将相和课件5下人教版

1、 将相和18课题解读：“将”武官，指廉颇，“相”文官，指蔺相如，“和”是和好的意思，就是廉颇与蔺相如和好了。 将相和18课题解读：“将”武官，指廉颇，“相”文1.学习目标2.走近作者3.相关资料4.字词精讲5.读懂课文的金钥匙6.课文解读7.读懂课文的金钥匙答案8.课文结构9.课文主旨10.课堂拓展 11.教材课后习题解答12.当堂检测13.课后作业布置1.学习目标8.课文结构1.认识7个生字，会写9个生字；能正确读写“胆怯、 完璧归赵、负荆请罪”等词语。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。（重点）3.领悟三个故事之间的

2、内在联系。（难点）1.认识7个生字，会写9个生字；能正确读写“胆怯、 完司马迁：（约前145或前135不可考），字子长，夏阳人。西汉伟大的史学家、文学家、思想家，被后世尊称太史公、历史之父。主要作品：史记。司马迁：和氏璧是中国历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“天下所共传之宝”，又称和氏之璧、荆虹、和璧、和璞。相传秦始皇得到和氏璧后，命玉工将宰相李斯书写的“受命于天，既寿永昌”八个篆字雕刻在和氏璧上，做皇帝的玉印。这样，和氏璧就成了国玺，代代相传。和氏璧召( )集 承诺( )爱卿( )诸( )侯半包围结构：上下结构：左右结构：赵诺、怯、拒、诸、荆璧、召、瑟qngnu zh zho召(

3、 )集 承诺( )半包围结构xu（削弱 剥削）xio（削皮 削铅笔）dng（当心当然）dng（上当当做）xu（削弱 剥削）dng（当心当然）召集：隆重：胆怯：拒绝：通知人们聚集起来。文中指赵王通知大臣们聚集起来。盛大庄重。文中指蔺相如要求交换和氏璧时举行一个盛大庄重的仪式。胆小；缺少勇气。不接受。文中指秦王不接受蔺相如的要求。召集：通知人们聚集起来。文中指赵王通知大臣们聚集起来。诸位：理直气壮：无价之宝：完璧归赵：攻无不克：人称代词。对所指的若干人的尊称。理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。指极珍贵的东西。文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。现比喻原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派

4、人把和氏璧完好无损地送回赵国。只要攻打，没有打不下来的。形容英勇善战，所向无敌。也比喻能力高强，办任何事情都能成功。诸位：人称代词。对所指的若干人的尊称。战无不胜：负荆请罪：同心协力： 形容强大无比，每战必胜。文中指廉颇善于打仗，百战百胜。现表示主动向对方承认错误，请求责罚。本课指廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。团结一致，共同努力。文中指廉颇和蔺相如共同努力保卫赵国。战无不胜：形容强大无比，每战必胜。文中指廉颇善于打仗，百战百保卫保护都表示守卫、护卫，使不受损害的意思。“保卫”侧重指全力保护，可动用武力。“保护”侧重指妥善维护照顾，一般不用武力。“保护”使用的范围广。1.人民解放军毫

5、无怨言地驻守在祖国的边疆，保卫祖国。2.我们要注意用眼卫生，保护好自己的眼睛。保卫保护都表示守卫、护卫，使不受损害的意思。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：你从文中的两个主要人物身上学到了什么品质？串珠问题：1.蔺相如在哪两件事上立了功？2.蔺相如被封为上卿后，廉颇是怎样想的？怎样做的？3.蔺相如是怎样对待廉颇的不服气的？4.结果如何？请同学们带着以下问题读课文。 点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语第一部分(第110自然段)写“完璧归赵”的故事。第二部分(第1115自然段)写“渑池之会”的故事。第三部分

