一年级音乐教案10篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级音乐教案10篇 制定教案也是为了更好的提高我们自己的教学质量，教案是教师为了保证上课进度预先拟订的应用文种。下面是我为您共享的一年级音乐教案范文10篇，感谢您的参阅。 一年级音乐教案1 拍皮球 一教学目标： 1、通过演唱歌曲，感受同学们的友爱和乐趣，体会友情的难得。 2、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。 二重点难点： 1、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态律动进行歌曲表演。 2、用打击乐器为歌曲伴奏。 三教学过程 活动1【导入】 一、组织教学 1、师生问好！ 2、律动。 小朋友们，今天外面风和日丽的想不想到

2、外面去郊游啊？（生：）就先让老师带领大家一起到郊外去看看吧！让我们在欢快的音乐声中一起跳起来吧！（播放郊游）。 活动2【讲授】 二、导入新课 1、同学们跳得真好，想不想继续做运动呢？（生：好。）今天老师带你们一起来上一堂动感的音乐课，想加入吗？ 2、师把准备好的一个皮球拿出来问：这是什么球？小朋友们都拍过吗？谁来拍给大家看看。 3、请学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。（活动时间为1分钟，看谁拍的球最多。） 4、总结拍球的结果，让学生谈谈拍球时的心情。 5、出示三种节奏，让小朋友们自己拍拍，找出适合拍球的节奏。X | X | X X | X X | xx xx|xx xx | 6、老师这儿有一首

3、关于拍皮球的歌，你们想听吗？先听老师念一念歌词，小朋友们边听边用方才我们拍的其次种节奏给老师打节奏，好不好？“花皮球，真可爱，轻轻一拍就跳起来。你拍拍，我拍拍，大家玩得多高兴。嘭嗵嘭嗵，嘭嗵嘭嗵，大家玩得多高兴，多高兴。老师：真棒！你们方才听得真细心，节奏拍得真好，现在小朋友拍着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。我读一句，你们学一句。 7、模唱乐句。 让我们边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清楚哦。36 66|35 55|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵| 8、听歌曲让我们来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。 9、接龙演唱歌曲同学们唱前半句一样的地方，老师唱后半句不一样的地方，“嘭嗵的地方你

4、们来唱，后面我来唱。准备好了吗？ 10、齐学歌曲。 A、齐唱，师指导演唱。 B、分角色演唱。 C、跟伴奏演唱。启发学生用活泼腾跃的声音唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，想一想皮球是怎样跳起来的？所有要唱得轻快而有弹性。 D、最终完整地演唱歌曲。 11、伴奏歌曲 A、参与双响筒伴奏， B、参与三角铁伴奏， C、两个乐器一起伴奏。 活动3【活动】 三、歌曲表演 师：咱们来玩玩皮球的游戏好吗？生：好。 师：宣布游戏规矩。 a、围成圆圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。 b、播放拍皮球音乐，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直到歌曲终止。 c、其他的学生唱歌，打节拍。 活动4【作业】 四、音

5、乐游戏 游戏规矩： 1、分组围成圆圈，面朝外蹲，每人手拿一个球放在面前。 2、播放拍皮球音乐，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直到歌曲终止。 3、其他的学生唱歌，打节拍。 一年级音乐教案2 教学目的 在凝听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。 教学重难点 凝听音乐，听辨音乐力度。 教学准备 录音机。 教学内容及过程 一、开始部分 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。 3、复习歌曲。 二、基本部分 1、导言。 2、凝听我是人民小骑兵 结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。 提醒：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特

6、点？ 3、小组探讨并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。 4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。 5、选择打击乐器进行参与或伴奏。 三、终止部分 小结。 一年级音乐教案3 教学内容 唱歌大雨和小雨、上学歌。 教学目标 1、学唱歌曲大雨和小雨、上学歌。 2、让学生感受上学时心情愉悦心情。 3、能用强弱不同的力度表现歌曲。 4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。 教学重难点 了解并能够把握2/4拍的强弱规律。 能用强弱不同的力度演唱歌曲大雨和小雨。 教学准备 CD 教学过程 1

7、、导入 播放歌曲上学歌，感受歌曲情绪。 2、学唱歌曲上学歌 （1）凝听歌曲范唱。 （2）老师分句教唱歌曲。 3、凝听、分辩声音 老师播放雨的音效，请学生辨别是什么声音。 4、表现歌曲 （1）请学生注意辨别大鱼和小雨的声音又什么不同。 （2）老师提醒学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应当怎么唱？小雨的声音应当怎样唱？ （3）学生分组边唱边模拟音效伴奏。 一年级音乐教案4 教学内容： 1、能用幽美、动人的歌声演唱小青蛙找家的歌曲，在唱唱、动动无形中接受、|的节奏。 2、模仿小青蛙的动作确切地与音乐一起开始音乐游戏。 3、进行歌曲表演活动。 教学目标： 1、指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家并

