图片，采纳分段理解的形式进展。首先，理解故事的前两段。教师边叙述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，叙述完之后教师提问：“熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊？“让幼儿学习叙述句型“熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽“。接着，理解第三段。第三段的故事情节和其次段是相像的，由于有了前一段的叙述，幼儿对这一段不难理解，能够比拟完整复述故事内容。然后，理解第四段。教师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下

7、小动物收到礼物的心情是怎么样的。最终，理解故事结尾。教师叙述完故事以后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物？他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢？在这里，让幼儿感受到小动物之间的相互关怀、相互爱惜之情，自行车正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以骑着自行车去送信，多便利啊。这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊？让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关怀、体谅的喜悦之情。最终进展完整的故事观赏，并进展了角色表演，加深了对故事的了解及情感体验。整个活动环节连接自然，幼儿参加积极，根本到达了预设的目标。新年礼物这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道适宜的礼物能带给别人欢乐。通过大家相互赠送礼物，懂得关怀和体谅别人。另

8、外还要训练幼儿的说话力量，让幼儿尝试用“邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物“和“我想送给谁什么礼物“这两个句型来说话，培育幼儿的语言表达力量。现在正值新年降临之际，我觉得所选材料和生活比拟接近，符合大班小朋友学习。在这次活动中我预备得比拟充分，预先画了故事图片、各种礼物的图片，还做了各种小动物的头饰等等。我信任只有预备充分，才能把一堂语言课上好。活动时，我围绕“礼物“这个问题绽开表达，幼儿对“礼物“很感兴趣，发言也很积极。接着让幼儿听了“新年礼物“这个故事后，让他们说一说故事中有哪些小动物，他们收到了什么礼物，再让幼儿用“熊伯伯给谁送来了什么礼物“这句话来说一说。在这里，大局部幼儿说得很好，个别力

9、量较差的幼儿说得不够完整，看来这里是本节课的一个难点，以后要加强这一类语言训练。然后我们再围绕“为什么说这辆自行车是一份最好的新年礼物“来绽开争论。幼儿各抒己见，想得很全面，答复得也很不错，同时他们也懂得了关怀和体谅别人，教学目标得到了充分的表达。在表演故事这一环节中，由于幼儿只听了一遍故事，所以对内容还不够熟识，在一些地方表演得还不够精彩。总体来说，幼儿表演得还是很不错的。我想，以后对故事内容熟识了他们肯定会表演得更好。在最终一环节中，我设计了制作新年贺卡这个活动。这个活动培育了幼儿动手动脑的力量，而且让他们给自己的亲人和朋友送上一份最好的祝愿，那就是自己亲自制作的卡片。这是我在学习后开展的

10、一次大班语言领域的教学活动。教材礼物是一篇拟人化的小故事，小树丫丫从得不到帮忙而哀思、难过，到得到小象的无私帮忙而感谢万分，小象助人为乐的性格特征被刻画得生动得意。本次教学活动的设计我是从情感教育入手，将重点放在挖掘作品的内涵上，并借助音乐作为教育的载体、手段，有机地融入幼儿的学习中。并在教学活动中，通过让幼儿体验人物在不同境遇中的不同感情，激发他们的怜悯心，培育他们乐于助人的良好品质。本次活动是通过音乐将幼儿带入了童话的意境，使音乐与文学同时对幼儿施加影响，帮忙幼儿理解文学作品及其所要表达的情感，使幼儿获得帮忙别人就会欢乐的积极情感体验。并能有效地把活动中获得的体验自然迁移到日常生活中去，孩

11、子们纷纷将自己预备的礼物拿出来要去慰问有困难的小朋友，使幼儿的道德熟悉与道德行为严密结合起来。新年的礼物教案2活动目标：1、尝试用简洁的图形和线条组合表现新年的礼物树。2、喜爱新年礼物，了解迎接新年的欢乐和对别人的祝福。3、依据颜色进展大胆合理的想象。4、培育幼儿良好的作画习惯。活动预备：PPT课件、各种外形的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。活动过程：中班下学期美术教案新年的礼物树含PPT课件二、好玩的礼物树(出示PPT)。1、礼物变变变“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”2、我喜爱的礼物树“礼物树都有什么?”“你最喜爱哪棵礼物树呢?为什么?”小结

