小八班主题名称亲亲一家人

1、小八班主题名称称：亲亲一家家人 主题来源源：小班建构构式课程 时间：20088年3月122日3月233日（第2周至第3周）一、主题说明：家像一个宁静的的港湾，常常常是每个人一一生中魂牵梦梦萦的地方。浓浓浓的亲情，会会使幼儿感到到安全，得到到温暖。刻意意渲染这种本本已存在的氛氛围，为的是是强化亲情呵呵护在幼儿成成长中的积极极影响。家是是共同生活在在一起的人们们的集合，孩孩子从出生起起就和家人亲亲亲密密地生生活在一起，孩孩子渴望妈妈妈温暖的怀抱抱，期盼和爸爸爸一起游戏戏。幼儿在家家里常常有着着特殊的地位位，是被宠爱爱、被保护的的对象。然而而，作为一个个独立的个体体，孩子也应应学会感激、学学会报答、

2、学学会关心、学学会爱。让每每一个幼儿从从小成为和谐谐家庭中的一一员，也是让让他们学习做做人的一个良良好起点。 也许爸爸爸妈妈之间间偶尔会有争争执，也许会会有些不开心心的事情，但但我们始终是是亲亲热热的的一家人。二、环境创设：收集花灯布置在在活动室内，以以烘托元宵节节的气氛。（一）心理环境境创设：1.通过主题活活动，释放幼幼儿对亲人的的依恋和爱的的表现。（二）物质环境境： 1依门框布置置一棵没有树树叶的亲情树树。进行完亲情树”活动后，幼幼儿用制作的的亲情树叶来来装饰这棵亲亲惰树。2引导幼儿各各自从废旧杂杂志上剪下房房子、房间用用品、家具等等图片，粘在在大的铅画纸纸上，再添加加封面装订成成“我喜欢

3、的家家7_画册。将将这些画册放放人活动区内内，供幼儿翻翻阅、交流。3.把爸爸的半半身自画像布布置成“我的爸爸专栏。完成成美工活动“爸爸的领带带”以后，幼儿儿给爸爸戴上上自己装饰的的领带。三、家园共育：1.加强与个别别家长的沟通通与交流，了了解孩子在假假期中的生活活情况，帮助助孩子稳定情情绪，适应集集体生活。2.建议家长带带孩子参观当当地的灯展，也也可与孩子共共同制作简单单的花灯。吸吸引孩子参与与做元宵、吃吃元宵的活动动。3.饭后、临睡睡前是最适合合与孩子谈心心的一段时间间，有利于建建立相互信赖赖的亲子关系系，促进亲子子间的情感，发发现、处理孩孩子的问题。4.建议家长带带孩子走亲访访友或接待亲亲

4、朋好友时，把把孩子作为家家中平等的一一员向他人介介绍。这样做做是一种民主主的做法，可可以使孩子从从小就树立起起一种尊严，并并十分大方、友友好地面对客客人。如：这这是我们的儿儿子王小华，五五岁了，他爱爱好绘画，爱爱讲故事，是是个棒小伙子子。5.与孩子共同同完成一些学学习任务。如如与孩子一起起完成家庭物物品统计调查查表，接受孩孩子的采访，说说说自己最喜喜欢吃的食物物等，让孩子子更多地了解解自己的爸爸爸、妈妈。6.爸爸当着孩孩子的面把手手印印在纸上上，并沿轮廓廓剪下，让孩孩子带到幼儿儿园去。7.与孩子一起起画爸爸的半半身像，为活活动“爸爸的领带带”作准备。8.与孩子一起起从杂志上搜搜集反映家庭庭生活

5、的图片片，翻阅自己己家庭的照片片，向孩子说说明为什么家家庭成员之间间要彼此相爱爱、互相关心心，以及孩子子对家庭来说说有多重要。鼓鼓励孩子提出出问题，或者者说出自己的的想法，强化化孩子对家庭庭的归属感。总之,家长与孩孩子共同进行行家务劳动。为为了吸引幼儿儿参与一些力力所能及的事事，家长可采采用一些有趣趣的名称。如如把擦玻璃说说成是“擦亮家的眼眼睛”。当孩子乐乐于参与时，家家长要给予充充分的肯定、鼓鼓励；当孩子子偶尔出现失失误时，家长长也不要过多多指责，应鼓鼓励孩子自己己收拾。这样样，孩子逐渐渐会变得聪明能干。四、活动区域提提示：活动区域提示：活动区域提示名称目标指导要点美工区1.学习运用各各种材

6、料进行行制作. 2.提供红色蜡蜡光纸，幼儿儿学习将纸卷卷成圆桶状,制作鞭炮.3.将纸盒去盖盖，内放各种种积木、小纸纸盒或相似物物品，代替家家具，让幼儿儿按自己的意意愿摆设，创创造一个“温馨的家”。提供彩色卡纸, (画好脸脸型)、镜子、剪剪刀、彩笔等等物，鼓励幼幼儿对着镜子子看一看镜中中的自己，在在已画好的脸脸型上画上五五官并沿边剪剪下，作为面面具。也可给给爸爸妈妈做做面具，共同同游戏。提供质地稍厚的的纸，幼儿学学做拖鞋。阅览区提供幼儿活动材材料，指导幼幼儿阅读。提高有关亲子游游戏的图书，指指导幼儿阅读读。幼儿回家家后可与爸爸爸妈妈开展类类似游戏。 角色区娃娃家（增加了了一些毛绒玩玩具）1.鼓励

