《在家里》教案及教学反思

1、 在家里教案及教学反思 教学目标： 1 学会“沙发报纸檯灯电视晚上送果笑也”等14个汉字。 2 认识“三点水提手旁绞丝旁火字旁示字旁日字旁走之二竹字头”等8个偏旁。 3 认识一些简单的家庭用品，并能将它们对应的词语联络起来。 教学重点难点 重点：认字和写字，并能将事物与它们名称的词语相联络。 难点：认识并记住字形和偏旁。 教学準备 生字卡片挂图 教学过程 一複习检查。 1複习音节并能标出声调：dianguazhong zhi shi shu deng 2出示子卡：上下土个服她地火口兔日在家里 二提醒课题 同学们我们都有一个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？家里都有些什么家俱？（指名让学生介绍

2、自己的家，家中都有些什么？） 出示放大的课文中的情境图：现在我们一起来看看小红同学的家，她家客厅里都有些什么？ 提醒课题，今日我们来一起学习“识字（一）”里的第三课在家里。 三学习词语中的生字。 1认準字音。 （1）自读词语，画诞生字，把生字多读几遍。（要求读準字音） （2）指名尝试认读。（其余同学认真听，听出读的不正确的请你当小老师帮他指出来） （3）教师用卡片练习，比比哪组读的又对又快。 2学习词语，练习说话。 （1）女生读第一行词。 同学们，对这四种物品（沙发茶几报纸书架），你有哪些了解？（调动学生的生活经验去知道学生） 师生之间沟通。 如：沙发使用什么做的？你见过哪些沙发？ 茶几上经常

3、放些什么？ 你家有书架吗？架上放着哪些书？ （2）男生读其次行词。 3认识记住生字。 （1）认读八个生字“沙发报纸檯灯电视”。 （2）找一找，生字中那些字的半边你见过？ （3）你还有什么好办法记住这些字？ 四巩固学习。 1出示偏旁，部件，让学生将能组成字的两局部合起来，在认读。 2猜一猜，连一连。 老大每天演戏报纸 老二每日作业电视 老三千里传声电灯 老四送来光明 五课外延长。 1说出自己认识的带“三点水走之儿”的字。 2作业 你家里还有哪些物品是语文书上没有的？请你在家人的帮助下写出来，并自己注上拼音。 教学反思 我跟学生一起学完在家里这篇课文后，还是比较满意的，但仍有些缺乏之处，现在反思如

4、下： 在家里这篇课文是学生学完拼音，开始识字的初始内容。本课要求识记14个字，会写4个字。本课识字量较大，而且这些生字学生都很生疏。 不像一去二三里中的数字，学生平时接触得多，认识起来也很快很简单，因此这些平时接触少的生字给教学带来了很大的难度。 每一位学生都渴望得到老师的表扬，在本课的教学中，我非常关注每一位学生，给予他们表扬。如“你真会认”，“你已经成为生字宝宝的好朋友了”，“这个字你读的真棒”“你也能当小老师了，请你带领大家读一篇吧”.等来表扬他们，通过这些能使学生有识字的冲动，能体会到识字的快乐。 学生的积极性很高，各种形式的朗读都能参与。 我先是让学生开启书看到在家里这一课，让学生观

5、察书中上画的是什么？有哪些东西，用小红家里有.的句式说话，并同时说说自己家中有什么？ 接下来加大难度，说两种物品，用“小红家里有.有.还有. ”句式进行说话练习，激发学生的兴趣，又初步的使学生认识了生字所代表的事物形象。藉助事物认识生字，学生感兴趣，也简单记住，学的轻鬆。再来让学生拼读，把拼音读会，这一环节学生完成的比较好，叫起来的学生都能读準拼音。 再让学生读完拼音读生字，学生也能做到。给生字组词中，由于平时学生接触的课外书少，知识面还比较狭窄，因此组出的词语很少，但是藉助拼音，能正确流利的朗读生字。最后就是直接出示不带拼音的生字宝宝让学生朗读，本以为读了20分钟，学生应该把生字记住了，可是

6、没想到由于初学的缘由，还有一半的学生读生字含模糊糊，不能直接读出来，看来学生对生子的拼读还没有把握。 在今后的学习中应加强学生认识生字并会写等。 教学缺乏 1对学生的评价不够到位。这节课，我对学生评价比较普遍，所用的也都是“你读的真棒”“不错”等词，缺乏个性化，不够深入。还有在指导学生看图说话时，用“小红家里有. 有.还有.”的句式好多学生都不会，但是为了教学进度我没有停留多给他们机会。 2对学生学习兴趣和方法习惯的培养还不够。课堂最后一个环节是写字，在这里我虽然让学生观察，跟着我一起在空中写，但是书写顺序还没完全懂，对笔画顺序的把握还是不够，好多学生在写的时候不留意观察每个笔画在田字格中的位置。而且对新笔画也没有过多的强调，导致在书上书写“下”的时候好多学生把那一点写成一横。 这些细节看似不重要，实际上却能对学生的学习习惯产生很大的影响。在今后的教学中我会进一步用最有用的办法让学生记牢生字并能按笔顺书写，还会加强催促学生养成良好的学习兴趣和习惯。 太阳教案及反思 18 四个太阳教案 沈贵春第一课时 一 教学目标 1 认识 挂 街 等13个生字。 2 正确 流利 有感情地朗读课文。 二 课前準备 词. 教案设计及反思 示範课随机大事的概率教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 1 结合例项，了解随机