12、：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的凹凸、粗细、外形还有造型都不同，由于他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特殊的好看。三、我的新年树(手工活动)。1、学学画画“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵漂亮的新年树呢?好，我们就来学学画画新年树，把美妙的祝愿送给大家。”“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，由于我觉得我们中2班的孩子们都是特殊有爱心的孩子呢。”“最终为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”2、幼儿作画，教师指导。四、比比谁的礼物树最好看。观赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。教学反思：作为教师要擅长发觉幼儿的

13、不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。新年的礼物教案3活动目标1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关怀。2.进展幼儿的动手力量和想象制造力。3.体验关爱家人的情感。活动预备1.课件：图片-礼物店2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等。活动过程一、引出主题：看看说说1.观看图片：礼物店让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。2.启发幼儿为家人预备一份新年礼物，在严寒的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁预备什么礼物。二、想想做做1.教

14、师介绍为幼儿预备的材料。2.幼儿操作，教师观看。3.提出要求（1）用适宜的材料做礼物。（2）提示幼儿留意卫生，不乱放垃圾。（3）留意手套的对称装饰。（4）鼓舞幼儿大胆设计、创作。三、共享沟通1.师将幼儿的作品挂好、贴好。2.幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。3.唱新年歌。新年的礼物教案4本文是由我上传的：新年礼物。教学目标：1熟悉本课的2个生字。2能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美妙的心灵。教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。（二）按要求自读课文要求：1借助汉

15、语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。2默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。3再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组争论沟通1向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。2同学之间在小组内相互解决不懂的问题。（四）师生共同沟通自学状况1指读课文。2本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在预备送给教师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不仔细的缺点的事。（五）质疑1在全班提出自学和小组

16、学习中仍未解决的问题。2师生共同归纳，疏理所提问题。（六）自由读课文培育学生借助思索题自学课文的力量。（七）全班沟通1作者为什么说：“弟弟送给教师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物一颗真诚的心。”明确：（1）使学熟悉到这是作者对弟弟送给教师礼物的评价。（2）作业清晰、工整、正确是每个学生应当做到的，所以说：“算不上什么礼物。”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，敬重教师。所以说又是最好的礼物一颗真诚的心。2教师适时进展朗读指导。（八）扩展练习1把句子补充完整。（1）弟弟告知爸爸，他们小队静静地商议过了，送给教师的新年礼物要（2）他是用美妙的心

17、灵，在做着送给2从课文中选出自己最喜爱的段落有感情朗读。（九）板书设计教案点评：这是一篇略读课文，留意培育学生独立阅读和独立思索的力量。在教师相机指导下，逐步使学生到达对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达沟通意见的方法。探究活动新年立刻就要降临，你准备送给教师什么新年礼物呢？能不能也以新年礼物为题写一篇小文。想一想，试一试，或许能给教师个惊喜新年的礼物教案5活动目标：1、为了让幼儿感受迎新年的开心的节日气氛，进一步、更深入的激发幼儿对过新年的兴趣和情感。2、知道自己马上长大一岁，有成长的骄傲感，增加孩子的自主性。3、体验互赠礼物的欢乐使孩子充分感受着幼儿园这个大家庭的暖和，

18、有效促进孩子与人交往的积极心态，获得安康积极的情感。活动时间：20 xx年1月11日上午10：0011：00活动地点：本班教室。活动预备：请家长为每位幼儿预备一份礼物（价格在十元左右），包装好，写上自己的名字，带到幼儿园。活动过程：1、采访几名幼儿，请幼儿说说自己所带的礼物是什么。2、请幼儿说说自己都有哪几个好朋友。3、请幼儿说说自己所带的礼物想送给哪个好朋友。4、将带来了自己细心预备的礼物送给自己的好朋友。新年的礼物教案6教学要求1借助拼音读懂课文，能说说课文主要讲一件什么事。2懂得写一件事肯定要按事情进展的挨次写清事情发生、进展和结果。3联系学生实际，向学生进展明确学习课文的目的：端正学习

19、态度，努力改正缺点，敬重教师的教育。重难点、关键：了解弟弟预备新年礼物的过程。引导学生体会敬重教师，改正自己的缺点，用美妙的心灵和纯真的感情作为礼物献给教师，这才是最好的礼物。教具预备：1小黑板2课文插图投影预习作业1借助拼音阅读课文，标出自然段序号。2知道课文主要讲的是一件什么事，主要人物是谁。教学过程一、揭题，板题，谈话引人同学们，元旦快到了，我们都会收到很多新年礼物(板，读)大家说说看，你会收到什么礼物?(生谈)假如你给教师预备，会预备什么礼物?(生谈)现在，教师有一个要求，今年你们送给教师的新年礼物要有意义：也就是要自己动手做，不许向爸爸妈妈要钱买。你们又会预备什么礼物呢?好，今日我们