7、幼儿进进行角色扮演演，模仿成人人劳动，与同同伴友好游戏戏。用小勺舀舀东西喂娃娃娃。2.提供各种大大小的娃娃及及娃娃的衣裤裤，幼儿扮演演爸爸妈妈，给给娃娃穿脱衣衣裤、扣纽扣扣。提供餐具：食物物、娃娃、家家具等物_ 提供花生、毛豆豆、蚕豆、小小石子等物，以以及小碗、小小勺、盘子等等餐具，把纸纸盒等装饰成成各种娃娃，幼幼儿扮演爸爸爸妈妈，益智区按数放物提供画有5以内内点子的纸盘盘，各种水果果小图片,幼儿按点子子的数量在盘盘内放人相应应数量的水果果。 将幼儿在活动“我爱我家”中布置的家”放到区内，供供幼儿继续摆摆弄、比较。 。提供一些迷宫图图，幼儿走迷迷宫，如娃娃娃找家。建筑区我的家幼儿尝试建构我我家

8、的房子.提供各种质地的的构建材料(如纸盒、瓶瓶、罐、积木木等)，五、本主题主要要教学活动表表：主题预设目标：1强化亲情呵呵护在幼儿成成长中的积极极影响。家是是共同生活在在一起的人们们的集合，孩孩子从出生起起就和家人亲亲亲密密地生生活在一起，孩孩子渴望妈妈妈温暖的怀抱抱，期盼和爸爸爸一起游戏戏。活动名称涉 及 的 主 要 领 域健康语言科学艺术社会体能心理飞快行动周次活动名称第一周敲门亲亲热热在一起起我的爸爸爸爸的领带我的家人第二周亲情树我的爸爸和妈妈妈爱意摇篮曲我爱我家温馨家园设计师师第三周妈妈过生日不在麻烦好妈妈妈生气的爸爸和妈妈妈我把妈妈弄丢了了家庭总动员第四周我们一家人1我们一家人2全家

9、福我爱爷爷奶奶我来当爸爸妈妈妈六、日常活动：1本学期的教教学更加贴近近孩子的生活活，注重孩子子动手，鼓励励家长参与，很很多感受都生生成在孩子的的印象当中，孩孩子们感觉到到新鲜，好玩玩，愿意和老老师一起来完完成很多材料料准备工作。2在材料准备备过程中，教教师都积极准准备创设区角角和环境，并并充分利用了了家长资源，班班级创设了“亲子联系单单”，发放给父父母目标完成成情况，及时时和父母交流流幼儿学习情情况。3针对时节，恰恰逢“三八”节，邀请妈妈妈来园开展展“老师象妈妈妈，妈妈象老老师”的一日主题题教学，并开开展了趣味水水果拼盘大赛赛，增强家园园互动。小班（上）小班班语言活动我们一家家人杭州安吉路早期

10、期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标：1.知道自己和和家庭成员之之间的关系，并并能有礼貌地地称呼2.感受家庭成成员对自己的的关爱。活动准备：1.收集家庭中中长辈对孩子子关爱的事例例。2.每位幼儿带带一张全家福福的照片活动过程： 一、请幼儿取出出全家福的照照片，互相介介绍自己家里里的主要成员员。二、师生谈话：谈谈爷爷、奶奶奶、爸爸、妈妈妈、孩子之之间的称谓及及关系。三、启发幼儿说说说家里人对对自己的关爱爱：爷爷、奶奶奶、爸爸、妈妈妈疼爱你吗吗？对你好吗吗？说说怎么么疼爱你。四、教师讲几则则家人关爱孩孩子的小故事事。五、教师把幼儿儿带来的全家家福照片收集集起来，以作作手工活动之之用。活动延伸或

11、建议议：教师要事先了解解班上是否有有离异家庭的的孩子，对此此，要作好妥妥善的安排，以以免伤害孩子子。小班（上）语言言活动我们一家家人杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标：1知道家中成成员与自己的的关系。2乐意介绍自自己和家中某某成员的一件件趣事。活动准备：1征集每人一一张全家合影影的照片2成人常用的的一些生活用用品。活动过程：一、幼儿围坐在在教师身边，观观看教师的“全家福”照片，认一一认，哪一位位是教师，与与幼儿共同数数数照片上的的人数，让幼幼儿猜猜照片片上人员之间间的关系。区区分照片上成成员年龄的大大小。二、鼓励幼儿自自由找朋友互互相介绍自己己带来的照片片，可以数数数谁家人

12、多，向向小朋友介绍绍自己的家庭庭成员。三、集体谈话：让幼儿说说说自己家人的的有趣事情，及及时提供简单单道具，鼓励励幼儿模仿一一下成人的语语言声调和某某些动作。四、请搭伴幼儿儿表演办家家家集体舞舞或教师演唱唱歌曲办家家家，供幼幼儿欣赏。活动延伸或建议议：有条件的幼儿园园，最好把幼幼儿照片用投投影仪放大，让让幼儿在集体体面前介绍照照片上的人。小班（上）美术术活动全家福 杭杭州安吉路早早期教育研究究发展中心戒戒坛园区 活动目标：1.了解脸上五五官的位置，试试行合理安排排。2.了解家庭成成员的称谓，感感受家庭和睦睦的快乐。活动准备：1绘画工具和和人手一份已已勾勒好外形形的“全家照”画面活动过程：一、出

