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1、Word 幼儿游戏专题培训心得体会 幼儿嬉戏专题培训心得体会范文 假如你问我孩子们什么时候是最快乐的,作为一名幼儿老师,我会告知你孩子们在玩嬉戏时最快乐。每当看到孩子们玩嬉戏时脸上露出的可爱笑脸,我也会被他们的欢乐所感染。活泼好动、爱玩嬉戏是孩子们的天性,孩子们就是在玩嬉戏的过程中一每天长大的。 2022年5月日,我有幸听吴老师的专题讲座幼儿与嬉戏的相关学问,内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的,并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。内容中特殊强调了嬉戏在幼儿教育中的重要性。下面我就谈谈在这次培训学习中我获得收获。 在这次培训中,吴老师让我们记住三句话: 一、儿童从一诞生开头就
2、是主动的,有力量和自信的学习者; 儿童的学习方式就是玩,喜爱自由自主的玩,我们老师能给孩子自由玩吗?我们是不是无形中限制了孩子?其实我们要把嬉戏的空间还给孩子,呵护孩子而不是掌握。 其实想想,不让幼儿自由拘束的玩根本缘由是“我不信任他”真的就像吴老师说的那样:不要以为你什么都教,请信任他,给他空间解决,他会想出方法来的。我深深的反思我自己,是啊,假如我把他当一个学习者,支持他、信任他、回应他、推动他,那确定会发觉他的学习是那么的精彩。要知道儿童的各种力量是在活动中进展起来的。吴老师给我们讲个例子:幼儿在嬉戏的过程中学会用筷子,那他的手部的力量得到进展,脑部也跟着进展了。我们要做的就是培育孩子的
3、学习特点。 二、在我眼中的儿童形象,和我们童年的阅历,深刻影响着我们的课程观、儿童观、教育观; 在区域材料的投放上,吴老师抛出了一个问题:怎么样才能站在儿童的角度去想问题?她告知我们,在你创设幼儿园环境时,想想你的在小时候,你喜爱玩些什么?你最喜爱怎样玩?你就能知道材料怎么来了。 在嬉戏中的材料是如何跟进的呢?一是我们要明白材料的查找过程本身就是嬉戏;二是材料的多种使用就是嬉戏水平凹凸的体现,它包括想像替代、开放性的材料、材料的使用方法不限定。 总之,我记住了这句话:请与你的童年嬉戏阅历链接。 三、教学就是倾听,教学就是回应 我们要倾听儿童的心声,孩子们在玩嬉戏时,在一边站上一会儿,给学习留出空间,认真观看孩子在作什么?然后,专心感受,假如能够很好的理解他,那我们的教育就会和以前不一样了。 在倾听孩子的同时追随孩子的学习方向,他需要关心
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