学生如何提高课堂学习效率

1、优选文档优选文档PAGEPAGE4优选文档PAGE学生如何提高课堂学习效率课堂学习是学生在教师的组织、指导和帮助下，继承人类知识财富，开发智能，完满人格，提高综合素质的主渠道。课堂学习正在对人的塑造起着举足轻重的积极作用。而且，我们只用十几年的时间，将把人类几千年认识产物中最基本的知识继承下来，课堂一节课的授课内容可能是一个科学家一世的研究成就。因此，课堂学习是学生在教师指导下走的一条最便利的认识道路。也是我们在校学习以致一生学习中的最重要的环节。总之，十分珍惜课堂学习的时间，积极提高课堂学习效率，就是珍惜自己的青春，关爱自己的人生。二、全身心地投入每一堂课的学习全身心地投入就是要集中注意，倾

2、尽全力。注意是人们获取悉识的窗口，不注意，关闭了求知的窗口，知识的阳光就无法照射进来。为集中注意，全身心的投入课堂学习，就要修业生努力做到：1、为满足自己的求知欲和完满自我的需求，要寄希望于课堂，要带着盼上课的积极心理迎接每一堂课。同时，也要善于调动意志的力量，发挥有意注意的作用，去战胜凭个人兴趣、情绪听课的倾向。2、要尽早进入学习状态。课间休息时不要从事过于愉悦的活动，要提前做好上课前的心理准备、知识准备和物质准备，第1页预备铃一响，可经过回忆预习内容或扫描一下新课课文中的黑体字大小标题，初步认识新课将要学习的内容，帮助自己进入学习状态。3、要当课堂的主人。要明确学生在授课中的主体地位，要积

3、极主动地参加课堂内的所有学习活动，包括专心听讲，主动答问，认真观察实验，有针对性的做好课堂笔录，积极参与课堂谈论，完成课堂练习等等。千万不能够做课堂学习的旁观者。4、要注意保持自己的听课跟老师的讲课同步。不要钻牛角尖，课堂内一时不能够解答的疑难，要暂时放一放，以保证听课的连续性。要防范走神，防范听课思路中断而接不上。5、要特别注意每堂课的开头和结尾。老师此时所作的一些承上启下和总结性陈述，对于课堂学习很为重要，必然要专心听好。三、努力做到当堂掌握课堂学习效率的高低，取决于能否做到当堂掌握。把课堂学习称之为听课是片面的。诚然当堂掌握必定专心听讲，但并非只要专心听讲就能当堂掌握。当堂掌握要修业生对

4、课堂学习的内容理解好、思路清、会运用。需要经过对课堂内的各项学习活动积极投入而掌握各种重要信息，并经过自己的积极思虑，进行现场加工办理，以完成知识初步内化的任务。为此，要做到当堂掌握，应该努力做到：第2页1、要有当堂掌握的自觉要求。需求是人的所有活动的动力的源泉，只有有了强烈的当堂掌握的自觉要求，才能激励我们以最正确的精神状态去高质量地完成课堂学习的任务。若是认为课后有书看，就放松当堂掌握的要求，也许认为某些学科是副科而无需去当堂掌握，必然使课堂学习质量急剧下降，从而严重影响整体的学习质量。其实,聪颖的学生,越是某些副科,越是要求自己当堂掌握,能够节约课后对这些学科的复习时间，用以加强对主科的

5、学习。2、当堂掌握的重点在每节课所学习看法、规律、方法。要集中主要精力，加深对看法中的理解，了然规律的适用范围并注意对公式的定性解析，掌握方法（包括技巧）的正确使用和灵便运用。3、当堂掌握的重点是要以思想为核心，侧重过程、积极思考、理清思路、注意归纳。以思想为核心，第一要把学习的重点放在认识事物的思虑过程上，要抓认识过程，抓意会和理解，而不要跳过对过程的认识而直接背结论。重结论轻过程的学习态度和方法会以致我们对事物知其可是不知其所以然，无法真切掌握知识，而且背熟的结论也简单忘记。其次，要注意理清老师讲课的思路及老师解题的思路，看老师是如何从上一层知识推出下一层知识，如何追求一个例题的解法，即要把老师讲课、解题所运用的思想形式、思想方法、思想规律理清楚。目的在于向老师学习如何科学地思虑问第3页题，以使自己的思想能力的发展建立在科学的基础上，培养自己的科学思想能力，使自己对知识的意会进入更高级的境界。其他，还要注意对知识的总结和归纳，这里，一方面要注意老师是如何总结和归纳本节课的知识的，要将老师归纳的一些重要的图表抄下来，将老师口述的一些重要的总结性陈述记下来。同时，自己也要试一试在课堂对所学习的部分内容进行简单的总结和归纳，要用课堂笔录的形式记录课堂学习的思想成就。4、当堂掌握要抓住学科特点。如语文课不但要在学习字、词、句上下功夫，还要侧重作品的人文性，注意在听、说、读、写活