13、示画纸，让让幼儿数数画画面上有几个个人，猜猜是是家里的什么么人。第一排排为幼儿，第第二排为奶奶奶爷爷或外公公外婆，第三三排爸爸妈妈妈。二、提出绘画要要求：画五官官和为衣服涂涂色。三、幼儿绘画，鼓鼓励幼儿画出出爸爸、妈妈妈、爷爷、奶奶奶和孩子的的特征。四、展示幼儿作作品，看一看看“哪一家”最高兴。小班语言活动妈妈过生生日杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标：1.学念儿歌，感感受欢乐、融融洽的家庭氛氛围2.愿意为家人人做一些力所所能及的事情情。活动准备：1.挂图第2号号2.生日蛋糕的的模型或蛋糕糕盒3.在一只纸盘盘子上画红烧烧大虾，另一一只画热气腾腾腾的汤。4.生日快乐乐音乐磁带

14、带。活动过程：谁过生日出示漂亮的“大大蛋糕”，集体唱生生日歌。猜一猜，今天是是谁过生日妈妈过生日，孩孩子核爸爸忙忙这下厨房给给妈妈做好吃吃的。二、给妈妈过生生日妈妈喜欢吃什么么呢？ 学念儿儿歌：“妈妈过生日日，我和爸爸爸忙，先来一一盘虾，再烧烧一碗汤。” 引导幼幼儿观看挂图图，两个菜还还不够，怎么么办？在家几几个菜把！爸爸爸在干什么么？我能 干干什么？给妈妈妈尝一口，妈妈妈会说什么么？三、学念儿歌老师把给马阿门门过生日的事事情编成一首首儿歌，名字字就叫妈妈妈过生日教师朗诵儿歌妈妈妈过生日，幼幼儿集体跟念念仿编儿歌说说妈妈喜欢吃吃的菜。用幼儿提出名菜菜名替换儿歌歌中先来一盘盘虾，再烧一一碗汤，这

15、两两句。活动延伸或建议议：幼儿都有爸爸妈妈妈忙着为自自己过生日的的生活经验，儿儿歌妈妈过过生日从爸爸爸和我为妈妈妈准备生日日晚餐入手，流流露出浓浓的的家庭亲情，幼幼儿再学念儿儿歌的过程中中再次感受到到了家庭的温温馨。附： 妈妈过生生日 妈妈过生日日， 我和爸爸忙忙。 先来一盘虾虾，再烧一碗汤。 我把手洗洗洗， 也也来下厨房，爸爸切黄瓜，我放糖和醋。妈妈尝一口，这个拌黄瓜，味道特别香。 小班音乐活动不再麻烦烦好妈妈杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标：1.能唱清歌词词，唱准曲调调，愿意与教教师一起愉快快歌唱。2.知道自己渐渐渐长大，愿愿意做一些力力所能及的事事，不过多的的麻烦妈

16、妈。活动准备 音乐磁带带活动过程：一、听听儿歌教师朗诵儿歌你象儿歌中的小小朋友一样干干吗？你会干干什么？二、学唱歌曲小时候，妈妈帮帮我穿衣服、扣扣纽扣，梳头头发，洗手帕帕，现在我们们渐渐长大了了，都学会自自己来做这些些事，不能再再麻烦好妈妈妈了。教师范唱歌曲一一遍，问：歌歌曲中的小朋朋友自己会做做那些事。完整学唱，启发发幼儿边唱边边用适当的动动作进行表演演。三、仿编歌曲除了歌曲中唱道道的这些事，还还有哪些事也也是小朋友自自己会做的。教师帮助幼儿仿仿编歌曲，如如用“自己来刷牙牙，自己来吃吃饭呀请幼儿回家后唱唱给爸爸妈妈妈听。活动延伸或建议议： 自己学会会做一些力所所能及的事，尽尽量不麻烦好好妈妈

17、，好爸爸爸，这是孩孩子爱家长、体体谅父母的具具体表现。 请家长配配合，鼓励幼幼儿做力所能能及的事。附歌曲：建构式式课程41页页小班社会活动生气的爸爸爸妈妈杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标：1.理解故事内内容，一家人人即使吵架了了，也不能分分开， 2.相相处更好的办办法让纳纳妈妈妈不生气。活动准备： 挂图33号，活动过程：刺猬妈妈和狮子子爸爸出示妈妈和爸爸爸的形象，请请幼儿看一看看这两个人是是谁。他们怎么会变得得象刺猬和狮狮子。二、爸爸妈妈生生气了听教师讲述故事事一遍，妈妈妈生气了，变变得象什么一一样，爸爸生生气了变的象象什么一样，。结合挂图，再次次欣赏故事，故故事中的宝宝

