找规律课件说明谢清华

1、课件找规律之介绍谢清华本课件找规律是义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学一年级下册第88-89页 “找规律”一课的辅助教学课件。因为本节课是实践活动课，所以我的设计意图就是能让孩子们在活动中体验到数学为他们带来的乐趣。为了方便教学我在制作时运用了powerpoint平台的超链接功能。“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分。有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”。所以在本教材中安排了学生举行联欢会时，教室里布置的各种彩旗、灯笼、花朵、小朋友跳舞及简单的图形

2、排列规律。基于本节课内容的特点和一年级学生的心理特征，我将本节课的教学目标确定为：通过孩子们涂一涂，摆一摆，画一画等活动在图形或物品中有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律找出下一个图形或者物品，并根据图形的规律认识简单的数字规律；使学生在数学活动中充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列，隐含的数学知识，初步培养学生发现和欣赏美的意识。将本节课的教学重点确定为：认识图形的排列规律。教学难点：能灵活的找到各种图形、物品、以及数字的排列规律。为了更好地解决教学内容，我在制作课件时寻找了有关于教材需要的各种小元件，利用powerpoint平台制作了既能反映教材要求的内容，又使孩子

3、们容易接受的操作方法。因为这部分内容的活动性和探索性比较强，所以我根据教材内容在powerpoint中利分层次组设计了“猜一猜”、“圈一圈”等练习，让孩子们通过观察，人机互动的方式来掌握简单的规律排列以及做题方法，使他们知道有些规律是按颜色、形状等各种形式组成的。接着我又设计在色彩鲜明的图形中“涂出了有规律的颜色”，在符合孩子们认知水平的立体图案中“摆出了有规律的图形”，使孩子们在生动、形象、色彩鲜明的powerpoint图片中即轻松愉快地接受了知识，又培养了孩子们涂一涂、画一画的绘画技能，使孩子们的多方位技能得到了很好的体现。充分感受了课件为他们带来的无限乐趣。在这里通过教师讲述和学生实际操

4、作的有机结合，初步发展了学生的想象力和创新能力，培养了学生计算机的应用能力，体现信息技术与课程的整合。 在学生巩固知识的操作活动中，如我将圆、三角形、正方形等图片组合成这样的花朵图来寻找到有图形规律还有数字规律等；在组合成的卡通头像图和人体形象图中根据颜色、数字找出了它的排列规律；在符号儿童直观，形象，生动的圆形图案中，通过学生的仔细观察，要求孩子们拖动需要的图形来完成有数字，图形，颜色等三者合一的有规律的孩子们喜欢的水果图案等活动。这时候的孩子们争先恐后地点击着电脑，唯恐自己落后于其他的小朋友。孩子们完全融入到了课堂教学中，课堂气氛达到了高潮。而此时的课件真正地展示了它在教育教学的实用性，充分体现了人机的互动性，体现了它的无限魅力和一定的开放性和创新性。孩子们在动手操作中，根据自己的认知水平和审美观点，自主探究，找到了生活中有许多有规律的现象，很好的完成了教学任务，达到了预期的教学目标，课件也起到了直观、及时、有效地反馈孩子们完成练习的目的。在本堂课的教学中既培养学生发散性思维和学习数学的积极情感，又使学生在观察和操作中进一步展示了信息技术在数学中的魅力。所以，本课件无论是从色彩、画面、美工等方面非常适合教学内容的完成，具有结构合理、实用性、易操作、艺术性强等特点。孩子们在课堂中学得轻松，学得愉快，充分体现了课件所具有的