小学四年级数学下册教学工作计划

1、第 第 页小学四年级数学下册教学工作计划学校四班级数学下册教学工作计划1一、同学学业状况分析。经过一个学期的学习，两个班的同学在数学基础知识和技能上都达到了肯定的标准，对学习数学有肯定的爱好，情愿参与学习活动。然而，一些同学在学习过程中仍旧缺乏与同学积极沟通的习惯。所以在这学期的教学中，我会继续培育孩子良好的学习习惯，加强自信心，探究好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、教材分析。a教学内容。本教材内容包括：小数的含义和性质、小数的加减、四那么运算、运算法那么和简约计算、三角形、观测对象、图形的运动、平均数和条数的统计图、广角数学和数学的综合应用等。二教学目标的要求。1、了解小数

2、的含义和性质，体验小数在日常生活中的应用，进一步进展数字感，掌控小数位置移动引起的小数大小改变规律，掌控小数的加减。2、理解四那么运算的含义，掌控四那么运算各部分之间的关系，探究理解加减乘除的运算规律，并运用到一些简约的运算中，进一步提高运算技能。3、知道了三角形的特征，我们就根据三角形角的特征来对三角形进行分类，知道三角形任意两条边之和大于第三条边，三角形内角之和为180。4、能识别从不同方向看到的物体或几何图形的外形图；能在正方形纸上完成一个轴对称图形；一个简约的图形在正方形纸上水平或垂直平移。5、理解平均值的含义，会找到简约数据的平均值结果为整数；了解不同形式的条形图，学习简约的数据分析

3、，体会统计学在现实生活中的作用。6、体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解题的有效性，感受数学的魅力。在生活中形成发觉数学的意识，初步形成分析推理的技能。7、从实践中体验发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。8、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心。9、养成仔细工作，书写工整的好习惯。三教学困难。小数的意义和性质，小数的加减，运算法那么和简约计算，三角形是本教材的重点教学内容。三、教学措施。1、这学期我会继续仔细对待自己的工作，依据班级状况有针对性地预备每一节课，开展教学工作。对同学的评价

4、力求讲究策略，让同学“在鼓舞中发扬成果，在微笑中缺乏理解”，在轻松开心的氛围中受到爱和亲情的影响，从而保证同学的健康成长。2、仔细对待本学期所选单元的教材解读，在单元内做好每一节课的预备，然后与同组的老师积极沟通，实时反思，才能真正理解教学设计意图，提高驾驭课堂的技能，提高教与学的效率。3、这学期我们将继续在本校学习走进生本，使同学学会学习这门学科，在教学中着重开放式教学，在课堂上组织小组合作学习，让同学畅所欲言，相互沟通，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践技能。4、加强数学实践活动，让同学了解数学知识与现实生活的关系，让同学感受到数学在生活中始终无处不在，利用数学的现实意义来诱导

5、和培育同学喜爱数学的情感。运用“迁移”法教学，培育同学举一反三的技能。5、培育同学的评价意识，重视培育同学的评价技能。6、后进生的转化要用放大镜全面细致的观测。假如他们发觉了自己的闪光点，就要利用好这个局面，当众表扬，发挥自己的技能，让他们感受到集体的暖和，激发他们的爱好，鼓舞他们的士气。除了对后进生进行一般的课外辅导外，还需要为他们设立“结对”小组，让他们渐渐对学习产生爱好，树立自信心，渐渐养成喜爱学习的良好习惯。7、加强家庭教育和学校教育的联系，适当教家长一些正确的方法来指导孩子的学习。四、商业学习。作为一名年轻老师，我应当积极响应学校的号召，利用业余时间保证每天至少有半个小时的阅读时间，

6、让阅读成为一种习惯，在阅读中成长，提高自己科学看待问题的技能。同时依据自己的理解和教学阅历，写实证文章，让自己成长。总之，在这学期的教学工作中，我会一如既往的努力，向同组老师学习，积累教学阅历，提高自己的教学技能。学校四班级数学下册教学工作计划2一、班级同学状况从上一学期来看，同学学习爱好一般，基础知识不扎实。但大局部同学，能从已有的知识和阅历动身，猎取知识。笼统思维水平有了肯定的进展，基础知识掌控较坚固，具备了肯定的学习数学的技能。个别同学基础知识差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋

7、，成果不抱负。二、学情分析本学期我所任教的班级是四3班，在上学期的学习中，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大局部同学乐于参加学习活动。但同学对知识的掌控仍存在一些不利因素，有少局部同学，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合知识运用技能较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠敏捷，有一局部同学学习立场比较浮躁，计算技能较差，还需进一步提高，个别同学仍需继续辅导。从同学习惯方面看，有一局部同学没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善；还有个别同学对数学学习缺乏自信心，要在平常多予以鼓舞。三、教材及教学目标状况

8、本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律，三角形，观测物体二，图形运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。本册教材的教学目标，使同学：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小改变的规律，掌控小数的加法和减法。2、掌控四混合运算的运算顺次，会进行简约的整数四那么混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算技能。3、认识三角形的特性，

9、会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。4、初步掌控确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，及图形运动的理解。5、认识平均数与条形统计图，了解平均数和统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会求平均数和统计在实际生活中的作用。6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。7、初步了解鸡兔同笼问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析和推理的技能。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建

10、立学好数学的信心。9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学措施1、深入教材，仔细备课，定好单元计划，提前一周备课。细心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。2、留意新旧知识的联系，着重知识在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变 “要我学”为“我要学”，偏重进展同学思维技能。3、抓重点、难点、各个环节的突破。4、重视同学的智力开发，抓好素养教育，培育良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果。5、对同学要高规范严要求，教给同学科学的学习方法，充足利用教科书掌控例题、习题之间联系，举一反三，敏捷学习，真正地把知识学会。6、多和同学推举、沟通，了解同学的内心世界和时

11、帮助同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。7、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并和时鼓舞他们，多褒扬和确定、批判、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的欢乐。特别抓紧后进生的转化工作，耐烦辅导，因材施教。8、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个同学。五、教学进度周次 起止日期 教 学 内 容1 3月2日3月8日 四那么运算2 3月9日3月15日 四那么运算3 3月16日3月22日 观测物体和运算定律4 3月23日3月29日 乘法运算定律5 3月30日4月5日 小数的意义和读写法6 4月6日4月12日 小数的性质和大

12、小比较7 4月13日4月19日 小数点移动引起小数大小的改变 小数与单位换算8 4月20日4月26日 小数的近似数 整理和复习9 4月27日5月3日 三角形10 5月4日5月10日 三角形11 5月11日5月17日 小数的加减法12 5月18日5月24日 小数的加减法13 5月25日5月31日 图形的运动14 6月1日6月7日 平均数和条形统计图15 6月8日6月14日 营养快餐、数学广角16 6月15日6月21日 总复习17 6月22日6月28日 总复习18 6月29日7月5日 复习迎考学校四班级数学下册教学工作计划3一、同学掌控知识状况分析：本期所教的四班级，从上学期了解的状况来看，由于同

13、学存在着差异，所以心理特征及思维进展也就不全都，这就需要老师在教学中，在面对全体同学的同时，更要留意因材施教。从上学期的学习状况看，大部分同学能够掌控所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习立场的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。三、教学目标是：使同学：1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小改变的规律，掌控小数的加法和减法。2

14、掌控四那么混合运算的运算顺次，会进行简约的整数四那么混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算技能。3认识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4初步掌控确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简约的路径图。5认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。7了解解决植树

15、问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的技能，初步形成观测、分析及推理的技能。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。学校四班级数学下册教学工作计划4一、学情分析本学期我所任教的班级是四1班，共有同学54人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。对本班的同学，我认为应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣

16、中。培育本班同学的创新意识，提高同学的创新技能应是本学期面临的最重要的问题。二、教材状况本册教材内容包括： 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。本册教材主要特点： 总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。教材努力表达新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。既留意表达