18、宝远不愿意和和妈妈去外婆婆家，为什么么？ 宝宝想想让妈妈找不不到，躲到了了哪些地方？最后发生了了一件社那么么以外，地事事情？爸爸妈妈别生气气 有没有看到过爸爸爸妈妈生气气地样子？爸爸妈妈生气了了，会怎么说说，怎么做？你有没有更好地地办法让爸爸爸妈妈不吵架架？活动延伸或建议议： 这个活动动地重点是让让孩子理解，一一家人不能分分开，即使再再有误解，有有隔阂地时候候。附： 生生气地爸爸妈妈妈 怎么啦啦！怎么啦！怎么不说话话了，妈妈生生气了，想长长慢了刺地刺刺猬对着爸爸爸。哼！爸爸鼓声起起地扭过头去去，不理妈妈妈。你说呀！你说呀呀！怎么不讲讲话啦！马阿阿门更生气了了。爸爸扭过头来，眼眼睛登地笔狮狮子地

19、眼睛还还要大，好像像一头生气地地狮子，气的的，呼呼直喘喘气。走，我们回外婆婆家！马阿门门想我走来。我可不能让妈妈妈走掉，她得得再家里陪我我玩，爸爸也也一定舍不得得让妈妈走得得。我得躲起起来，让妈妈妈找不着我，这这样她就不会会走了。我赶紧躲到沙发发后，妈妈冲冲过来，我急急忙逃到衣柜柜旁，妈妈追追过来。我钻钻进桌子底下下，妈妈来拽拽我，砰！一一不小心我得得脑袋撞在了了桌子腿上。 妈妈抱起起我，坐在沙沙发上，爸爸爸拿来凉毛巾巾，轻轻捂在在我头上。 妈妈眼里里转着泪花，身身上一点刺都都没有啦，爸爸爸一手搂着着我，一手搂搂住妈妈，满满脸着急，一一点儿也不象象生气的大狮狮子。 我的头还还有一点点、一一点点

20、疼。课课时，我知道道：“爸爸、妈妈妈不会再吵了了。小班语言活动我把妈妈妈弄丢了杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标：1能有意识的的注意马阿门门的特征。2能结合自己己的感受来描描述妈妈的典典型特征。活动准备： 挂图第44号活动过程：完整欣赏故事菲菲和妈妈到公公园里去玩，发发生了意见什什么事情？引导幼儿完整欣欣赏故事。谁来帮助菲菲找找到马阿门？菲菲最后找找到妈妈了吗吗？看第一幅挂图，欣欣赏故事菲菲怎么回把妈妈妈弄丢的。菲菲把妈妈弄丢丢了，她是怎怎么做的？看第二幅挂图，欣欣赏故事警察叔叔来帮菲菲菲找妈妈，假假山前的那个个人是菲菲马马阿门吗？为什么不是呢？1看第三幅挂挂图，欣赏故故事

21、短头发的阿姨是是菲菲的妈妈妈吗？为什么么？对菲菲笑眯眯的的阿姨是菲菲菲的妈妈吗？2看第四幅挂挂图，欣赏故故事菲菲的妈妈对菲菲菲说什么？菲菲再那里找到到妈妈？三、谈话：我和和我的妈妈菲菲的马阿门总总是背着一个个包，包里总总装着好吃的的东西，头发发长长的、香香香的、软软软的。还有一一点卷，笑起起来甜甜的，会会唱好听的歌歌。你有没有把妈妈妈弄丢？你最最后是怎样找找到妈妈的？活动延伸或建议议 每个幼儿儿都有自己妈妈妈的独特感感受。然而，这这种感受是模模糊的、不自自觉的，形象象生动的故事事可以使幼儿儿的这种感受受鲜明生动的的再心中体现现出来，教师师的有意识引引导还能使幼幼儿更自觉的的去注意妈妈妈的特征。

22、该该活动之后，可可让幼儿在家家里对妈妈说说一说最喜欢欢的马阿门什什么东西，还还可以说一说说，我最喜欢欢爸爸的什么么东西。附：小班社会活动家庭总动动员杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标： 1愿意意把自己的爸爸爸妈妈大方方的介绍给大大家。 2积极极参加亲子游游戏，体验一一家人共同游游戏的快乐。活动准备: 邀请爸爸爸妈妈来参加加亲子活动活动过程：1夸夸我的爸爸爸妈妈大方的向同伴介介绍自己的爸爸爸或妈妈，并并能说出爸爸爸或妈妈的姓姓名。说说自己最喜欢欢爸爸妈妈的的什么。2和爸爸妈妈妈同乐我剥蛋给爸爸妈妈妈吃，准备备一些熟的鹌鹌鹑蛋，每个个幼儿剥两个个蛋，分别送送给爸爸妈妈妈嘴里，并

23、说说一句：把爸爸爸妈妈辛苦苦了。 一爸爸齐齐心协力，孩孩子面对爸爸爸，脱掉鞋子子站在爸爸双双脚上，双手手张开握紧爸爸爸的双手，一一起向前行走走。活动延伸或建议议： 在关注注父母特点的的基础上，还还需要进一步步，生成表达达的行为，向向同伴老师介介绍自己的父父母，在关注注表达的过过程中，幼儿儿会具体细微微地了解父母母，并且更加加愿意去亲近近父母。 还可安安排一些类似似地亲子游戏戏，游戏以集集体进行。小班语言活动敲门杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标：1.关注生活细细节中渗融的的惦念、关爱爱之情。2.感受全家人人亲亲热热在在一起的幸福福。3.能用多种方方式表达爱爸爸爸、爱妈妈妈的

