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文档简介

1、班主任工作案例：考勤管理班主任工作案例：考勤管理有一次，我接到了班上一位女生的社团的成员，中午社团有些事情交代我去做，下午上课就来不及了，我想请下午两节课的假。”“社团具体是什么事情让你们去做？假如不是很我又接着问了几句，但是她始终说不出实质的请假理由.务，其中一项格外重要的工作就是负责监督同学的考勤。可以说，几乎每天都有同学由于各种各样的理由向我请假。以上的案例只是其中的一种状况。同学请假的理由大体可以分为事由和病由，种种的请假理由中不排解同学为自己的懒散查找借口。作为班主任,要擅长观看同学平常在学习、生活中的言语及行为,准时作出客观正确的推断，并以不损害同学感情为前提作出相应的处理。在这个

2、案例中，依据对同学个人性格的了解及电话中的言语，我推断出同学并没有实质性的请假理由，没有请假的必要性.于是我委婉地拒绝了这名女生的请假申（事后，我也准时了解到，这名女生的请假理由正如我自己推断的那样:仅仅是一件并非她必需参与的小事。还交代班干部进行监督，检查这名同学是否准时到学校上课.在后来的班级会议上,我把请假问题向全班同学提出,但并没有单独指出这名同学的问题,“无事不写请假条，认真上课是本分”。步的班主任工作体会：1首要工作.同学正处于世界观、人生观形成的过渡时期，可塑性大。在班级工作中，班主任要准时了解状况,不失时机地引导、说服甚至感化同学。拒绝同学没有实质理由的请假正是为了树立他们认真

3、学习的学习观，同时也避开他们产生为不正值行为而查找借口的错误习惯。2作的必要前提.了解和争辩同学才能避开在班主任工作中的主观臆断，作出正确准时的推断，保证班主任工作的客观公（1、要了解和争辩同学首先就要做到宠爱自己的同学 .（班主任工作案）同学感受到老师真心疼惜，他们才情愿向老师敞快活扉，有什么心事和动向才情愿和老师说,这样我们才能从中了（2充分借助班干部的协作进一步了解和争辩同学。班干部比老师在某种程度上可以说更加了解班级和同学的状况和问题，准时地、定期地向班干部了解状况能够更客观具体地了解同学。正是出于对同学的了解,我才能在案例中作出正确的推断和处理。3,避开对同学心灵造成损害。同学还是在进展中的不成熟个体，他们有自己的闪光点，也有自己不足和稚嫩的地方，他们需要我们的疼惜和指导。爱自己的同学，就要准时发觉他们的闪光点,包涵他们的不足和不成熟的行为,准时督促他

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