17、新理念，又留意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。1.改进四那么运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。2认识小数的教学安排，着重同学对小数意义的理解，进展同学的数感。3提供丰富的空间与图形的教学内容，着重实践与探究，促进同学空间观念的进展。4加强统计知识的教学，使同学的统计知识和统计观念得到进一步提升。5有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。6情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。三、教学目标使同学：1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌控

18、小数点位置移动引起小数大小改变的规律，掌控小数的加法和减法。2、掌控四混合运算的运算顺次，会进行简约的整数四那么混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算技能。3、认识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌控确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简约的路径图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

19、日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学措施1、仔细备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，着重知识在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。3、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界实时援助同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣

20、。4、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并实时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的欢乐。5、利用各种形式援助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个同学。学校四班级数学下册教学工作计划5一、同学状况分析：本学期我任教四班级数学，本班共有同学43人，其中男生20人，女生23人。总体来看，同学的数学基础一般，仅小部分同学能掌控所学内容，学习习惯和学习立场都较好，对于数学学科的学习爱好也较深厚，上课时活泼，发言积极，上课用心听讲，仔细完成作业，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分同学解答问题

21、的技能较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。还有一小部分同学由于反映要慢一些，学习方法死板，只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了，特别是解决问题的技能很差，另外还有一部分后进生，由于数学基础差、底子薄、惰性强，这二类同学在本学期还要重点抓。三、本学期教学目标：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小改变的规律，掌控小数的加法和减法。2.掌控四混合运算的运算顺次，会进行简约的整数四那么混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算技能。3.认识三角形

22、的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4.初步掌控确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简约的路径图。5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。7.初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心

23、。四、教学的重、难点：1.小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点：掌控混合运算的运算顺次和三步计算文字表达题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简约的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字表达题，掌控应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌控检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。2.小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌控小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。难点：正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。3.小数的乘、除法。重点：

24、掌控计数方法，知道小数乘、除法同样可以用整数简算的方法进行简算。难点：理解小数的意义，正确进行简算。4.三角形、平行四边形和梯形。重点：掌控三角形、平行四边形和梯形的特征。难点：画三角形的垂线和平行线，各种图形特征的应用。五、教学措施：1.加强思想教育、学习目的性教育，使同学进一步端正学习立场。2.以同学为主体，提倡启发式教学，着重尝试教学，激发同学求知欲。3.重视抓课堂教学改革，采纳多种方法调动同学积极性，要求作业在课堂上完成，并实时反馈。4.做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。5.培育同学的分析、比较和综合技能，抽象、概括技能，迁移类推技能，以及思维的敏捷性。6.仔

25、细备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。7.多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界实时援助同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。8.赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并实时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的欢乐。学校四班级数学下册教学工作计划6一、班级同学状况从上一学期来看，同学学习爱好一般，基础知识不扎实。但大局部同学，能从已有的知识和阅历动身，猎取知识。笼统思维水平有了肯定的进展，基础知识掌控较坚固，具备了肯定的学习数学的技能。个别同学基础知识差。对数学不感爱好，学习被

26、动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成果不抱负。二、学情分析本学期我所任教的班级是四3班，在上学期的学习中，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大局部同学乐于参加学习活动。但同学对知识的掌控仍存在一些不利因素，有少局部同学，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合知识运用技能较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠敏捷，有一局部同学学习立场比较浮躁，计算技能较差，还需进一步提高，个别同学仍需继续辅导。从同学习惯方面看，有一局部同学没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落

27、四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别同学对数学学习缺乏自信心，要在平常多予以鼓舞。三、教材及教学目标状况本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律，三角形，观测物体二，图形运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。本册教材的教学目标，使同学：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小改变的规律，掌控小数的加法和减法。2、掌控四混合运算的运算顺次，会进行简约的整数四那么混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算技能。3、认识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。4、初步掌控确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，及图形运动的理解。5、认识平均数与条形统计图，了解平均数和统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会求平均数和统计在实际生活中的作用。6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用