20年6月【西南大学】机考1290幼儿心理健康教育答案

1、西南大学培训与继续教育学院课程考试考试时间：150满分：100课程名称：（1290）幼儿心理健康教育分钟分、解释题（本大题共5小题，每道题2.0分，共10.0分）习得动机是影响第二语言习得的诸多因素中最具能动性的,学习动机的激发与培养，是直接导致第二 语言习得成败的关键所在。学习动机是仅次于语言学习技能的最强有力的学习效果预测因 素。生物性需要生物性需要是指保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要，如对饮食、运动、休息、睡 眠、觉醒、排泄、避痛、配偶、后嗣等的需要。动物也有这类需要。原始动机有机体对新异刺激的朝向和探究反射，如幼儿对新奇的事物表现兴奋，动物喜欢探索新环境， 均不必通过学习而获得

2、这些反射行为。根据学习在机动形成和发展中所起的作用，人的动机 可分为原始动机和习得动机两种。原始动机是与生俱来的动机，他们是以人的本能需要为基 础的。直接兴趣直接兴趣是一个人对某类事物或某一活动本身感兴趣。比如，小孩子喜欢游戏活动，遗就是 一种直接兴趣。5.社会性需要指对文化艺术、道德、知识、交往、劳动等需求。这是对维持和发展社会正常生活所必需的 条件的反映。有1.劳动需要2.交往需要3.成就需要三大种类。多项选择题（本大题共5小题，每道题3.0分，共15.0分）气质的类型不包括（）。|7A.神经质B.多血质C.抑郁质|7D.精神质个性的形成包括（）。P-A.显示出明显的气质特点B.表现出兴趣

3、爱好的差异C.表现出能力的差异D.表现出行为差异根据能力表现的活动领域的不同，分为（）。A.特殊能力B.模仿能力C. 一般能力D.元认知能力4.个性的特征不包括（）。个性的特征不包括（）。A.独特性和共同性B.气质C.社会性和生物性D.传统性5.根据活动中能力的创造性大小，分为（）。A.特殊能力B. 一般能力|7C.创造能力D.模仿能力三、填空题（本大题共12小题，每道题4.0分，共48.0分）根据情绪和情感的基本状态，分为激情、（）、（）。心境 应激婴儿与某个人产生了依恋关系后，当要与依恋的人分离时，表现出的伤心、痛苦、拒绝分离的焦虑体验，这是（）焦虑。分离婴儿情绪社会化的一个重要标志是（）

4、。依恋当婴儿处于陌生的和不能肯定的情境时，他们开始往往会从成人的面孔上搜寻表情信息，然 后决定自己的行动，叫做（）。情绪的社会性参照对个人特别重要经历的回忆是（）。自传式记忆学前儿童的认知问题主要包括注意力问题、（）、（）。观察力问题；记忆力问题营造学前儿童良好的成长环境包括（）和（）。外部环境；内部环境记忆策略是人们为有效完成记忆任务而采用的方法或手段，包括（）和（）。复述；组织（系统化）9.人类情绪的基本表现形式有喜、怒、（）、（）。学前儿童认知问题的教育对策包括让孩子到达自然和（）中去学习，在（）中开发孩 子的智力。哀；惧学前儿童记忆的发展特点包括（）增加、无意识记和有意识记的发展、形象

5、记忆和语词 记忆的发展、（）的发展。无意识记和有意识记都随年龄；同的记忆开始发展当婴儿处于陌生的和不能肯定的情境时，他们开始往往会从成人的面孔上搜寻表情信息，然 后决定自己的行动，叫做（）。无面部知觉四、问答题（本大题共4小题，每道题5.0分，共20.0分） 1.简述学前儿童同伴交往的类型受欢迎型；（2）被拒绝型；（3）被忽视型；（4）一般型；（5）矛盾型。2.如何培养学前儿童的需要?一、让多种感觉器官参与认识活bai动du,培养观察兴趣。可以为幼儿选择一些色zhi彩 鲜明和会活动的东西作为观察对象。在引导幼儿观察时，力求让幼儿的多种感觉器官参与认 识活动。如观察水果时，可以让幼儿用眼睛看、用

6、手摸、用口尝，从而获得各种水果的形状、 颜色和味道。也可以带幼儿到大自然中去，认识大千世界，亲眼看看破土而出的各种各样的 禾苗与小草；亲耳听听优美动听的蝉鸣鸟叫；亲手摸摸饱满飘香的麦粒谷穗；亲口尝尝凉而 爽口的雪花冰块，从而认识春夏秋冬四季。成人还可用自己的情感和语言来感染幼儿，使他 产生喜欢看的愿望。当幼儿产生兴趣后，注意力就会集中。 二、教幼儿有目的全面细致 地观察。幼儿观察的条理性差，这就需要培养幼儿观察的系统性。为此，要引导幼儿有目的 的、全面而细致地观察某一事物，就要遵循由近及远、由表及里、由局部到整体或由整体到 局部，由明显特征到隐蔽特征的观察原则。如：观察大公鸡，可先引导幼儿观看

7、鸡头、鸡身、 鸡脚，以后再进一步观察公鸡和母鸡有什么异同。边看边引导，还可提出一些问题让幼儿回 答。这样幼儿的观察力就会得到很大的提高。 三、为幼儿提供良好的环境和观察对象。 要积极主动地为幼儿提供一些观察条件，可在幼儿园增设自然角、种植园地、科学发现室、 图片展览等，带幼儿参观商场、动物园、公园，还可以按季节组织幼儿郊游，参加一些画展、 花展等有趣的活动，让幼儿在实践活动中进行观察，提高观察能力。简述动机的作用所谓动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。 动机一般具有以下三种功能：（1）激活功能，即动机能激发人产生某种活动。（2）指向功能， 即在动机的作用下，人的行为将指向某一目标。（3）强化功能，即当活动产生以后，动机可 以维持和调整活动。简述学前儿童同伴交往的方式1.游戏2.共同活动3.随机交往五、论述题（本大题共1小题，每道题7.0分，共7.0分