6、(第1618自然段)写了“负荆请罪”的故事。第一部分(第110自然段)写“完璧归赵”的故事。蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”从对蔺相如的描写中，你看到了一个怎样的蔺相如？蔺相如临危受命，他的策略能进能退，与第3段赵王和群臣的束手无策形成鲜明的对比，从中可以看出蔺相如的深谋远虑、智慧过人。蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真阅读方法解密：分析人物形象概述：分析人物形象必须与文章的具体内容结合起来，具体的事件表现出人物具体的性格特征和精

7、神风貌。如“完璧归赵”中，可以看出蔺相如的机智勇敢。窍门：从肖像、神态、动作、语言、心理描写的角度来具体分析人物。作用：可以更好地理解课文的主旨。 运用：见本课“课后练习单”第二、5题。阅读方法解密：分析人物形象概述：分析人物形象必须与文章的具体秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。“往后退了几步”“靠着柱子”是为下一步的行动作准备。“理直气壮”指理由充分，说话有气势。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无

8、畏，将个人生死置之度外，也可看出他的才智过人。秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺(nu)划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。蔺相如骗回和氏璧，是为了举行隆重的典礼吗？蔺相如提出举行授璧典礼是为了既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子也不留给秦王。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手

9、下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。秦王在众目睽睽之下不能杀他，只好把他送回赵国。蔺相如由被动变主动与秦王进行针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。秦王在众目睽睽

10、之赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟(s)。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。同样为国君，秦王却让赵王像乐师一样为他鼓瑟，这对赵国来说是奇耻大辱。赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟(s)。赵王不好推拓展：蔺相如看到秦王侮辱赵王，心里是怎样想的？_示例：我不能让秦王就这么侮辱赵王，侮辱我们赵国。我得逼迫秦王，让秦王为赵王做点事，哪怕豁出我的性命！拓展：示例：我不能让秦王就这么侮辱赵王，侮辱我们赵国。我得逼蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶(fu)。”秦王拒(j)绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“

11、您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 这是蔺相如与秦王进行的针锋相对的斗争，以其人之道，还治其人之身，写出了他为了维护国家的尊严，把自己的生死置之度外，大义凛然，表现出蔺相如非凡的勇气和智慧。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”廉颇对蔺相如的评价是否全面？为什么？廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许这是将相不和的原因。廉颇对于蔺相如的认识，有些失之偏颇。蔺相如虽没有持刀作战，但他的唇枪舌

12、剑，同样为赵国保住了尊严。何况在“完璧归赵”和“渑池之会”中，他都是以性命来逼秦王，置个人生死于不顾，蔺相如也堪称一员猛将，只不过他出入的是没有刀光剑影的战场，但战斗同样是惊心动魄的。廉颇的言辞无礼与后文形成了对比。这是将相不和的原因。廉颇对于蔺相如的认识，有些失之偏颇。蔺相有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因

13、为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也说出了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里

14、。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为想象：想一想，廉颇见了蔺相如，会怎样跟蔺相如道歉？_示例：蔺上卿，实在对不住！是我以小人之心度君子之腹了，谢谢你的宽容大度，让我们共同来守卫赵国吧！想象：示例：蔺上卿，实在对不住！是我以小人之心度君子之腹了，你从文中的

15、两个主要人物身上学到了什么品质？蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、心胸宽广、热爱国家。廉颇：英勇善战、坦率直爽、以国家利益为重、知错必改。1.蔺相如在哪两件事上立了功？完璧归赵、渑池之会。你从文中的两个主要人物身上学到了什么品质？2.蔺相如被封为上卿后，廉颇是怎样想的？怎样做的？廉颇认为自己攻无不克，战无不胜，立下了许多大功，而蔺相如却只凭一张嘴，官职就在他之上，很是不服气，就说碰见蔺相如会给他个下不了台。3.蔺相如是怎样对待廉颇的不服气的？处处回避廉颇，躲着廉颇，不和他发生正面冲突。 4.结果如何？廉颇上门负荆请罪，俩人和好，同心协力保卫赵国。2.蔺相如被封为上卿后，廉颇是怎样想的？怎样