20、就来看看课文讲的是谁怎样预备礼物的。二、检查预习效果1分小组读文，相互评价，纠音，重点留意以下几个：nian shang liang nao jin shen zhi jiao rang zhou zang teng zhan bu zhen cheng年 商 量 动脑筋 甚 至 叫 嚷 又皱又脏 誊 粘 补 真 诚2课文主要讲一件什么事?课文主要讲表弟仔细做作业 ，用一本平坦、洁净、字迹工整、清秀，成绩好的作业 本作为新年礼物送给教师的故事。三、初读课文，找出表弟预备礼物的自然段读一读。思索争论两个问题：1表弟的礼物作业 本是怎样的?2表弟是怎么预备礼物的?你从哪儿知道的?四、争论汇报1生汇

21、报后可做以下练习：a 填空：哟，表弟老是把作业 本弄得 ，这一本却又 又翻开一看，字写得又 又 ；每道题都做得很 ，而且连几次都得了100分!b拿两本练习本比照，让学生用文中的语句来比照形容，并引导作业 本差的同学改正。2预备礼物时：作业 之前，整理桌子，擦洁净；做算术总要先演算好了，才抄在作业 本上。从爸爸的心理活动中知道的。(指导看图)a这说明表弟是个的孩子。(引导说话，可以说很仔细，很真诚，很讨人喜爱，对教师很有感情)b引导班上学习习惯较差的同学向表弟学习，告知孩子：改正自己的缺点，敬重教师，这就是给教师最大的礼物。五、指导阅读表弟原来的作业 习惯局部。引导班上学习习惯差的同学向表弟学习

22、，告知孩子：端正自己的缺点，敬重教师，这就是给教师最大的礼物1找出描写表弟贪玩，学习不用心，作业 毛毛草草的语句。包括教师的批语和爸爸的批判教训，这些都是说明表弟的作业 很糟糕。2体会这一段开头的问句的缘由，意思是除了作业 本也可以做手工或画画，但是表弟这方面也很差。3比照第节和第节，说明再差的孩子，只要肯仔细去坚持，都能改好。六、指导阅读一节和第节，主要是指导朗读语气和体会“表弟的生气、生气”和“表弟满足地笑了”的缘由1指名读节，用几句话说说几个自然段讲什么。你能体会表弟生气的情感吗?你平常是否也有这种现象：别人把你最心爱的东西弄坏了你很生气，很生气。谈一谈。2指导语 气、语调：表弟的话要较

23、大声，布满生气；小苇的话要小声，是当心、委屈的感觉。3体会爸爸“当心地把撕破的一角粘补起来，粘补得那样好。”说明爸爸也被表弟纯真的美妙的心灵感动了，看到表弟进步大，爸爸很快乐。(看图，体会爸爸的当心)七、指导阅读最终一段1 指名读，说说你读懂了什么，表弟的礼物虽然是一本小作业 本，不珍贵，但是却是最好的礼物，由于它代表着一颗真诚的心!2指导将原句用上“虽然但是”说话。3启发谈话，思想教育：教师也期盼着你们能在新年那天给教师献上这份最宝贵的礼物你们真诚的心。八、齐读全文，完成课后练习，总结全文表弟送给教师的礼物不值钱，但却是表弟花了很多心思，认仔细真地制作下来的，它代表的是表弟一颗真诚的心，纯真

24、的感情，所以说是最好的礼物。(补充板书)九、课外延长：怎样的礼物是送给爸爸妈妈的最好礼物?谈一谈，动手做一做。课时作业 优化设计一、读课文，填空：这一阵表弟做作业 之前，总要把桌子 ， ；做算术总要在 ，才 他是用最美妙的心灵，在做着送给教师的礼物哇!二、动手做一份不花钱的送给亲人的礼物。板书设计32：新年礼物预备送礼物 贪玩学习不用心拿不出像样的礼物 做作业 不仔细作业 本又皱又脏不爱画画表 手工制作差弟 比照平坦洁净 美妙的心灵做礼物 字工整清秀 最好的礼物(作业 ) 一连几个100分 纯真的感情新年的礼物教案7家庭生活是平凡的，然而正是在这平凡之中蕴涵着深深的爱。课文根据事情的进展挨次写