8、创设情景让学生积极加入游戏活动。 2、启发学生对唱词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。 3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱惜动物，保护大自然的意识。 教学重点： 学唱歌曲并进行游戏和节奏练习。 教学难点： 1、如何指导学生用确切的声音和动作来表达歌曲中的意境。 2、采用不同的表现方式进行节奏练习活动。 教具准备：多媒体课件，小动物头饰、歌词卡片等。 教学年级：小学一年级 教学过程： 一、组织教学。 师生问好。（跟着琴声师生互动、问好。） 二、新课导入。 师：今天我请来了大量的新朋友，小朋友们想不想知道他们是谁呀？ 生：想。 师：那么我们就请他们出来吧！（课件呈现动物

9、的图片） 你们知道他们是谁吗？（鸭子、小鸡、山羊、小狗、小猫、青蛙） 他们都是怎样给大家打招呼的呀？（模仿动物的叫声） 三、学习新歌小青蛙找家 1、故事小青蛙找家引入，课件动画展示。 2、提问：怎样帮助小青蛙找家？ 3、播放歌曲，凝听小青蛙找家。 4、歌词卡片展示，学唱歌曲。 5、课件出示节奏谱，指导学生接节奏谱读歌词。 6、练习歌曲中的节奏。 7、采用听唱法跟琴学唱歌词。 8、歌曲练习。 四、音乐游戏小青蛙找家。 师：由于我们送小青蛙到它的妈妈身边，青蛙妈妈 为了感谢我们，特地让小青蛙来请小朋友去它家加入宴会，但是要求要学会青蛙跳，才能去加入。 1、 全班学习青蛙跳，随着音乐一起跳舞。 2、

10、展示青蛙头饰，请表现好的同学上来表演。 3、分组表演，比赛看谁跳得最快、最远。让全体学生都到教室中央来随音乐一起动作，唱跳跳，呱呱时把自己的座位当作家来进行表演。 五、终止 小朋友们，今天我们认识了大量的小动物，这些小动物都是人类的好朋友，我们一定要爱惜小动物，让它们在大自然的家中开心地生活。小动物跟小朋友们出来玩，它们的妈妈在家会慌张的，我们一起带小动物们回家吧。在歌声中学生走出教室。 六、教学反思 本节课主要要求学生学会一些简单的节奏，我采用故事的情景让学生主动去学习，并联合舞蹈让学生能边唱边跳进行表演，提高他们的积极性，对音乐课产生兴趣。总体达到了教学目标，但是在好多细节上还是没有处理好

11、，需要进一步的提高。 一年级音乐教案5 教学目标： 1、能随录音或在老师的伴奏下唱会歌曲。 2、在演唱歌曲时结合律动的方式表现歌曲旋律的美感与歌词中兄弟姐妹之亲情。 3、初步认识旋律线。 4、通过与小列兵比较的方法，感知两首歌曲在速度、力度、情绪方面的不同。 5、练习吹牧童笛，稳定“do音的吹奏。 课时安排：1课时 教学重难点： 通过演唱歌曲，体会歌曲旋律的美感。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习旧课 1、节奏练习。 2、齐唱小列兵。 二、谈话引入。 1、师；同学们，今天我们的音乐课堂来了一些新的朋友，你们想认识它们吗？（出示大雁的图片） 2、简介大雁。 3、透露课题；雁群飞 三、新

12、课教学 （一）听听、想想： 1、听录音播放歌曲，思考：与小列兵比较，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌强劲有力，哪一首歌轻柔抒情。 （1）指名学生回复，评议。 2、再听歌曲，学生思考：从歌词中知道了什么？ （二）听听、读读： 学生齐跟教师有节奏地拍手读一遍歌词。 （三）听听、唱唱： 齐跟录音轻轻地唱熟。 （四）听听、看看： 教师分句范唱，学生观看屏幕，看看图中有什么变化。（多媒体） （1）指名回复。 （2）简单认识“旋律线。（根据旋律的高低起伏形成的线，叫旋律线） （3）找找歌曲有哪两条旋律线是一致的？为什么？（第一、三条是一致的，由于两句歌曲的旋律一样） （五）唱唱、玩玩： 1、跟录音再唱歌曲