16、做的？将相和完璧归赵渑池之会上大夫上卿不服气失和蔺相如（相）廉颇（将）避让廉颇机智勇敢顾全大局英勇善战坦率直爽知错必改和负荆请罪将相和完璧归赵渑池之会上大夫上卿不服气失和蔺相如（相）廉颇（以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归廉颇思赵赵国由于屡次被秦兵围困，赵王就想重新用廉颇为将，廉颇也想再被赵国任用。赵王派了使臣

17、去探望廉颇，看看他还能不能被任用。廉颇的仇人郭开用重金贿赂（hu l）使者，让他回来后说廉颇的坏话。赵国使臣见到廉颇之后，廉颇当着他的面一顿饭吃了一斗米、十斤肉，又披上铁甲上马，表示自己还可以被任用。赵国使者回去向赵王报告说：“廉将军虽然已老，饭量还很不错，可是陪我坐着时，一会儿就拉了三次屎。”赵王认为廉颇老了，就不再把他召回了。廉颇思赵惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(过零丁洋文天祥)望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(狱中题壁谭嗣同)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。望门投止思张俭，忍死须臾待杜四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪

18、回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾)四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦【缶渊源】缶原本是古代一种盛水或酒的陶器。人们在盛大的宴会中，喝到兴致处便一边敲打着盛满酒的酒器，一边大声吟唱，后来就演化成一种乐器。 【歇后语】曹操下江南来得凶，败得惨；诸葛亮借箭有借无还。【缶渊源】示例一：我喜欢蔺相如。他有勇有谋，顾全大局，唇如枪、舌如剑，在关键时刻，置个人生死于不顾，以生命来逼秦王。他与廉颇产生矛盾时，主动避让，言辞恳切。示例二：我喜欢廉颇。他威震朝野，就连秦王也惧他几分。他耿直爽快，当蔺相如的职位比他高时，他毫不掩饰地表达

19、了自己的怨气。他勇于改过，一员老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。示例一：我喜欢蔺相如。他有勇有谋，顾全大局，唇如枪、舌如剑，完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。完璧归赵：赵王得到一个无价之宝和氏璧。秦王知道了，想把它骗到手。通过蔺相如与秦王斗智斗勇，和氏璧又完整地回到了赵国。渑池之会：秦王与赵王在渑池相会，秦王侮辱赵王，蔺相如以其人之道还治其人之身，使秦王没有占到便宜。负荆请罪：廉颇为蔺相如以国事为重、不计较个人得失的行为所感动，他背上荆条向蔺相如请罪。从结构上看，这三个故事有相对的独立性，但又紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果，又是第三个故事的起因，三个故事合

20、起来构成“将相和”这一完整的故事。完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。完璧归赵：赵王得到一个无价之宝因为秦王让赵王鼓瑟，蔺相如看到秦王这样侮辱赵王，生气极了，所以他逼秦王击缶。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，所以不敢拿赵王怎么样。略。因为秦王让赵王鼓瑟，蔺相如看到秦王这样侮辱赵王，生气极了，所一、给加点字选择正确的读音。 上卿（qng j） 召（zho zho）集 胆怯（qi qu） 允诺（nu ru） 负荆（jn jng）请罪三、比一比，组词语。 璧（ ） 怯（ ） 壁（ ） 却（ ） 拒（ ） 诸（ ） 距（ ） 猪（ ） 小猪 完璧归赵墙壁胆怯退却拒绝距离诸位一、给加点字选择正确的读音。