25、了事情的经过。第一局部(1-3)麦克的预备。通过麦克的心理活动交代出麦克的家境、父亲的辛苦以及小麦克的懂事和蔼良。其次局部(4文章结尾)写麦克完成心愿。先写麦克挤奶前的紧急、感动的心理;完成心愿后写他的紧急与期盼，父亲的惊喜、感动与幸福。寥寥数语，将人物形象刻画得细致入微。全篇通过人物丰富细腻的心理活动，简洁的对话，微小的动作，使父子情深跃然纸上，引起了读者共鸣。学问与技能目标：1.正确认读本课的9个生字，会写田字格里的12个生字。2.能正确、流利有感情的朗读课文。3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。过程与方法目标：1、连续进展自主识字，提高学生随文理解词意的力量，同时提高学生的阅

26、读力量。2、在品读文本的过程中学习作者运专心理、动作、情态等描写人物的方法。情感态度与价值观目标：通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。策略与方法：读中感悟，合作沟通，教师点拨。教学预备：学生预备：一份礼物，预习课文，自学生字，遇到不熟悉的登记来。教师预备：多媒体课件，生字卡片。课时安排：2课时学情简析：文章文字浅显、易懂。信任学生只要专心读就肯定能感受到父子之间的那份浓浓的亲情。教学过程：第一课时一、“礼物”导入新课1、课前我让同学们每人预备一份礼物，预备了吗?(学生拿出礼物)你预备把礼物送给谁?为什么送给他?2、“新年快到了，小麦克为自己的父亲送上了

27、一份什么样的礼物?让我们一起学习第9课新年礼物(板书课题)二、初读课文，整体感知，自主识字。1、教师配乐有感情的朗读课文，学生听读，思索课文讲了一件什么事?2、学生自读课文留意精确、通顺、读流利感受父子真情。(1)出示生词卡片，指名读、轮读，订正字音。留意“攒、挪”的读音。(2)各种形式理解文中词语。借助词典理解：思忖、井井有条、哽咽。联系上下文、结合生活阅历理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。3、检查读文状况。指名分自然段读课文，听者可习惯性的评价，订正字音。三、分析字形，指导书写。1、在小组内分析记忆字形，给生字组词。2、留意“殊、呜、彼、套”简单写错。3、指导书写，把字写美丽，写标准。四、作业把课

28、文读精确，读流利，并能读出感情。其次课时一、回忆课文内容，感受父子真情。这节课我们连续学习第9课新年礼物，请同学们用自己喜爱的方式再来读读课文，看一看麦克送给父亲的是一份怎样的新年礼物?二、品读课文，感受真情，学习作者刻画人物的方法。1、麦克给你留下了怎样的印象?你从哪些地方读出来的?请同学们默读课文，勾画出相关的语句，并写下自己的感受，留意抓住麦克的心理、动作、语言描写的语句来体会。2、在小组内沟通读后感受。3、全班沟通教师留意引导。(1)2、3段麦克的心理描写麦克是一个和善、懂事、爱父亲的孩子。(2)4段，麦克的心理和动作，抓住“二十次醒来”划火柴看表，感动、摸索着下楼，静静翻开“来体会麦

29、克当时的感动、紧急的心情。(3)第5段挤奶的过程看出麦克的动作麻利、娴熟，平常常常帮父亲干活。(4)6、7段等待父亲时心理描写：用手按着，怦怦直跳的胸脯。“竖起耳朵听”急迫的期盼着内心布满幸福。4、作者在刻画麦克这个人物时特别注意他的心理描写。课件出示(1)或许是其次十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟，一点半、两点半(2)时间一分一秒地挪动着五分钟、非常钟他急迫的期盼着。读一读这些句子，体会麦克当事的心情怎样了?你能把他的这种心情读出来吗?试着读一读，怎样读更好?练习朗读，体会麦克的感动、紧急、急迫、兴奋的心情。5、刚刚我们感受到了麦克在送给父亲礼物时的心情，那么父亲又给你留下