24、情感。活动准备1.桌面木偶：爸爸、妈妈妈、我(宝宝宝)。2.用于装扮爸爸爸、妈妈的的道具，如妈妈妈的挎包、爸爸爸的眼镜或或帽子等。活动过程一、妈妈来敲门门。1教师请出木木偶爸爸和我我(宝宝)。请请幼儿想一想想、说一说：我和爸 爸在一一起等着妈妈妈回来时，总总想谁来敲门门? (妈妈妈)2“丁冬，丁丁冬”，门铃响了了。开门一看看，真的是妈妈妈回来了。你你们 猜宝宝宝会怎么说?怎么做? (宝宝会会说“妈妈回来了了!妈妈回来来 了”，和和妈妈抱一抱抱、亲一亲)3幼儿扮演宝宝宝，教师挎挎上挎包扮演演妈妈，鼓励励幼儿边念儿儿歌，边大 胆想像像、表现看到到妈妈回来时时快乐的心情情和动作。二、爸爸来敲门门。1

25、教师请出木木偶妈妈和我我(宝宝)。请请幼儿想一想想、说一说：我和妈 妈在一一起，总想谁谁来敲门? (爸爸)2“丁冬，丁丁冬”，门铃响了了，打开门一一看，真的是是爸爸。这时时，宝 宝会怎怎么说，怎么么做?(宝宝宝会说“爸爸回来了了!爸爸回来来了”，还 会抱着着爸爸亲一亲亲)3幼儿扮演宝宝宝，教师扮扮演爸爸，边边念儿歌，边边进行表演。小班音乐活动亲亲热热热在一起杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标1.能用自然的的声音演唱歌歌曲。2.愿意尝试歌歌表演。3.体验一家人人亲亲热热在在一起的幸福福感。活动准备1.音乐磁带。2.已学过儿歌歌敲门。活动过程一、感受歌曲的的韵律节奏。1幼儿一起

26、有有节奏地念儿儿歌，感受歌歌曲的韵律节节奏。2引导幼儿倾倾听音带，进进一步感受歌歌曲的旋律。二、学唱歌曲。 1边边弹琴边范唱唱歌曲，请幼幼儿倾听歌曲曲的旋律与歌歌词。 2带带领幼儿学唱唱，提醒幼儿儿富有韵律感感地念白。 3启启发幼儿唱出出期盼爸爸、妈妈妈回家的感感觉。 4和和幼儿一起用用自然的声音音演唱歌曲，在在念白处表现现出激动、快快乐的 情绪。三、尝试歌表演演。 1引导导幼儿边唱歌歌曲，边表演演相应的动作作。2启发幼儿用用家庭中的其其他成员来替替换相应歌词词，进行表演演，如“我 和妈妈妈在家里，总总想外婆来敲敲门”，“我和外婆在在家里，总想想外公来 敲门”等等。建议：本次活动安排在在语言活

27、动“敲门”之后，儿歌歌敲门即即是歌曲亲亲亲热热在一起的的歌词，这样样可以降低演演唱难度。有的幼儿可能会会对歌曲念白白处特别感兴兴趣，教师应应满足他们的的表达需要。小班语言活动我的爸爸爸杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标： 11.愿意和爸爸爸合作游戏戏，体验和爸爸爸在一起愉愉快、甜蜜、安安全的感觉。 22.增进父子子之间的亲情情。 活动准备 11.邀请个别别幼儿的爸爸爸来园，与幼幼儿一起参与与活动，事先先让爸爸了解解本次活动的内容和各各个环节。2.每个幼儿事事先在家里将将爸爸的手印印印在纸上，并并沿轮廓剪下下，带到幼儿儿园来。活动过程一、这是爸爸的的大手。 1请请幼儿拿出爸爸

28、爸的手印，将将自己的小手手与爸爸的手手印比一比，说说说 自己的的发现。 2请请幼儿把自己己的小手放在在爸爸的手心心里，回忆日日常生活中的的相关经 验。 3请请出个别幼儿儿的爸爸，引引导幼儿问好好，欢迎爸爸爸们到班上做做客。二、和爸爸玩游游戏。1完整欣赏散散文诗我的的爸爸。2请一对父子子表演：爸爸爸双手举起孩孩子，让孩子子像小飞机一一样飞来飞 去。提提问：爸爸举举起宝宝，宝宝宝像什么? (小飞飞机) 3请一对父子子表演：宝宝宝坐在爸爸跷跷起的二郎腿腿上，一上一一下。提问： 坐在爸爸爸跷起的二二郎腿上，就就像坐什么?3请一对父子子表演：宝宝宝爬到爸爸大大腿上，滑滑滑梯。提问：你们和爸 爸玩过过这样

29、的游戏戏吗?4请一对父子子表演：宝宝宝骑在爸爸的的脖子上。提提问：现在谁谁是高个 子?骑骑在爸爸脖子子上有什么感感受?5你喜欢你的的爸爸吗?为为什么?三、启发幼儿回回忆并介绍自自己最喜欢和和爸爸一起在在家里玩的游游戏。请爸爸介绍在家家与孩子常玩玩的游戏，并并示范。建议家庭的亲情依赖赖每一个成员员的互动交流流。爸爸同孩孩子的交流、玩玩耍，不但能增进父子之之间的亲情，也也会使整个家家庭气氛更融融洽、更温馨馨。这个活动的意图就是是让幼儿具体体感受、体验验父子亲情，并并学会如何与与父亲亲热地玩耍。邀请四位个子高高大的爸爸参参与表演。活活动前，与各各位爸爸商量量好应配合的的几个环节：一位爸爸托托起宝宝，