13、，要求大胆唱准音高。 2、师生共同玩歌词接龙游戏，教师适时点拨。 （1）师生接龙 （2）男女接龙 （3）分组接龙 （六）唱唱、跳跳： 师；同学们，你们学会唱这首歌了，那么你们会跳吗？ 1、学生创编大雁飞的动作。 2、跟教师齐跳。 3、（多媒体）观看台上小演员表演；边看边思考：小演员们是怎样把歌曲的美感表现出来的。 4、齐跟屏幕中的小演员边唱边律动，要求把歌曲的美感表现出来。 5、每组选出一名领头雁，带头边唱边律动。 6、齐跟伴奏再唱一遍歌曲。 （七）小结 四、稳定练习吹奏牧童笛。 1、指名说说音怎样按。 2、齐练习吹奏“do的长气息与短气息。 3、游戏。 五、总结。 一年级音乐教案6 教学目标

14、： 1、欣赏歌曲，感受歌曲中欢快的情绪。 2、了解三只小猪的故事。体验说、演唱、表演相结合的表演形式。 3、表演小小音乐剧培养学生的表演能力和与人合作的精神。 教学重点： 说、演唱、表演相结合。 教学难点： 创编小猪盖房子的动作并表演出来 教学准备： 电子琴、打击乐器 教学过程： 一、故事导入： 1、师：听过三只小猪的故事吗？谁来给我们大家讲一讲。 2、课件播放三只小猪的故事。 师：故事听完了，你不想说点什么吗？你对三只小猪是怎么评价的？ 3、教师播放三只小猪的音乐。教师：有只大灰狼总想吃这三只小猪，听听音乐中大灰狼是什么时候出来的，假如你听出来，就用动作模仿出来。 教师操作：播放音乐。 学生

15、活动：听音乐，判断乐曲中大灰狼的音响，并用动作模仿出来。 教师提问：你是怎么听出来音乐中大灰狼的形象？音乐有什么特点？ 【设计意图：通过听音乐、辨别大灰狼的声音，培养学生倾听音乐的习惯与辨别不可怜绪音乐的能力。】 二、激情导学。 1、板书课题 我们才不怕大灰狼 2、教师范唱歌曲。 学生思考： 面对凶残的大灰狼，小猪们畏惧了吗？他们都有哪些不同的表现？哪只小猪做得好？ 3、学唱歌曲： （1）要求：能跟老师唱下来就可以。 （2）练一练歌谣。 大屏幕出示三只小猪的歌谣，注意老大、老二、老三的语气。边读边加上打击乐器的伴奏。 （3）学生模仿说与演唱相结合。 【设计意图：学习歌曲，感受歌曲轻松欢快的情绪

16、。】 三、角色体验。 比一比，看谁说的语气恰当。 1、你会模仿猪老大并把它的歌谣读一读吗？ 2、你会模仿猪老二并把它的歌谣读一读吗？ 3、你喜欢哪只小猪？为什么？一起自编动作并齐读。 4、读三只小猪的歌谣并齐唱歌曲。 【设计意图：通过创编不同的声音，发展学生的语言能力，加强学生的创新意识。】 四、创编，合作表演。 1、师生共同设计、创编小猪盖房子的动作并表演出来。 2、教师指导学生进行说、演唱、表演的练习。 3、分四小组分角色进行表演： 自我推荐扮演三只小猪，教师适时指导，要求说（配打击乐器）、演唱、表演、相结合。 【设计意图：通过创编小猪们盖房子的不同动作，培养学生的发散思维、形体表演能力及

17、与人合作的精神。】 五、小结。 师：通过本课的学习，你受到什么教育？教师对学生进行思想教育。 一年级音乐教案7 教学内容： 1、歌曲：牧童 2、综合训练 3、音乐游戏：走走跳跳 教学目的： 1、学习用o母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、称赞的感情演唱牧童。 2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱。 教学重难点：学唱歌曲牧童 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习（第26页综合训练一） 注意：唱“o音时，口形不要过大，口腔开启，好像含有半口水的状态。 二、学唱歌曲牧童 1、导入：同学们，今天老师带大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。 2、听录音范唱，请学

18、生说说有什么感受？ 3、教师带领学生有感情的朗读歌词。 4、听唱法学唱歌曲。 5、处理： 用温和、甜美的声音，稍慢的速度来演唱歌曲。 一小节一换气，换气要快，不留痕迹。 终止句用渐慢的速度演唱。 三、音乐游戏：走走跳跳 1、讲解游戏方法： 部分学生围成圆圈面向圆心站立，老师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆心蹦跳，教师拍得越响，学生跳得越高而重；教师拍得弱，学生跳得低而轻。 2、做游戏。 3、教师讲评。 四、小结 今天的课就上到这里，下节课我们来认识一群可爱的小动物，听听它们在做什么？ 一年级音乐教案8 教学目标： 通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏

19、概念;唱歌时，不大声吼叫，能用美好的声音讴歌;通过训练，能做到从教室宁静排队到音乐专用教室上课;能爱惜音乐循环教材;能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点，理解音乐情绪。提高自身音乐艺术修养，热爱音乐、热爱学习、热爱生命! 教学重点： 1、学习讴歌知识，训练学生的音准、节奏。 小学音乐教案一年级 2、学会凝听音乐，感受音乐形象等。 3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。 教学难点： 1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地讴歌 2、学习相关的音乐知识。 教学策略： 1、 以音乐的美感来感染学生。 2、 以音乐中丰富的情感来陶冶学生， 进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念

20、、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 3、 音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中 重视学生的参与和实践， 重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 一年级音乐教案9 教学内容： 小学音乐第三册第十课歌曲小拜年。 教学目标： 1、能用欢快、有弹性的声音、有表情的演唱歌曲小拜年，懂得珍惜今天的幸福生活。 2、了解各地过年民俗，感受过年的喧嚷气氛，初步学习传统礼仪。 3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。 教学重点：有表情的演唱歌曲小拜年，了解中国民俗。 教学难点： 喜庆、喧嚷气氛的表现。 教学用具： 多媒体课件、扇子、民族打击乐等。 教学过

21、程： 一、师生问好，组织教学。 二、律动、发声练习。 三、欣赏晚会感受乐曲中的重拍子 四、乐理知识及技能训练。 咚咚锵咚咚锵 咚咚锵锵 咚咚锵 五、表演小拜年 1、导入：（1）、师：像我们这样敲锣打鼓喧嚷的场面什么时候能见到？ （过年过节、庆祝）。 出示“年 （2）、师：同学们喜欢过年吗？谁来说说你知道的过年的风俗？（贴春联、吃饺子等）老师这还有一些全国各地的年俗，请大家看看。 播放各地年俗。 （3）、学习拜年传统礼仪。 初一清早在家里给长辈拜年要跪下磕头，出门见到熟人等要深作揖，作揖时左手在上表示尊敬。 （4）、师：过年的风俗真是丰富多彩，特别是过年很有意思，很喧嚷。听，湖南的小朋友也来给大

22、家拜年了，他们是怎么拜年的呢？大家细心听。 播放小拜年范唱初步感受，听后回复： 师：你感受到了什么气氛？谁来说说他们是怎么拜年的？ 生：欢快、强烈、活泼的气氛，他们拜年时敲锣打鼓、舞龙舞狮子。 2、简介湖南的过年风俗。 湖南人拜年，除了舞龙灯、狮子，还看花灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。大年三十直至正月十五元宵节，每家每户都红灯笼高挂，晚上点亮灯笼，整宿不关灯，意味着益寿延年，香火不断。 3、再次凝听歌曲小拜年来感受湖南人民过年时欢快强烈的气氛。 4、学习歌曲 （1）师范唱歌曲，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。 （2）跟老师学唱歌谱。 （3）学生跟琴哼唱歌曲。 （4）听琴填词。 （5）老师改正错误之处

23、。 （6）跟琴完整的演唱，要表达自己对幸福生活的珍惜之情。 五、创编活动。 1、学生分组用讴歌、打击乐器、扇子等表现过年的喧嚷气氛。 2、教师巡查指导。 3、汇报编创成果。 六、拓展。 凝听有关过新年的歌曲：龙咚锵、春节序曲等。 七、小结下课。 师：听了这么多有关新年的歌曲，老师现在都想过年了，很愉快和同学们度过了一堂开心好玩儿的音乐课！最终请同学们用我们刚刚学到的礼仪预祝听课的老师们新年开心。 学生集体向后转作揖，说：预祝老师新年好！再见下课。 一年级音乐教案10 教学目标： 1能够从“春天的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。 2通过学唱春天来了，熟悉这一为世界共同爱好的旋律。 认

24、识断音记号，了解断音记号的唱法。 3通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。 教学重难点： 1、感受以“春天为主题的音乐作品中所蕴涵的开心情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲春天来了。 2、认识断音记号，了解断音记号的唱法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、歌曲导入 播放歌曲布谷。 师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？ 学生探讨后回复。 二、新授歌曲春天来了。 1学生听范唱，回复问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？ 2用“啦字哼唱全曲。师：你发现那些地方简单哼错需要注意的？ 3教授断音记号 请学生把歌谱完整地唱一遍。 师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要灵巧轻便。 4唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一