30、了怎样的印象?抓住(1)第一段，对麦克的心理描写“父亲为了一家人的生活每天不辞辛苦的工作，他是多么爱我呀!不过他知道父亲是不喜爱多花钱的。可以看出父亲勤劳、节省、爱孩子。(2)第八段“父亲笑着，一种带着哽咽的笑”。父亲会想些什么?(3)最终一段，父亲的手臂紧紧的搂着他。麦克又会想些什么?三、感情朗读，升华理解。1、有感情的朗读课文，留意体会麦克的心情。2、从课文中你感受到了什么?有什么启发?四、拓展延长，积存实践。1、人与人之间送礼物是友爱的表现，礼轻情意重，礼物的意义不在于价钱的多少，而在于付出了真情，传递了爱和友情。现在，你打算送一份什么样的礼物给你父母、长辈或是朋友呢?请说出你的理由。2

31、、在生活中，你有过像麦克这样的体验吗?说一说自己当时的心情。新年的礼物教案8活动目标：1、学习故事，能宁静地倾听故事，理解故事内容。2、能结合自己的生活阅历，学习关怀别人，感谢别人。3、能大胆表达自己的心愿，学习自己制作贺卡。活动预备：1.课件新年礼物；幼儿画册中的新年欢乐。2.幼儿感知过有关新年的学问及其相关的阅历。3.爱心形的各颜色纸、油画棒、剪刀。活动过程：1、引出故事出示熊伯伯，它收到一份最好的新年礼物，你们猜猜是什么？听故事结合课件，师生共同回忆故事内容2、再次观赏并理解故事边看幼儿画册边再次观赏故事着重理解：最好的礼物就是人们最需要的礼物（为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会快

32、乐的叫起来。）你认为谁收到的礼物最好，为什么？3、制作贺卡结合新年的到来，结合班级状况，争论我们可以把贺卡送给身边需要关怀的人。制作贺卡：今日我们先来表达一下我们的心愿，把我们美妙的祝福画在贺卡上寄给他们，送给他们。（可以送给爸爸妈妈、教师、阿姨或者生病的小朋友等。）4、延长活动：邮寄幼儿制作的爱心贺卡。新年的礼物教案9活动目标：1、在猜想礼物、翻开礼物盒的过程中体会节日降临的欢乐。2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）推断礼物的“有”或“没有”，体验探究的乐趣。活动预备：1、包装精致的礼物（略多于幼儿人数），其中有盒装的、也有用小纸袋的（选择的礼物从幼儿生活阅历与兴趣需要动身，并能够引起幼

33、儿的猜想或推断，如：“能发出声响的、有香味的、重量较轻或较重的等）。2、笑脸娃娃和哭脸娃娃标识，分别标识有礼物盒没有礼物。3、生活中幼儿有收到或翻开礼物的阅历。活动过程：1、查找礼物。-教师：新年快到了，你最想收到什么礼物呀？新年树下、我们的“甜美礼品店”有许多礼物，现在被教师藏在我们的活动里，你们一起听着“新年好”的音乐去找找吧，等音乐停了找到礼物就回来告知大家！要求把礼物拿在手上先不拆开。2、幼儿介绍在哪里找到礼物。-教师：请你告知大家在哪里找到了礼物？是怎样的？（教师可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”；“瞧！他找到的是一袋礼物！”等语言进展评价。）你是怎么找到礼物的？（发觉了礼物精致包装

34、的一个角等）-个别幼儿上来叙述。3、猜想、推断。（1）提出探究任务-教师：礼物盒、礼物袋里有毕竟有没有礼物呢？谁能不翻开礼物就能知道？还可以用哪些好方法知道里面的答案呢？（2）师幼争论各种方法。（支持、鼓舞幼儿大胆推断与表达，说出摇、捏、闻、掂等方式）（3）幼儿个体操作猜想礼物，并将礼物进展分类摆放在相应的圈内。（笑脸圈：有礼物；哭脸圈：无礼物）4、验证推断结果（1）验证可能“有礼物“的礼盒。-教师：这些都是有礼物的，许多啊！请你说说用了什么方法才知道里面有礼物？-个别幼儿上来讲解与示范。（启发幼儿说出：我摇一摇，里面有声音我用手掂一掂觉得很重等）-教师：大家猜得对吗？现在翻开看看就知道了。（