21、小猪 完璧归赵三、把成语补充完整，并选择所填的字的正确解释。1.理（ ）气壮A.公正合理。 B.竖。 C.爽快，坦率。2.无价（ ）宝A.代词“它”。 B.往，到。 C.助词“的”。3.攻无不（ ）A.质量单位。 B.战胜。 C.克服。克制，制伏。直之克三、把成语补充完整，并选择所填的字的正确解释。直之克四、结合课文内容填空。将相和选自汉代史学家司马迁的_。全文的叙述顺序是将相由_到_再到和。 史记 和 不和四、结合课文内容填空。 史记 和 不和五、给句子换个说法，意思不变。1.廉颇说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。”廉颇说，_2.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 蔺相如

22、说，_秦王他都不怕，更不会怕廉将军。他廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。五、给句子换个说法，意思不变。秦王他都不怕，更不会怕廉将军。将相和PPT课件最新5下人教版1我能看拼音写词语。zho gu zho j dn qi j ju yn nu g s f jng qng zu赵 国召 集允 诺鼓 瑟负 荆 请 罪胆 怯拒 绝1我能看拼音写词语。赵 国召 集允 诺鼓 瑟负 荆 2比一比，再组词。具（） 娱（）俱（） 误（）虑（） 衰（）滤（） 哀（）具体俱乐部娱乐失误考虑过滤衰老悲哀2比一比，再组词。具体俱乐部娱乐失误考虑过滤衰老悲哀3根据意思写词语，并选择其中的一个词语造句。(1)背着荆条向

23、别人请罪，请求责罚自己。()(2)只要进攻，就没有攻克不了的。 ()(3)指原物完整无损地归还本人。 ()(4)理由充分，因而说话做事有气势，无所畏惧。 ()造句：_本来就是他错了，还理直气壮地狡辩，真让人感到生气！负荆请罪攻无不克完璧归赵理直气壮3根据意思写词语，并选择其中的一个词语造句。本来就是他错了4给加点的字词选择正确的解释。(1)诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？()A众，许多B姓(2)(秦王)就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。()A应许 B答应的声音AA4给加点的字词选择正确的解释。AA5按要求改写句子。(1)秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为陈述句)_(2)蔺

24、相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”(改为转述句)_蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。秦王我都不怕，更不会怕廉将军。5按要求改写句子。蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说

25、着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一1. 从选文中找出下面词语的近义词。 赞扬()诚心() 盛大()2用“_”和“”分别画出选文中蔺相如要撞璧的语言和动作。隆重称赞诚意1. 从选文中找出下面词语的近义词。隆重称赞诚意3. 蔺相如说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”的目的是什么？_4蔺相如提出要举行隆重典礼的目的是什么？_5. 蔺相如是个什么样的人？

26、_蔺相如这样说，是为了巧妙地将和氏璧要回自己的手中。蔺相如提出这个主意，既赢得了把和氏璧送回赵国的时间，又能让更多的人认识秦王的本质。蔺相如是个机智勇敢、做事果断、不畏强暴的人。3. 蔺相如说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”的目的有的人说话很幽默，有的人说话很朴实，有的人说话很简练，有的人说话很啰唆不同的人有不同的语言风格，不同的语言风格表现不同的性格特点。请你写一个人物片段，运用好语言描写来表现此人的性格特点。_有的人说话很幽默，有的人说话很朴实，有的人说话很简练，有的人优秀示例：王强看见一个同学扔垃圾，急忙走上前说：“这位同学，你怎么随便扔垃圾？快捡起来！你是哪个班的？要扣你们班的

27、分了。”这个同学笑嘻嘻地说：“别别，我就这一次，下次不敢了，这次别扣了。”王强态度坚决地说：“不行，不遵守学校纪律就要扣分。”这个同学低头哈腰地说：“只要这次不扣我们班的分，我就买包零食给你，怎么样？”王强冷笑了一声说：“不行就是不行，如果大家都像你这样，咱们的学校不就变成垃圾场了吗？”这个同学带着乞求的声音说：“我下次真的不敢了，我和你班的明明是好朋友。”王强不容争辩地说道：“你再这样，我就给你扣双倍分了。优秀示例：王强看见一个同学扔垃圾，急忙走上前说：“这位同学，将相和PPT课件最新5下人教版一、根据拼音写同音字。1b和氏( ) 躲( ) 墙( ) ( )须2j火( ) ( )离 ( )绝

