《口语交际 说好普通话》教案

1、教学内容口语交际说好一般话教学班级高一对口班教学目标教学重点教学难点教学方法明确说好一般话的重要性，把握一般话的有关学问。能读准一般话的声、韵、调；把握语流音变的一般规律。结合一般话水平测试要求，进行单音节、多音节字词朗读训练；文段朗读训练； 命题说话指导。能读准一般话的声、韵、调；把握语流音变的一般规律。命题说话讲授法、朗读法、问答法教学时数1一、新课导入，激发爱好。绕口令练习（利用绕口令进行订正、练习） 乓乓乓，打来打去砸了缸。小光怪小刚，小刚怪小光，小光小刚都怪竹竿和水缸。教 小芹手脚灵，轻手擒蜻蜓。小青人精明，每天学钢琴。擒蜻蜓，趁天晴，小芹擒住大蜻蜓；学钢琴，趁年青，小青精益求精练本

2、事。你想学小青还是学小芹？自由朗读，找出简洁读错的字，画上横线。学 (2)抽同学朗读，其余同学订正读音。(3)齐读。今日你们是职业学校的同学，明天你们就是在职场中勇闯将来的职业人， 作为通用的交际语言一般话过可以毫不夸张地说，一般话已经成为现代社会职场人必需把握的生活技能之一。二、学习理论学问程首先，让我们共同来学习相关的理论学问（实行问答式方法进行） 请同学认真阅读教材P13页上的内容，依据问题勾画出要点。【提问】：1一般话的定义是什么？一般话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语间的通用语言。【提问】：2一般话和方言之间的差异表现在哪些

3、方面？一般话和方言之间的差异表现在语音方面尤为突出。【提问】：3一般话语音包括哪三个方面？补充修改一般话语音包括声母、韵母和声调三个方面。【提问】：4学习一般话的重要环节是什么？学习一般话的重要环节是朗读。三、学习一般话的着手点学习一般话要从能读准一般话的声、韵、调；把握语流音变的一般规律入手：声调训练的留意点 上声调，先降后升曲折起；去声调，高起猛降到底层。标调口诀：母消灭莫放过，没有母找o、e，iu、ui 两韵标在后，i 上标调把点抹，单个元音头上画，轻声音节不标调。一般话变调的规律上声变调规律：在非上声(即一、二、四声)前念半上，就是只降不升， 调值由 21421；两个上声相连，前一个念

4、直上“一”在非去声前念去声(即在一、二、三声前，念四声，调值为51)， 35；“不”在去声前念阳平，调值为 35轻声。一般话中轻声的规律 后缀读轻声。叠音词的其次个音节读轻声。动词的某些结果补语读轻声。部分词语的衬字读轻声。规律性不强的轻声词：一般话中不少双音节词的后一音节习惯上念轻声， 这些轻声词规律性不强，需要我们不断地积累。儿化韵的发音的两条规律便于卷舌的直接加“r”。不便于卷舌的就加“er”。“啊”的音变规律包括：在、o、e、i、 iu、o、io u。zhi、chi、shi er r，zi、ci、si z。在前鼻韵母后n，在后鼻韵母后念ng。(，宋词啊(四、实战练习战练习了。P1416

5、话水平测试的题型，我们逐项来练习练习。单音节字词朗读训练这是一般话水平测试的第一项，测试者必需在限定的三分钟内读完100 100.1依据自己的推断去朗读每个字、每个词、每句话。（一同学读，老师指正，齐读一遍）多音节字词朗读训练这是一般话水平测试的其次项，测试者必需在限定的三分钟内读完100 个音节，50200.2依次类推。的，所以朗读时就不行以把它们割裂开来一个字一个字地朗读。（一同学读，老师指正，齐读一遍）语段阅读训练这是一般话水平测试的第三项，测试者必需在限定的四分钟内读完一段400300.10.1321.5）；停顿、断句不当每12（一同学读，老师指正，齐读一遍）命题说话训练3行预备，完全是对测试者语言水平及应变力量的考验。借鉴课本范例,可以抛出一个话题,让同学尝试命题说话训练。五、课堂小结在现代社会，说一般话是有文化、开化的标志。例如济南青岛，都曾经是 我们要重视一般话，制造一般话的语言环境。我们这节课只是了解了关于一般话的测试的皮毛,以后学校会组织大家进行一般话培训,会有更具体的讲解。六、布置作业在课本上选一篇文章进行自我练习。命题说话(3 分钟)：怎样与人沟通【提示】(1)可以从以下几个方面练习：自信的态度；善用询问与倾听； 擅长体谅他人。(2)追忆童年，从