35、翻开礼物盒验证）（2）验证可能“没有礼物“的礼盒。-请个别幼儿来讲解与示范，提示幼儿留意观看同伴的方法和动作。（集体帮助推断）-请幼儿自己翻开礼物盒验证。5、共享礼物。-新年好音乐响起，幼儿相互与同伴、教师共享礼物，同时能有礼貌地学说一句新年祝愿的话语！新年的礼物教案10一，目标：1，熟识7以内数的形成、数数。2，了解数字在日常生活中的作用。二，预备；1，幼儿用书新年礼物。2，糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元三，过程：1，拜年：-“过年时，爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。看看奶奶预备了什么来迎接红红？A，数糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，-7粒添上1粒是几粒？”B，数汤圆：（方法同上，反复

36、体验7以内数的形成。）C，数压岁钱：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）2，找礼物：-“红红今日得到了很多新年礼物。每样礼物的个数是多少？”幼儿在幼儿用书中数礼物，并连上相对应的数字，假如不够还可以请幼儿添画。新年的礼物教案11教学目标：1、通过鼓舞学生主动了解自己进步的状况，承受别人对自己的客观评价，正确对待自己的优缺点，激发学生的自信念，培育学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。2、培育学生对自己进展阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发觉别人的优点和特长，尝试用多种方法正确熟悉自己，正确熟悉别人，相互学习，共同进步。3、勇于给自己不断提出新目标的奋勉向上的精神。一、课前预备：1、自制一

37、张“新年贺卡”，不要写任何的字。2、“眼中的我”，家长、教师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进展一次评价，可以就所取得的进步、优点、特长或是缺乏、缺点来评价，并能在新年降临之际提出盼望。请教师对你的在校表现进展评价，提出要求。点评：这一课前预备是为课上沟通“大家眼中的我”做好一个内外连接工作。二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年马上来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自观赏一下。学生制作的贺卡展现。（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了许多的工夫所完成的作品更盼望得到大家的关注。所以设计这一开场，既是满意了学生的这种展现欲望，同时也为我们

38、从上节课过渡到本节课做好了一个前后连接。）师：在这些精致的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。生：我想让同学给我写几句话。生：我想让教师写几句话。师：看来同学们都盼望别人能在这张卡上写上他们送给你的盼望和祝愿，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的预备。）2、家长、教师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的教师在新年降临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。（播放采访录象）为了满意同学们的奇怪，教师特地在课前与你们的家长、任课教师进展了一次沟通。我们一起去看看。谈话的主题：在您眼里，您孩子从稚嫩园升

39、入小学一年来有些什么转变？有什么盼望或要求吗？（点评：为了到达更为抱负的效果，在课前与局部家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新颖一些惊喜。要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很傲慢的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于批判的正确的态度，作好肯定的引导工作。）3、学生谈感受同学们听了爸爸妈妈和教师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比拟有典型性的学生）师：在我们家长和教师的眼里，你们进步了许多许多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着教师、听着教师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包

40、、书柜到现在能按教师要求去自己试着做并做好；从以前一不快乐就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得敬重长辈了，从什么事都要家长帮助到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜爱教师给你们带来的新年礼物吗？4、同学眼中的我师：同学们听了爸爸妈妈、教师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？以五人一组为单位进展评议，评价的内容可以指出对方的优点和特长，也可以是提出的盼望和互勉的话语。每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参加。评价完毕，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。（如：同学的评价与你自己是否相符，接下来你会怎么做等等。）（点评：组织这样一个

41、小组评议的方法，有利于同学之间相互沟通、相互帮忙，能让学生更全面地了解自己，也能让其看到别人的优点，对比自己正确地熟悉自己。小组争论也能让不太爱说话的同学融入到团队中，确保每个学生都参加进去。）5、你听我说每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的*”，并请说到的同学谈自己的体会和准备。6、夸夸我自己7、互赠新年寄语师：教师给同学们每人预备了一份小礼物，分发预备好的书签，这份礼物上有教师对同学们的盼望。同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝愿。学生互写祝愿语。（播放背景音乐“新年好”）（点评：这一环节使课堂气氛立刻活泼起来，孩子们可以找寻自己的好朋友互赠寄语，加强了

42、同学之间的沟通与沟通，使整堂课在欢乐的音乐中进入尾声。）8、教师小结这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会观赏自己的进步，也要会观赏别人的优点和特长，正确对待自己、对待别人，使自己不断进步。新年的礼物教案12活动设计背景进入中班后，孩子们在个方面有了很大的进步，在表现表达上也有了更大的自信。正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。通过此次活动，进一步增进幼儿和教师的联系和沟通,增进师生之间的情感,培育幼儿在别人面前大胆表现自己。活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。2、进一步帮忙幼儿把握一对一交谈的规章。教