28、 ( )开璧避壁必炬距拒锯一、根据拼音写同音字。璧避壁必炬距拒锯二、我会拼，我会写。 荆 条胆 怯允 诺拒 绝 诸 侯鼓 瑟二、我会拼，我会写。 荆 条三、给加点字选择正确的解释。(填字母) 【才】A.才能B从才能方面指某类人C表示数量小，次数少，能力差，程度低等等D表示只有在某种条件下然后怎样1蔺相如机智勇敢，才能出众。( )2蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。( )3他攻无不克，战无不胜，是个难得的帅才。( )4这本书不仅内容丰富多彩，而且价格实惠，才花了十几元。( )ADBC三、给加点字选择正确的解释。(填字母)ADBC四、按要求改写句子。1蔺相如为了赵

29、国的利益，不跟廉颇发生冲突，廉颇怎能不感动呢？改为陈述句：_2蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。缩句：_3秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。改为双重否定句：_蔺相如为了赵国的利益，不跟廉颇发生冲突，廉颇很感动。话传到了耳朵里。秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。四、按要求改写句子。蔺相如为了赵国的利益，不跟廉颇发生冲突，一、完璧归赵1赵王为难：_引起的争斗(1)故事的背景：和氏璧是一件_，秦王写信，愿意拿_换取。 (2)赵王的担心：答应，怕_；不答应，又怕_。2蔺相如献计：愿意带和氏璧_。和氏璧无价之宝十五座城上当秦王派兵来进攻赴秦国一、完璧归赵和氏璧无价之宝十五座城上当秦王派兵来进攻赴秦国3献上璧：

30、明知_，还是把和氏璧_，可见他_。交出璧的时候，才能看到秦王的_，才能_。4取回璧：秦王双手_璧，一边看一边_，绝口不提_的事。这说明秦王_是真，_是假。蔺相如以_ _为借口拿回璧，可见他_。秦王不会交出十五座城交到秦王手中真实态度借机行事有勇有谋捧住称赞十五座城想要和氏璧交出十五座城这块璧有小毛病机智灵活3献上璧：明知_5威胁秦王：以玉碎人亡威胁秦王，是这时候最好的计谋。(1)填句：我看您_。现在璧在我手里，您要是_，我的_就一块儿_!(2)秦王不会逼他，因为这样的结果是_， 还落个坏名声，因而蔺相如也不用_。并不想交付十五座城脑袋和璧撞碎在这柱子上强逼我他什么也没有得到撞柱子5威胁秦王：以

31、玉碎人亡威胁秦王，是这时候最好的计谋。并不想6送回国(1)举行个仪式不过是_，为处理和氏璧争取_。(2)叫人把和氏璧送回国，就_了。(3)用“诚意”来考验秦王，就不会上当了。因为秦王也不愿意落个_的名声。缓兵之计时间和机会安全不讲信用6送回国缓兵之计时间和机会安全不讲信用二、渑池之会 1赵王鼓瑟 (1)秦王约见，赵王担心 A秦王约见，是想_； B赵王担心：去，_；不去，_。(2)赵王鼓瑟，秦王叫人记录：意思是说，赵王没法跟秦王_，在一起的时候，赵王只配给秦王_。显威风有危险显得胆怯平等鼓瑟二、渑池之会显威风有危险显得胆怯平等鼓瑟2蔺相如威逼(1)蔺相如逼秦王击缶，成功了，赵王就不会吃亏。这是人