30、像像一架小飞机机；位爸爸翘起起二郎腿，让宝宝在上面像像坐翘翘板；一位爸爸伸伸直双腿，让让宝宝滑滑梯梯：一位爸爸让宝宝骑在脖脖子上。如不不能同时邀请请到四位爸爸爸，邀请_位位也可以。尽可能邀请个性性相对内向的的或平时较少少交流的父子子来参与活动动，让孩子体验亲情与乐趣趣。在“和爸爸玩游游戏”这一环节中中，来参加活活动的爸爸可可轮流邀请其其他幼儿参与，特别要要注意让那些些爸爸没来参参加活动的幼幼儿也能体会会到与爸爸一起游戏的快乐乐。提供幼儿活动材材料第一册第第46页，供幼幼儿阅读、欣欣赏。也可把把书拿回家与爸爸共同同阅读、游戏戏，体验父子子同乐的温馨馨，增进家庭庭和谐、快乐的气氛。附我的爸爸 我喜

31、欢欢爸爸的大手手，喜欢把小小手放在他手手心上。 我喜欢欢爸爸举起我我，像小飞机机一样飞来飞飞去。 我喜欢欢坐在爸爸的的二郎腿上，就就像坐在跷跷跷板上。“忽悠忽悠”，一上一下。 我喜欢欢爬到爸爸大大腿上，再滑滑到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑滑梯一样。 我往爸爸爸背上爬，就就像爬山一样样。骑上他的的脖子，就像像到了山顶上上。哈哈!最高、最最高的高个子子，现在是我我啦。 我喜欢欢爸爸的怀抱抱，轻轻一搂搂，我和妈妈妈都贴在他的的心窝上。 我喜欢欢爸爸打呼噜噜，就像打雷雷一样，“呼噜噜、呼呼噜噜”我和妈妈妈笑得捂住了嘴嘴巴。嘘!别别吵醒爸爸。 、 我喜欢我的的爸爸。 小班美术活动爸爸的领领带杭州安吉路早

32、期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标1.能选择多种种作画工具装装饰爸爸的领领带。2.熟悉爸爸的的衣饰特点，更更主动地关心心爸爸。活动准备1.色彩、图案案各异的领带带若干条。2.已剪好的领领带形状的卡卡纸，人手一一份。3.水粉颜料、油油画棒、水彩彩笔、积木(用于印画)、旧报纸(蘸画)等，作作画区域铺上报纸纸或塑料布。4.请每位爸爸爸在家里与幼幼儿一起边交交流，边画一一幅半身自画画像，或幼儿儿自己画一张爸爸的的半身像。活动过程一、爸爸喜欢的的领带。 1出示色彩彩、图案各异异的领带，请请幼儿想一想想家里谁最喜喜欢用领带。 2请请幼儿自由观观赏领带，说说说领带的颜颜色及花纹。 3启启发幼儿讲一一

33、讲想用什么么材料和方法法来装饰爸爸爸的领带。 4观观察教师用积积木印画的方方法装饰领带带，印画时，注注意不要把颜颜料沾 染到其其他地方。二、给爸爸做条条领带。 1鼓励励幼儿挑选一一种作画工具具，装饰爸爸爸的领带。 2把设设计好的领带带装饰在爸爸爸的自画像上上进行展览，引引导幼儿互相相欣赏。日常生活中，领领带是男性特特有的衣饰品品。装饰领带带的活动可以以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特特点，从而更更加留意、关关心自己的爸爸爸，而爸爸爸也会为孩子的这份心意所所感动。可以请幼儿把装装饰好的领带带拿回家，亲亲手为爸爸戴戴上(用双面面胶粘贴在爸爸的领口处)，体验成功功的愉悦，表表达对爸爸的的爱意。活动前，在家园园

34、栏中告诉家家长开展此项项活动的目的的是“父子之间互互相关心，更加亲近”。要求爸爸爸在收到礼物物(领带)后后表现出由衷衷的欣喜与赞赞赏，与孩子一起起分享这份浓浓浓的亲惰。也可直接利用幼幼儿活动材料料美术第第1页组织活活动。小班音乐活动我家有几几口杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标：1能以喜爱家家人的情感演演唱歌曲，体体验歌曲的趣趣味性2能掌握间奏奏和休止符的的演唱方法。活动准备：一个布娃娃活动过程：一、教师出示布布娃娃，边摆摆动布娃娃边边说：“小朋友你们们好，你们知知道我家有几几口人吗？他他们是谁，你你能猜出来吗吗？我给你们们唱一首歌，你你们听完后就就会猜出来的的。这首歌的的

35、名字就叫做做我家有几几口。”二、教师一边表表演一边演唱唱一遍。刚刚刚布娃娃的歌歌曲里面有几几口人？有哪哪些人？（有有4口人，爸爸爸、妈妈、我我、还有一个个布娃娃。）三、回忆歌名，幼幼儿念歌词11-2遍，注注意按歌曲节节奏念。1.幼儿跟唱22-3遍，重重点练习“爸爸、妈妈妈、还有我”。注意休止止符和间奏！鼓励幼儿自自己随音乐做做动作，可以以边唱边数手手指头2.鼓励幼儿创创编动作，教教师及时鼓励励。 小班语言活动亲情树杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标：1.制作心行树树叶，装扮亲亲情树。2.产生想念家家人，有安心心上幼儿园的的情感。活动准备：固体胶、抹布、水水彩笔、剪刀刀没组若

