-柳永雨霖铃教案

1、 _柳永雨霖铃教案 柳永雨霖铃教案 一、导入新课 我们一起来听首歌，放松下。（幻灯1：“音乐”） 邓丽君甜蜜、深情的演唱深深地打动了我们，那么是谁为她作的词呢？ 柳永。柳永是北宋第一位专业词人，“凡有井水处，都可歌柳词”。他的歌掩盖了当时全部的官家和民间的歌舞晚会，漂亮的词句和美丽的音律制服了全部的歌迷。雨霖铃毕竟有什么样的魅力，以至于邓丽君和柳永穿越时空合作了这首歌曲呢？今日，就让我们穿越历史的烟云，回到宋朝，去倾听柳永的歌曲吧！（板书：课题、）（幻灯2：“课题、”）这节课我们主要目标“品鉴艺术手法、体会情感”。（幻灯3：【学习目标】） 二、整体感知 1、好，我们走近文本，触摸一下柳永的情感

2、脉搏吧！下面，请同学们认真听录音范读，可以跟着默读，边听边圈画出你认为最能直接表达离别心情的一句话。（幻灯4：“文本、录音”）（播放曹灿范读） 2、词中哪句话集中表现了和恋人离别的心情呢？请大家找出来。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！（板书，并提示同学在书上标画出来）（幻灯5：【整体感知】 “多情自古伤离别”）大家齐读一下这句话。 3、这句话表露出的心情、心境是怎样的呢？ 难过，凄凉。 4、是啊！佛言人生有“七苦”，生、老、病、死、怨憎悔、爱别离、求不得。其中最苦是“爱别离”。“多情自古伤离别”就是对这种心情的经典概括。大家还知道哪些表现离别的名言呢？请同学回忆，举几个例子。除了同学们说

3、的，还有这些经典句，齐读。 悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。（屈原九歌少司命） 黯然销魂者，唯别而已矣。（江淹别赋） 剪不断，理还乱，是离愁。（李煜相见欢） 何处合成愁？离人心上秋。（吴文英唐多令） 5、由此可见，自古以来多情之人因离别而感伤的心情是特别普遍的。而柳永的这种“伤离别”又有什么独特之处呢？我们投入感情再来读读这句话，品品柳永独特的离别情。 （齐读）“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！” 6、大家品出柳永与众不同的情感来了吗？想好了，请和大家共享一下。 柳永的“伤离别”比一般人更重，“更那堪，冷落清秋节”，说明柳永的离别是在凄冷的秋季。文人感秋则悲，更何况是在这样一个场景下和心爱

4、的人离别呢？真是双重的苦痛啊！ 三、重点探究 1、柳永和爱人的离别时的情景是怎样的呢？我们来看看词的上片，请同学们自由诵读，边读边标示出词中的意象。 寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、烟波、暮霭、楚天（板书） 2、这些意象具有怎样的特点呢？ 渲染了送别时凄凉气氛，词人此刻到了长亭，正值“骤雨初歇”，眼前的景物变得更加凄清，他听着凄切的蝉声，看到河两岸的柳树和河边的小舟，离情自然更浓，将离别的伤感寓于景中，寓情于景。 3、在哀婉伤感心情的覆盖下，“以我观物，则物皆着我之颜色”。那么，这些意象都是眼前看到的实景吗？哪些是实写，哪些是虚写？ 不全是实写，“烟波、暮霭、楚天”是的想象语。 把眼前的实景和想象中的

5、虚景路途中的苍茫，结合起来，用虚实结合的写法更能表达内心“伤离别”的心情。 4、一切景语皆情语，寓情于景也是诗词创作常用的手法。上片有一句典型的“情语”，你找到了吗？ “执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 5、文学的魅力在于细节的真实，这是一处经典的细节，值得我们专心品尝。我们可以从以下三个方面品尝。 （1）一个“竟”字，突出强调了什么样的心态？ （2）把“执手”换成“牵手”“握手”好吗？为什么？ （3）此时无声胜有声，说是“无语”，实际上有千言万语。此时柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”，哀思得说不出话来。你能否试着代他说两句？绽开想象写一写，和大家共享。（幻灯6：【重点探究】 “执手相看泪眼，竟

6、无语凝噎”三个问题） （就上述问题分组绽开争论，然后和大家沟通。）（请大家不要笑，假如你笑着说，说明你没有换位思索，未将自己当做柳永，自然也体会不到他说此话时的难过。一个和自己心爱的人马上分别，山高水远，不知何时再聚，此种情景，怎会有笑声？） 6、文学是想象的艺术，大家丰富的想象填充了柳永留下的艺术空白。那么，与恋人离别后，的苦痛有没有随着时间的消逝而忘却呢？请位同学为大家朗读词的下片。 7、好，读得很有感情。思念是一种说不出口的痛，而柳永又是如何表达的呢？你认为哪句最能代表柳永的心声呢？为什么？说说你的看法，与大家共享。 “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”直抒胸臆，把离别后的苦痛酣畅淋

7、漓地说出来了！ “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” （幻灯7：【重点探究】 “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”）想象，借景抒情，“酒”“杨柳”“风月”这些意象集中衬托出了借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。 这一句被词评家贺裳称为“千古俊句”，经你一分析，当之无愧啊！“人生自是有情痴，此恨不关风与月。（欧阳修玉楼春）”“酒”无味，“柳”留人，“晓风”凉爽，“残月”凄迷，的心自是悲苦的。 “此去经年，应是良辰好景虚设。”弱水三千，我只取一瓢饮；红尘万丈，我非你不爱。恋人离开，百无聊赖，连“良辰美景”也不能为他排遣苦痛。正可谓“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”。 “便纵有千种风情，更与何人说？”有一种

8、“知音少，弦断有谁听？岳飞小重山昨夜寒蛩不住鸣春心莫共花争发，一寸相思一寸灰忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。烟花巷陌君常在，倚翠偎红终生畅。奉旨填词无冕王，井水美名扬。多情最是雨霖铃，至今惦念柳七郎。什么是经典？我想应当是指那些历经时间打磨和岁月淘洗而依旧名之为典范的作品。一曲雨霖铃，千古离别情。这就是经典的魅力吧！读这首词，我知道，人世间有一种情感叫离别，有一种感觉叫伤心，有一种心情叫相思。字里行间充满的是柳永说不尽的离别情，道不尽的相思苦。在这样的经典里沉醉千年又何妨！ 伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。 阑 通 栏 拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。“愁”。 第一，通过动作写“愁”。（登楼。因愁登楼