32、格的问题，也是国格的问题。不能向秦国_，要维护_。(2)要求，拒绝；再要求，再拒绝。这表现了秦王的_。(3)您现在离我只有_ 。您不答应，我就_ _了！两次要求不管用，只有_了。这就是蔺相如的_。宁愿以死相拼，为赵王_。示弱赵国的尊严傲慢无礼五步远跟您拼以死相勇敢挽回面子拼2蔺相如威逼示弱赵国的尊严傲慢无礼五步远跟您拼以死相勇敢挽3秦王击缶(1)秦王击缶也是出于无奈，不然_难保。(2)渑池之会上，赵王没有吃亏上当，除了_有功，_也起到了应有的作用。因为_作好了防备，秦王就_。自身性命不敢拿赵王怎么样蔺相如廉颇廉颇3秦王击缶自身性命不敢拿赵王怎么样蔺相如廉颇廉颇一、负荆请罪1廉颇逞强，蔺相如避让

33、 (1)我廉颇_，_，立下_。他蔺相如有什么能耐，就靠_，反而_。 (2)_我都不怕，会怕_吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为_，_。如果我们俩_，就会_，秦国必然_。我所以避着廉将军，为的是_呀！攻无不克战无不胜许多大功一张嘴爬到我头上去了秦王廉将军武有廉颇文有蔺相如闹不和削弱赵国的力量乘机来打我们我们赵国(3)分析：廉颇逞强，为的是_；而蔺相如_，考虑的是_。这样，谁对谁错，就很明白了。蔺相如能以_为重，顾_，识_。个人的地位避让国家的安然国家利益大局大体一、负荆请罪攻无不克战无不胜许多大功一张嘴爬到我头上去了秦王2廉颇负荆请罪，蔺相如热情迎接廉颇负荆请罪，是_的表现；而蔺相如热情

34、迎接，说明他_。知错就改宽宏大量2廉颇负荆请罪，蔺相如热情迎接知错就改宽宏大量四、课文梳理1.三个故事之间的关系(1)课文通过对三个故事的叙述，写出了_的原因及_的过程。(2)“完璧归赵”的结果是蔺相如被封为_，这是他在“渑池之会”后晋升为_的前提；而蔺相如_，是将相_的直接原因；“负荆请罪”是前两个故事的_。将相不和将相和好上大夫上卿晋升为上卿结果产生矛盾四、课文梳理将相不和将相和好上大夫上卿晋升为上卿结果产生矛盾2故事所表现的人物个性(1)廉颇：_(2)蔺相如：_3故事的意义：将相和，_；将相不和，_。坦诚直率，知错就改。机智勇敢，顾全大局，胸襟坦荡。国家则安国家则危2故事所表现的人物个性

35、坦诚直率，知错就改。机智勇敢，顾全大一、主题积累(司马迁相关名言)1能行之者未必_，_者未必能行。2智者千虑，必有_；愚者千虑，必有_。3一死一生，_；一贫一富，_；一贵一贱，_。能言能言之一失一得乃知交情乃知交态交情乃见一、主题积累(司马迁相关名言)能言能言之一失一得乃知交情乃知二、延伸阅读毛遂自荐平原君打算带二十个文武双全的人，跟他一同到楚国商量合纵抗秦的大事。他有几千名门客，按说挑二十个人本不算回事。可是这些人，文是文的，武是武的，要找文武双全的还真不容易。平原君挑来挑去，只挑出十九个人，这可真把他急坏了。忽然，有个坐在末位的门客站起来说：“不知道我能不能凑个数？”好多人拿眼睛瞪他，好像叫他趁早闭嘴。平原君笑着说：“你叫什么名字？”“我叫毛遂，大梁(魏国国都)人，到您门下三年了。”平原君一听，不屑地说：“三年了，我怎么都不知道你呀？有才能的人就像一把锥子，搁在兜里，锥子尖儿就会露出来。”二、延伸阅读毛遂冷笑一声说：“这是因为我到今天才叫您看了我这把锥子。您要是把它放进兜里，它早就戳出来了，难道单单露个尖儿就算了吗？”平原君佩服他