36、干，全全家福照片、卡卡纸活动过程：一、欣赏故事听故事妈妈的的心在幼儿园里，妞妞妞想妈妈，于于是，妈妈和和妞妞想了一一个什么办法法把妈妈的心心带到了幼儿儿园。妞妞做了一颗“心”（出示做好好的心行树叶叶，挂在亲情情树上）这样样妈妈的心就就一直和妞妞妞在一起了。你们想妈妈吗？除了想妈妈，还想谁？想念他们时，怎么办？二、制作心行树树叶沿着线剪下心行行图案，或用用手撕。用固体胶吧全家家每个人的照照片贴在心行行卡纸上。把制作好的心行行树叶粘贴在在心行卡纸上上。把制作好的心行行树叶粘贴在在亲情树上。建议：本活动用用直观形式把把内心的爱意意表达出来，从从而使亲子之之间更多的萌萌生爱意，表表达爱意。制作心行事业

37、时时，如没有彩彩色卡纸，可可用彩色报纸纸，彩色宣传传广告纸代替替。附： 妈妈的心心 妈妈，在幼幼儿园，我好好像你哟，妞妞妞搂着妈妈妈说。妈妈贴着妞妞的的脸说：“妈妈也想你你！”你去幼儿园园，妈妈的心心也跟着一起起去了。那，我我就带上你的的心到幼儿园园去，妞妞把把爸爸搂的更更紧。好啊！我们一起起来做妈妈的的心，你带上上妈妈的心去去幼儿园。妈妈和妞妞一起起用红纸做一一颗心。妞妞妞带上她去上上了幼儿园。妞妞把“妈妈的的心”贴在幼儿园园墙上的亲情情树上，妈妈妈的心一直看看着妞妞，妞妞妞觉得妈妈妈每天都和自自己在一起。小班社会活动我的爸爸爸和妈妈杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标：

38、1.了了解并描述爸爸爸妈妈的喜喜好。 2.体体验妈妈爸爸爸对自己的关关爱，尝试对对自己的关爱爱，尝试关心心爸爸妈妈。活动准备：1.每位幼儿拿拿一件爸爸、妈妈妈最喜欢或或用过的物品品来园。2.做一次小记记者，活动前前采访爸爸。妈妈妈。了解爸爸爸、妈妈最最喜欢吃的食食物。并在爸爸爸、妈妈的的帮助下用图图画的形式记记录下来。活动过程：一、我的爸爸和和妈妈你最哦喜欢爸爸爸的什么东西西？（头发、眼眼睛、嘴巴等等）你知道爸爸、妈妈妈最喜欢你你的什么东西西吗？二、爸爸、妈妈妈最喜欢的展示并介绍爸爸爸妈妈最喜欢欢的东西。学一学爸爸时怎怎么用这件东东西的？结合记录表，说说一说爸爸妈妈妈最喜欢吃吃的食物。说一说爸

39、爸。妈妈妈最喜欢大大伙的话。说一说爸爸妈妈妈自己做的事事。我最喜欢 你最想对对爸爸妈妈说说什么？ 你最喜欢和和爸爸妈妈一一起干什么？建议幼儿回家后后把自己叠心心源告诉自己己的爸爸妈妈妈。建议时时留意、关心心，有利于亲亲人之间的沟沟通、了解，也也能使关爱之之情有声。有有形地潜入幼幼儿地心灵，教教师要明确这这一活动意图图，家长也需需要充分认识识。让幼儿用图画记记录爸爸妈妈妈喜欢吃地食食物，不必要要在意形想使使否逼真只要要孩子看的董董就行。小班音乐活动爱意摇篮篮曲杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 ：活动目标：1感受摇篮篮曲柔和宁宁静地音乐氛氛围，并尝试试用尝试动作作表达自己对对音乐地理解

40、解。2体验爸爸妈妈妈在孩子成成长过程汇总总给予地浓浓浓爱意。活动准备：布娃娃娃、毛绒动动物、音乐磁磁带活动过程：一、欣赏摇篮篮曲 教师手抱抱布娃娃，轻轻轻抚摸，娃娃娃想睡觉了了，怎样才能能使娃娃安安安静静快快入入睡？ 教师把娃娃娃放入床上上，给娃娃盖盖棉被，哼唱唱摇篮曲哄哄宝宝入睡。 娃娃睡着着了吗？娃娃娃听到妈妈唱唱歌给她听，就就安静下来睡睡着了。你们小地时候，妈妈妈就是这样样给你们唱摇摇篮曲哄你你们入睡地，摇摇呀摇，就把把你们摇大地地。 二、我来哄娃娃娃入睡 抱起你你地小宝宝，她她想睡觉了，我我们一起唱摇摇篮曲哄宝宝宝入睡把！ 放音乐乐磁带请妈妈妈们边唱摇摇篮曲边哄哄宝宝入睡 宝宝睡着着了