43、学重点、难点1、指导幼儿如何预备好自制的手工作品或礼物。2、在教师参加幼儿谈话时，指导幼儿轮番谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。活动预备自制的手工作品，自己预备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及承受礼物的阅历。活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮番谈，不抢着说话，教师参加幼儿谈话，准时鼓舞积极发言的幼儿。3、集体谈话。4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？

44、6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提示幼儿承受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。7、一起唱新年好歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。教学反思活动中，孩子们的反响挺不错的，比教师预料的状况好，自己预备的礼物也比教师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起共享，为了感谢，要想到给父母、亲人送礼物。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达力量，也懂得了肯定的感恩之心。新年的礼物教案13活动目标能够将彩色纸撕成碎片，并粘贴在指定的范围。选择自己喜爱的粘贴方式制作礼物。通过活动，感受爱妈妈的美妙情感。活动预备爱 心 礼 物彩色纸若干、胶水、爱心模板活

45、动过程（一）出示爱心礼物，激发幼儿兴趣1.师：小朋友，教师带来了一份礼物，想不想知道是什么呀？2.师：请你们把小眼睛比起来，等教师数到3在睁开来。3.师：看看这是什么呀？（爱心）4.师：这是教师给妈妈预备的新年礼物，请小朋友也给妈妈预备一份吧！（二）教师示范制作礼物1.师：教师预备了许多爱心，但不好看，请小朋友帮帮助，让爱心变得美丽一点，然后把爱心送给妈妈。2.师：我们先将彩色纸撕成小碎片，然后涂点胶水，将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要当心，不能粘在爱心外面，这样就不好看了。3.要求：小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里，不能弄丢。胶水要涂在爱心里面，然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得

46、太多，一点点就够了。（三）幼儿制作礼物1.鼓舞幼儿大胆制*心礼物。2.提示幼儿将彩色纸撕成小碎片，在粘在爱心里面。3.提示幼儿胶水不要涂得太多在进展粘贴。4.提示幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。（四）活动完毕1.展现幼儿作品，幼儿相互观赏。2.鼓舞幼儿将亲自制作礼物送给妈妈。新年的礼物教案14一、活动目标1通过观看实物或画片，尝试画出自己选择的图像。2运用油画棒与水粉色表现剧烈的颜色，感受节日欢乐的气氛。二、活动预备1师生共同收集各种新年装饰物(实物、照片或画片)。2油画棒，大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。三、活动过程1观赏谈论有关新年的话题。(1)谈论新年：什么节日快要来到了?人们是怎样迎接

47、新年?你观察街道上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样装扮节日?你觉得什么地方最美丽?(2)教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起观赏：我们预备了哪些新年礼物?你最喜爱的是什么?2共同试画一个新年贺卡。建议：以上的新年礼物都是大人买来或制作的，今日，我们来试画一张小朋友制作的贺卡。选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度比拟大的图像(如选择五角星、松树等多个图形组合的图像)。包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈地“包起来。装灯：连续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。点灯：天黑了，开灯了(用黑色水粉在背景处涂色)，礼物也闪闪发光(用其他水粉色涂在礼物内)。3

48、尝试作画。我们一起做的新年贺卡太少，是不是大家都来做一张呢?(1)自选新年礼物，可以是一个，也可以是二到三个(但不要过多，否则会因太小而看不清晰)，可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物；(2)鼓舞幼儿边画边观看，对没有把握画出的局部要多看多想(毕竟是什么样的，该怎么画)，也可以作局部的转变，不必拘泥与实物相仿。(3)点灯时需要一些耐性，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越漂亮的道理。4感受节日的气氛。(1)以新年音乐为背景，伴随幼儿运用水粉涂色，音量随着人数增加由轻到响，制造欢快热闹的节日气氛。(2)师生共同运用自制的贺卡布置活动室，节日到来时互送贺卡庆贺。提示新年将近的时候，我们处处都可以看到五彩缤纷的节日装饰，利用幼儿身边的特别环境激发幼儿的表现欲是非常有效的。教师从和幼儿共同收集有关的装饰物开头，帮忙幼儿逐步积存较为丰富的感性阅历。在制作贺卡时，教师只是和幼儿争论了制作的步骤，而没有对详细图像作规定，为幼儿留下了特别大的制造空间。新年的礼物教案15教学目标1学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。2读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。3有感情地朗读课文。教学重点、难