41、吗？唿，轻轻轻地，不要要把娃娃吵醒醒，轻轻地把把娃娃放到床床上去。 建议 该活动地地重点是让幼幼儿在倾听过过程钟，在身身体地摇晃感感受中，细细细品味爸爸妈妈妈对自己地地浓浓爱意。 我来哄娃娃娃睡觉，这一一环节可播放放录音，让幼幼儿把跟着哼哼唱，哄娃娃娃入睡，再次次感受软和宁宁静地音乐氛氛围。附： 摇篮篮曲 小班数学活动我爱我家家杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标： 1感感知5以内地地数量。 2能能手口一致地地点数，并说说出总数。活动准备： 家长与幼儿共共同用圆点完完成一张统计计表，在没件件物品下对应应地空格内分分别用圆点表表示该物品地地数量。游戏戏棒活动过程：一、我家有什么

42、么请幼儿对照自己己地统计表，数数一数下面地地圆点，知道道没样物品各各有多少。 做幼儿活动材材料第一册第第10页上练练习。逐一说出我家地地XX有多少少，并尝试游游戏棒捞表示示。二、布置我地家家幼儿根据操作纸纸地分隔线剪剪下相应地家家庭物品。根据自己地设想想选择，家庭庭物品，贴在在打开地纸板板上。建议：活动前家家长于幼儿共共同完成统计计表，使幼儿儿对自己剪贴贴用，布置我我地了解，知知道自己使家家庭中一员。 小班美术活动温馨家园园设计师杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标：1.结合生活经经验，用剪刀刀贴图片地形形式表现家庭庭生活环境，并并大胆地用语语言表达。2.能更家留意意观察自己

43、地地家庭生活环环境。活动准备：1幼儿活动材材料第一册第第79页，固固体胶2挂图1号，我我使小小设计计师活动过程：美丽舒适地家出示挂图，今天天，我们一起起参观一下美美丽舒适地家家。我们看到了家地地哪些地方？（客厅、厨厨房、卫生间间、卧室）家里有哪些家具具，家用电器器？（沙发、床床、彩电、冰冰箱、微波炉炉、饮水机等等）你的家与这个家家有什么不一一样？我是小小设计师师使用幼儿活动材材料第一册第第79页，把把其中的家电电、家具沿外外轮廓剪下，摆摆放到自己合合适的房间及及位置，并用用固体胶固定定。互相欣赏交流流自己布置的的“家”重点介绍自己为为什么要这样样摆放家具和和家电。建议：家庭中的许多甜甜蜜经历和

44、愉愉悦体验，都都与家庭生活活环境密切相相联、对孩子子来说，家中中的 每一件件物品都是非非常亲切的，他他们使孩子更更爱家。如能拍摄有关家家庭生活环境境的录像，可可取代挂图。小班社会活动我们一家家人杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 徐李李凡活动目标：1知道自己与与主要家庭成成员之间的关关系，并能有有礼貌地称呼呼。2感受家庭成成员对自己的的关爱。活动准备：1小狗妈妈图图片一张2每位幼儿带带一张全家福福的照片。活动过程：一、教师讲故事事内容三只只想生病的小小狗“汪汪汪”这是是狗妈妈，有有一天狗妈妈妈家出了一件件事，（教师师出示图片，讲讲解故事）1狗妈妈对小小狗宝宝好不不好呀？那小小狗宝宝们

45、对对狗妈妈好不不好呢？2你们的爸爸爸妈妈对你们们好不好呢？二、请幼儿取出出“全家福”照片，互相相介绍自己家家里的主要成成员三、启发幼儿说说说家里人对对自己的关爱爱。 爸爸妈妈爱爱你吗？说说说怎么爱你的的？（爷爷奶奶奶） 爸爸妈妈爷爷爷奶奶这么么喜欢我们我我们应该怎样样对他们呢？四、活动延伸：集体唱歌好娃娃娃小班音乐活动小动物在在哪里杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标：1学唱歌曲，初初步理解歌曲曲内容。 2能能对歌词进行行简单的仿编编。活动准备：学过过手指游戏活动过程：一、引出课题（手手指游戏） 1我我们一起玩个个游戏吧！ 2你你听到几种小小动物的叫声声？他们是怎怎么叫的？二

46、、教师示范1教师范唱一一遍，提问歌歌曲的名称是是什么？2教师范唱第第二遍：老师师歌曲里有哪哪些小动物在在叫？三、幼儿学唱1全班幼儿学学唱23遍2分组学唱四、幼儿学习仿仿编1还能学谁的的叫声来唱歌歌？小班音乐活动扮家家杭州安吉路早期期教育研究发发展中心戒坛坛园区 活动目标：1能够分角色色来演唱歌曲曲，并配上简简单的动作。 2通通过歌曲营造造的意境来体体验愉悦的心心情。活动准备：男女女小朋友分组组坐活动过程：一、引出课题 我们小朋朋友经常玩办办家家，你们们都扮演过谁谁？ 你扮演的的角色都做些些什么事情？二、教师范唱一一遍，说出歌歌曲名称三、幼儿回忆，教教师分别句范范唱四、教师清唱，并并配上动作，说说说你最喜欢欢歌里的哪一一句。五、教师清唱，幼幼儿跟唱。1集体演唱2分角色演唱唱3配上动作演演唱小班美术活动桃花杭州安吉路早期期教育研究发